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道之本在教，教之本在师
孩子什么时候开始学英语最好？哪所学校最好？不知有多少家长朋友问过我这样的问题。我的回答是：什么时候找到好的老师，什么时候就最好；哪个学校有好老师，哪个学校就最好。那么什么是好老师，好老师的标准又是什么呢？ 以前，家长们大多偏爱特级教师，因为他们有丰富的教学经验，能够帮助提高孩子学习兴趣，取得好成绩。时下，家长们又开始追逐“老外”，因为他们的英语说得地道。实际上，“特级教师”之“特”在于他所教的那个班的平均总分，总比普通教师教的班高那么几分，“特”在他的认真敬业，对成绩差的学生也能够紧抓不放。然而，在英语的专业技能上，特级教师们大多没有什么特别之处。 “老外”即母语为英语的人，他们听、说、读、写的能力确非一般中国教师所能比，但这并不意味着他们的语音语调一定会比好的中国老师标准纯正。正如98%的中国人不能讲标准汉语一样，98%的英美人也不能讲标准的英语和美语。 对任何语言学习而言，发音都是重要的基本功。许多家长由于不愿意让孩子输在起跑线上，热衷于孩子学龄前就到处拜师，鹦鹉学舌地学口语，岂不知一经选错老师，起步就入误区，这无疑会贻误孩子在语言方面的未来发展，使他们在听说交流方面，终其一生都会表现得先天不足。 外教无疑可为学习者创造一时的语言环境，但却难以长久伴你左右，使你提高自学能力。正如任何一个中国人在国外也都可被称为外教一样，却很少有人能够正确指导外国人如何学习中文，特别是学说标准的汉语普通话，因为很少有人能够系统地教授汉语拼音字母。 好的英语老师首先能够传授正确的学习理念和方法，系统规范地教授国际音标，告知学生英与美两种不同发音的基本区别，让他们自己决定取舍选择。否则，学生会因没有标准而对发音感到迷惑，不知该学什么，怎么学。结果，他们大多会闭口不说，不得不学也只是为了应付书面考试；好的老师自己对语音和语调的要求一丝不苟，规范、纯真、优雅，张嘴就与众不同，使学生耳目一新，欣赏有加。 “听说领先”早已是全国英语教学遵循的基本原则，但却没有多少学生经过从小学、中学直到大学毕业共计16年的学习，能够真正获得良好的听说能力。问题在于90%以上的英语老师们从一开始就没能帮助他们打好语音和语调的基础。老师们自己都没有语音和语调的标准概念和实践，听起来不伦不类，既非英语也非美语，又如何会引导学生对英语学习产生兴趣。遗憾的是，多数英语老师至今都没有认识到这一问题的实质。 “道之本在教，教之本在师”。试想，老师们自己都没有领略过标准英语的魅力，自己还没有建立英语普通话的概念，自己都羞于当众张口，又如何会指导学生练好发音这一语言学习的基本功呢！《新概念英语》在我国早已十分流行，但却没有几个老师认真模诵过它的教学磁带，并能以此为标准给学生做示范朗读。三百六十行，行行如此，干什么不研究，不会什么的人占大多数，这是国情现状，更是国人悲哀！ |
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