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很多时候，家长都排斥孩子一心两用，认为这样不够专心，不能够好好的学习。但是也有很多实际的例子表现出来的结果并非如此，比如很多人工作的时候喜欢听着音乐，做出来的工作会比不听音乐的时候做的更加优秀。所以，并不是所有的一心两用都是不好的，特别是阅读时。
边读边理解，这是一个高境界的学习技巧，这个一心两用的技巧，是保证高年级的时候不会落后的基础条件。养成边读边理解的习惯最晚必须在小学4年级之前养成，否则到了高年级就会出现各种学习落后的现象。低年级的时候，孩子在阅读时，会把所有的精力都放在了“阅读”这件事上，在阅读的过程中不断的想着这个字该怎么拼该怎么读，然后严谨的一字一字字正腔圆的读着。由于读的很好，也没有读错的现象，因此，教师不容易发现孩子的问题，反倒会表扬孩子读的不错。但是，阅读的关键不是阅读本身，而是通过阅读去理解文章中的意思。有多少人关注到孩子阅读完之后了解文章中的意思呢？如果他们仅仅只是阅读，那只能说是认识了字，而并不是真正的阅读。
我曾经写过一篇文章《培养孩子的阅读习惯从多看2个字开始》，这篇文章其实说的是让孩子在阅读的时候能够有一个连贯性，连贯的意义是为了什么？就是为了让孩子能够理解整句话的意思，而不是逐个逐个字的把它读出来。
所以，在阅读时，必须一心两用，边读边理解文章所要表述的意思，最好的就是还能将自己理解到的意思流利的书写出来，那就是要一心三用了。只有这样，才是真正有意义的阅读。
如何让孩子养成这种一心三用的习惯呢，那就需要大量的阅读练习，低年级的时候最重要的事，就是要进行大量的阅读训练，每天定量的阅读练习，让孩子能够养成一种半自动化的阅读习惯。那就是在阅读的时候，认识不到阅读本身，而是把理解文章的意义作为阅读最终的目标，而且还能够边理解边书写，把文章的意思流利的书写出来。这才能保障孩子到了高年级的时候能够跟得上课程的进度，而不会成为班级那落后的几名。
各位低年级的家长，是时候让孩子开始养成每天定量阅读的习惯了的，不然紧接着就会遇到一大堆学习困难的问题出现了。
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