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1、基础知识。 这部分内容的积累，建议同学们尽早地将容易读错和写错的字，容易混淆和误解的近义词、成语、名言名句归纳整理，一般来说这部分内容，班上的语文老师们也会系统地为同学们整理。在拿到这部分内容后，要利用每天的零碎时间坚持记忆。这种分散记忆既能减轻记忆负担，效果也好于考试前的突击记忆。 在语文基础知识当中，“语病辨析，简明、连贯、得体，压缩语段，变换句式”等内容属于技术性较强的考点，同学们在复习这些题型时要掌握解题的基本方法和技巧，尤其要对错题反复回味，进一步理解此类题型的答题角度。 2、阅读理解。 对于诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读这部分内容。首先要做好基础性的积累工作。要对照《考试说明》全面掌握虚词的词汇，注意虚词用法的完整性，对于特殊的虚词用法要及时地归纳和总结。其次，要认真听老师对不同阅读内容的分析，无论是古诗文鉴赏还是现代文阅读，都有一定的命题套路和规律性的解题策略，如果我们将这部分内容掌握，在答题时就能以不变应万变。这就要求我们不能就题论题，而要从每一个独立的题目看到该题型的命题特点和答题思路。 我们以诗词鉴赏题为例，来看看该如何掌握阅读类题目。 （1）了解答题的一般步骤。 对于诗词鉴赏题来说，答题的一般步骤为：①先读题目，标出题眼，把握本诗重点；②读作者，回忆作者所处朝代、作者的个人经历和作品风格；③读注解，寻找隐含线索；④通读全诗，特别注意每句圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，理解诗歌大意。最后两句一般运用了议论、抒情，是该诗的主旨和意境所在。进而结合全诗推断所写内容。 （2）对命题特点及答题套路全面了解。 诗词鉴赏题题一般会涉及：诗中塑造了怎样的形象，语言表达有何特色，运用了怎样的表达技巧，表现了怎样的思想内容，表达了作者怎样的观点等问题。而对于不同的提问方式，都有与之相应的答题套路。例如： 问：诗中塑造了一个怎样的形象？ 答：①诗中塑造了一个（特征、性格、意愿、意志……）的形象，②描写了（景物特征、季节特征、环境特征，此处可以翻译诗句）。 问：诗中的语言表达有何特色？ 答：本诗语言（含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴），此外还要注意组名词成句的语言特点，如：马致远的《秋思》中的“枯藤老树昏鸦”。 这些内容老师在授课时都会有所涉及，即便老师没有给出答题模板，只要我们多加归纳，掌握此类题目不成问题。 （3）掌握不同题型的答题术语。 一般来说，不同的阅读理解题都有相应的答题术语。例如： 诗词鉴赏题的答题术语： 诗的内容：山水诗、田园诗、边塞诗、情思诗、友谊诗、讽喻诗、风物诗、闲适诗等。 修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托等。 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。 …… 现代文阅读的答题术语： 对比、衬托（正衬、反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。 托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 …… 掌握了这些答题术语，我们做题时将起到事倍功半的作用。当然，答题术语的获得，除了老师为我们归纳整理外，还需要我们在做题时多加留意，通过理解、记忆、练习等方式，最终灵活运用。 3、作文部分。 作文是很多同学都会感到无措和不安的部分，很多同学都不清楚哪种文体适合自己，事实上作文得高分的关键并不是写出适合自己的文体，并将其发挥到淋漓尽致，而是应该每种文体都有所涉及，只要方法得当，写好文章的标题、开头和结尾，文章的语言、布局以及立意等内容，作文分数就不会太低。那么这几个部分该如何写呢？ （1）文章的标题。 作文的标题是给阅卷老师的第一印象，起着至关重要的作用。一个好的题目，首先要紧扣材料，涵盖材料的意旨，可以是从命题材料中抽象出来的，简明扼要又提纲挈领的句子；此外，还可以借助标点符号、数学符号、外语单词、文言句式、成语及各种修辞手段来拟题，使题目凝练、含蓄、优美、新颖。 （2）文章的开头和结尾。 好的开头，既可以开启全篇，使文章顺利展开，又可以吸引读者，使读者急于读下文；好的结尾，既可以帮助读者明确题旨，加深认识，又可以让人感到回味无穷，增强感受。对于不同体裁的作文来说，开头和结尾可以参考下表。
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