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浅析儿童音乐教育在学校和家庭中存在的问题
一、 综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义
1、选题的依据：
从二十世纪九十年代末到如今中国的音乐教育界始终进行着一场关于音乐教育的大讨论。无论是音乐界的教育专家，还是音乐教育工作者，甚至众多的家长，都对目前儿童音乐教育的现状提出了各自的看法。问题的焦点之一，就是音乐课堂教学只盯在几本教材上，远离生活，远离实际，以至于许多学生喜欢音乐而不喜欢上音乐课。孩子爱音乐，音乐就像细细的雨丝，滋润着幼小的心田。问题焦点之二，随着音乐步入千家万户，如何使之成为孩子们日常生活中行之有效的德育、智育、美育的工具，引导他们健康成长，成为家长们关心的问题。目前，许多家长十分重视儿童的音乐教育，业余时间里陪着孩子学习钢琴、手风琴、或民乐等。这的确是建设文明家庭和提高孩子的精神素质，发展智力的好办法，却也给家长造成了顾虑。一方面，用心良苦的家长希望能辅助好孩子学音乐，由此深感自己的音乐修养急需提高。另一方面，孩子学了音乐以后，又怕影响其他学科的学习。怎样把学校音乐教育、家庭音乐教育与社会音乐教育更好的协调好，是一个值得探讨的问题，让儿童在音乐美的熏陶中健康成长。
2、选题的意义：通过对儿童音乐现状的分析，将有利于我们看清形势，对新音乐课程的实施有更深层次的理解，为祖国培养出更有智慧更有创新精神的栋梁人才。
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：
前言
我国儿童音乐教育在学校和家庭中存在的问题
本论（毕业论文参考网原创论文）a
(一)学校儿童音乐教育； 1、新音乐课程标准的理论作指导
2、音乐课堂教学的生活化
3、教师自身修养的提高
(二)家庭儿童音乐教育； 1、运用科学的教学方法
2、家长自身音乐修养的提高
3、家长摆正音乐与其它学科的关系
(三)社会儿童音乐教育； 1、重视同辈群体的影响力
2、鼓励儿童参加各种社区活动
3、正确看待大众传媒
结束语
通过儿童音乐现状的分析，对儿童兴趣的培养及创新意识有重大意义
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