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特殊儿童受其自身条件的限制，较少外出，不是在学校就是在家。学校只能为特殊儿童提供一个阶段的陪伴，而家庭教育却伴随他们的一生。因此家庭教育对孩子的性格、人格、能力素质、行为习惯的养成等方面都有着至关重要的作用。 为了让特殊儿童获得更多来自家长的支持和帮助，为了让特殊儿童更喜欢上学，因此对特殊儿童家长提出了以下几点建议： 一、做到四不问 一不问：学校有人欺负你吗？ “欺负”这个词，容易把孩子和其他同学放在对立面，激化矛盾，孩子之间发生小摩擦要鼓励他们自己尝试去解决。 二不问：老师有没有批评你？ 这个问题很容易让孩子产生老师是可怕的意识，甚至产生一些恐惧。作为父母，要避免让孩子对老师对学校产生不良情绪。 三不问：今天在学校学什么了？ 特殊儿童很难回答清楚这个问题，这对孩子的语言组织能力是很大的挑战，他答不上来的时候容易有压力，容易产生厌学心理。 四不问：你喜欢上学吗？ 经过一个快乐的假期，问孩子“你喜欢上学吗”和问一个假期刚刚结束的成年人“你喜欢上班吗？”效果差不多，孩子刚回到学校，一时半会还没调整过来对学校的一切大多带有抵触情绪，因此要避免这样的问题。 二、做到四问 一问：你今天帮助老师或同学做什么了？ 家长可引导孩子回忆和老师同学相处的心得，特殊儿童可以从帮助别人中获得快乐，可以增强自信心和荣誉感，更加喜欢去上学。 二问：你的好朋友是谁啊？你为什么喜欢他？ |
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