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本科毕业论文 题 目： 对单亲家庭子女教育问题的思考 学生姓名： 王秀红 指导老师： 院别（站点）： 社会发展学院 系 别： 专 业： 思想政治教学专业 年 级： 完成日期 2010年 08月 16 日 对单亲家庭子女教育问题的思考 王秀红 （廊坊师范学院 成人教育学院 河北 廊坊 065000） 摘 要 欧洲一位著名心理学家说：“家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。婚姻家庭关系越牢固，教育子女的条件就越好”。传统的家庭观念在中国人的头脑中悄然变化着。据统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多，由此对其教育问题也日渐突出，引起了社会的广泛关注。笔者们广大家庭和教育工作者面临着一个新的课题——如何教育单亲子女，使她们能健康成长。本文将阐述关于单亲家庭子女教育问题的一切思考 关键词 单亲家庭 子女 教育 目 录 中文摘要 ……………………………………………………………………………Ⅰ 英文摘要 ……………………………………………………………………………Ⅱ 目 录 ………………………………………………………………………………III 一、引起中学生犯罪的原因……………………………………………………………1 1、家庭的原因 ……………………………………………………………………1 2、学校的原因 ……………………………………………………………………2 3、社会的原因 ……………………………………………………………………2 二、学校教育对未成年人的影响………………………………………………………2 1.强化素质教育，淡化应试教育，提高中学生的思想道德水平，这是预防青少年犯罪的治本之策…………………………………………………………………2 2.增设法制课程，开展法制教育，使他们树立法制观念，这是预防青少年犯罪的关键措施…………………………………………………………………2 3.学校也应聘任从事法制教育的专职教师……………………………………3 三、学校与家庭双方建立互动联系…………………………………………………3 1.当好监护人，巩固第一道防线是父母义不容辞的职责……………………3 2.学校在家庭教育中的角色…………………………………………………4 四、学校教育要与社会大环境相适应……………………………………………4 五、结语…………………………………………………………………………………5 参考文献………………………………………………………………………………6 致谢……………………………………………………………………………………7 对单亲家庭子女教育问题的思考 托尔斯泰说过：“夫妻间的和睦是成功地教育儿童的首要条件”，我们都知道，家庭是社会的细胞，家庭教育在社会主义精神文明建设中，在人的成长过程中，起着极为重要的作用，直接影响着学生的一生。在学校教育工作中，作为教师，面对着越来越多生活在单亲家庭中的学生，所谓单亲家庭是指由于夫妻离异或某一方去世，由父亲或母亲一人与孩子组成的家庭。而因为离婚率的增加造成的单亲家庭又是近年来的主要原因，少量的是因为父亲或母亲故去。单亲家庭的孩子往往表现出孤傲、不合群、逆反、脆弱等心理特征，因此教育的难度相对较大，但就意义而言是可想而知的。 一、单亲家庭子女教育现状分析 1、单亲家庭父母教育子女的误区 （1）无原则地溺爱孩子。在丧偶或离异之后，为人父母往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子。结果孩子以笔者为中心，缺乏责任感，不懂得尊重他人，甚至往往瞧不起养育他们的父母。 （2）对孩子的教育简单粗暴。与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单粗暴，动不动就打骂，使孩子个性发展受到严重的压抑，形成胆小、倔强等不良品质，容易被坏人拉下水从而走上犯罪道路。 （3）对孩子的生活包办代替。有许多单亲家长与孩子相依为命，对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯。还采取种种办法限制孩子的行动，结果是孩子事事不能独立，缺乏独立意识，缺乏解决问题的能力。 2、学校教育工作存在的缺点和失误。在长期应试教育模式影响下，教育行政部门，学校对教师工作的评价出现偏差，考试成绩与老师名利挂钩，给教师造成很大的压力，老师又将这些压力转移到孩子身上，有些教师观念陈旧，没有真正做到面向全体学生，对学生不能一视同仁。特别是对单亲孩子有先入为主的观念，认为他们肯定是问题孩子，尤其是对待他们中的差生，更是认为他们是害群之马，处理问题往往简单从事。 3、社会关注不够。全国人大常委会颁布，《未成年人保护法》后，社会各界对儿童少年的健康成长更加关注，成立了专门的办事机构，这的确在教育孩子方面起了很大的作用。但是在对一些机构监管力度上还不够。社会上的不良因素对单亲子女教育有影响。 二、对单亲家庭子女教育的对策思考 1、单亲家庭要把爱与科学的教育方式结合起来 （1）要把关心送给孩子。孩子是家庭的寄托。作为单亲家庭的父母，不能因为工作忙而忽视了孩子的身心健康。那种每天拿点钱给孩子在外面吃饭，不管他(她)吃饱不吃饱的做法是不可取的；索性把孩子推给朋友亲戚照管就更加不应该。不能认为钱给了，小孩饿不着，冻不着就行。除了要天天关心孩子的衣、食、住、行，还要天天关心孩子的思想和学习；要给孩子造就一个健康成长的良好环境，给他们一个温暖的家。 （2）要将爱心献给孩子。孩子是学校的期盼。单亲孩子往往因社会的歧视而在性格上变得孤僻。爱体现在“沟通”，要经常跟孩子沟通思想，交流情感。爱体现在“鼓励”，对孩子学业上的进步要鼓励；思想上的进步要鼓励；对孩子美好的理想要鼓励；健康的爱好要鼓励。总之，通过鼓励，用爱心滋润孩子的童心，让他们感受到人间的温暖，激发出前进的力量。 （3）要把性别角色刻在孩子的心里。孩子是社会的希望。没有父亲的男孩或没有母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。而在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让孩子的性别角色得到充分的展现，培养他们健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。例：学生：刘同学（男）；家庭成员：离异的母亲；家庭情况：家庭条件很一般，母亲在一工厂里打工，收入一般，经济上除了村委的补助外，其舅舅也会资助。该生特征：初中时成绩比较差，也会与一些品行不良的学生结伴，会逃课，甚至打架。但在初三时发奋读书，初中升高中时勉强达到万中的地区分数线。刚接手这个学生时，觉得他为人比较活泼，爱运动，尤其是篮球，可谓他的强项，但是学习成绩很一般，理科思维不错但学习方法不妥，而且持久力不强，虽然考试前会发奋，但毕竟高中的课程不如初中，不能靠“临急抱佛脚”这一招，所以成绩迟迟不见起色，而他也开始有放弃的念头，干脆上课时会打瞌睡。而且日常常规也做得不好，衣着不规范，头发老是不肯剪短，而且经常迟到。 教育方法： 针对这种情况，笔者多次单独找他谈心，表扬了他具备的优点和优势，希望他利用一周的时间找出自己身上存在的不足和问题，谁知他第二天一早就来找笔者“负荆请罪”，笔者从心底里感到高兴。笔者用她母亲与笔者交谈的话激励她，也希望他能够以家中唯一的男丁的角色以撑起这个家，使他争取把更多的精力花在学习上，不要“心有旁骛”。教育效果：一段时间后笔者注意到他上课时很少走神了，学校要求同学做到的“一日常规”她都能做到，发型、衣着“正统”。学习的劲头很足考试成绩进步显著，而且还参加学校的体育班培训，立志高考时考个体育本科。 （4）要让信心写在孩子的脸上。孩子是祖国的花朵。单亲孩子普遍存在自卑感，学习较差。要使这类孩子学好各门功课，就必须帮助他们树立起学习的信心，作为家长：一要当好督促员，督促孩子按时按质一完成作业。二要当好辅导员，辅导孩子的学习，鼓励孩子攻克学习上的疑难问题，增强他们学习的信心。例：学生：王同学（男），家庭成员：母亲从事清洁工作；攻读专升本课程的姐姐，家庭情况：父亲在其孩提时因交通事故去世，家庭收入很低，属低保户，社区有微薄的补助，其舅舅也经常关心其家庭，并从经济上资助。该生特征：据其高一班主任反映，高一期间可以称之为问题学生，抽烟，无心向学，顶撞老师。高二文理分科后，笔者所担任的班级接收了这个学生，一开始时还很担心其叛逆心理，但可能换了个新环境个性也有所转变，变得文静内向，心事重重，除了放学后与其他同学打篮球外，课间期间一般会独自逗留在自己位置上做数学题，该学生的基础很差，但唯独数学成绩还比较突出，但由于学习方法与学习耐力比较差，虽然很努力学，但是走神的坏习惯始终阻扰着他，成绩一直位于班的倒数，没有大的起色。 教育方法：针对这种情况，笔者多次找小孩谈话，要他面对困难，集中精力努力学习，同时也传授了不少学习方法，也勉励他争取每次考试前进三名。在生活上，学校的各项活动能减免的，笔者首先想到的就是他，为他减轻因家境而感到的压力。作为班主任笔者平时给予他的是平视的目光和平和的态度。同时也密切与他在上大学的姐姐保持联系，因为该生不太愿意听其母亲的唠叨，却是很愿意与姐姐分享他的一切。据他姐姐反映，他们俩姊弟对于外界都会宣称自己是双亲健全，也会想方设法保证这个谎言不被拆穿，所以对于周遭的舆论都会有草木皆兵的架势，所以笔者特别与科任交待清楚，以免在言语上有所过失。该生很喜欢打篮球，也很乐意为班集体争荣誉，所以每次班际篮球赛笔者都会就其成绩在班上表扬一番，借此提高他的自信心。教育效果：经过一段时间的努力和实践，王同学渐渐地找到了在班级体中的位置。学习上，从预备班到现在他每学期都在进步，上学期期末考试，他考到了年级第6名的好成绩，更重要的是他轻松地融入了班集体，笔者为他取得的每一点成绩而感到高兴。 2、教师应该积极挑起保护和教育单亲子女的重担。 教师的作用是不可忽视的。研究表明：单亲家庭中的小学生和初中生，在父母离异后逐步产生良好适应的重要原因，是学校教师的工作。为此，中小学教师应该积极挑起保护和教育单亲子女的重担，给他们更多的爱，使他们充分体会到学校集体的温暖。 （1）建立单亲子女档案。了解和掌握各班单亲子女人数，并熟悉掌握其家庭状况，单亲的原因，进而采取有效的措施。 （2）采用一帮一结对子。教师及一部分学生与这些学生结成对子，主动找他们谈心，给他们物质上的帮助和精神上的鼓励，帮助他们打消自卑和孤独的心理。 （3）班主任定期对单亲家庭进行家访。和家长们促膝谈心，讲清道理，使家长们明白：学校教育和家庭教育密不可分，教师与家长共同教育学生，促进学生健康成长。 （4）严格管理，培养学生自立精神。首先，让他们知道，克服自身弱点，是自强、自立的基础，其次，老师对他们的严格要求是对他们最大的爱护，再次逐步培养他们自立精神，使他们能自觉自愿的在老师的严格管理和真挚关怀下成长进步，感受到学校这个大家庭的温暖。 3、社会要投入更多的关注 （1）心理健康教育应日益受到重视，心理咨询，治疗机构应相应增加教育改革提倡的素质教育中也包括心理素质这一块，心理素质作为一个有机组成部分，比其他各项素质的发展都具有核心地位和重心作用。作为以培养学生良好心理素质为目的的心理健康教育应成为一个重要环节。 （2）全社会应更加关注对家庭结构，家庭问题及家庭教育的研究。单亲家庭是由正常的家庭转化而来的，单亲子女就生活在这样一种动荡的环境中，其成长经历必将深深刻上家庭环境变迁的烙印。因此，教育要与家庭结构的研究结合起来，由于单亲子女的出现源于家庭问题的出现，通过研究新旧秩序交替年代的家庭问题，有益于把单亲孩子的伤害与负面影响降到最低点。 （3）创造良好社会大环境。对于学生来说整个社会都是一所大学校，处处都有他们的“老师”，在电视机、录象厅、网吧等地方，这些“老师”往往比讲台前的老师具有更大的吸引力，有更大的影响和作用，对社会存在的这些消极东西，学校、家庭又缺乏及时的教育，学生就容易被这些消极的东西所影响。因此社会要加强管理监督的力度，对于一些国家规定的不允许未成年人进入的娱乐场所要加强管理，为孩子的成长营造一个良好的社会大环境。 世界之大，各种类型的人都有，更何况处于青春好动的青少年呢？问题不在于他们的错误，而在于我们的家长我们的教育工作者在对待这些看似讨厌不可救药的孩子时是不是应该扪心自问，“退”而求策呢？“问”什么？问自己最佳的教育办法；“求”什么？求教育的良策。这是教育的核心问题，又是我们不得不努力做好的大事。 单亲家庭的孩子是无辜的受害者，应该把父母离异给孩子带来的伤害降到最低限度。单亲家庭的孩子需要家庭、学校和社会的共同关注，要让他们和别的孩子一样健康成长。 参考文献： [1] 吴康宁.教育社会学.人民教育出版社，1999年版 [2] [德]雅斯贝尔斯.邹进译：什么是教育.三联书店，1991年版 [3]王斌华.校本课程论.上海教育出版社，2000年版 [4]陆有铨.骚动的百年——20世纪的教育历程.山东教育出版社，1997年版 [5]熊川武.反思性教学.华东师范大学出版社，1999年版 [6]魏书生著.班主任工作漫谈.漓江出版社，1993年版 [7]叶澜.“新基础教育”探索性报告集.上海三联书店，1999年版 [8] 陈桂生等.到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试（修订版）.华东师范大学出版社，2003年版 致谢： 对提供各类资助、指导和协助完成研究任务以及提供对论文写作各种工作有利条件的单位及个人表示感谢！ 声 明 本人的毕业论文是在 教师指导下独立撰写完成的。本人郑重承诺，如果在论文撰写过程中被发现有剽窃、抄袭等有违学道德的行为，本人愿意承担因此而造成影响自己毕业和学位等一系列后果。 毕业生签字：王秀红 |
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