阅读理解“题感”突破总结

阅读理解“题感”突破总结
 
不要忽视我们在课上那简单的两三篇阅读理解，做题和训练的方法已经都在上面了。
谨记：语感+题感的综合训练。
 
 
 
阅读理解四类题型全突破
 
第一类：事实细节题
1、事实细节题的设问特点
① 常以when，where，what，which， who，how much/ many等词提问。
② 常以是非词true/ false， not true/ false 等词提问。
2、正确选项的特点
① 题干中的所问及的信息可以在文章中直接找到，正确答案可以在本句或上下一句中找到。
② 题干中的所问及的信息在原文基础上会进行改造，常用方法就是同义词替换或释义，即把文中语言（词汇和结构）改头换面，来表达相同的意思。
③ 题干中的所问及的信息是一个非常熟悉的词，但是在文章中会出现一个生疏的单词与之对应，这就是在考核“熟词生义”。
④ 题干+正确选项的信息最为接近原文中某句的信息。
3、干扰选项的特点
① 无中生有，凭空捏造原文不存在的细节，以迷惑和干扰答题。
② 是原文信息，但是不是题目要求的内容。
③ 信息内容部分正确，部分错误。
④ 符合常识，但不是文章内容。
⑤ 与原句的内容极为相似，只是在程度上有些变动。
⑥ 偷梁换柱，利用了原文的一部分结构和词汇，在某个位置换掉个别词，造成了语义的变化。
4．解题思路
① 返回原文，每一个选项都应力争返回原文，不能通过印象进行判断。
说明：首先要找出文中哪一部分与其相关，同时要在文中找出一个词、一个句子、甚至是一组句子来直接或间接证实自己的选择。切不可用与文章无关的细节来作为证据。
② 对于比较直接的细节题，不必通篇细看原文，只需采取“带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语，然后以此为线索，快速地辨认和记忆事实或细节。
特别提示：
① 细节题中，选项在意思上与原文表达意思相同的，才是正确的，而不一定是与原文一字不差的。
② 看细节内容要“跳出来”看，细节服务主题。
③ 坚决遵循“本本主义”，文章里有什么就用什么，不可凭感觉发挥做题。
 
第二类：主旨大意题
● 主旨题一般包括：基本论点、标题、主题或段落大意等。
 
1. 主旨题标志词汇： main idea，mainly about，mainly discusses，main purpose，is meant to，title，
general idea，The passage suggests that，theme，mainly concerned about，conclude。
2. 主旨题的注意事项:
① 段落中出现转折时，该句很可能是主题句。
② 作者有意识的反复重复的观点通常是主旨。
③ 首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨。
④ 提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，in short等等。
3. 正确选项的特点
① 不出现细节信息。
② 不含过分肯定或绝对意义的词。
③ 四个选项中, 内容相近或完全相反的两个选项中往往有一个是正确选项。
④ 那些概括全文, 内容全面, 含义深刻, 说明道理的选项一般是答案项。
4. 干扰项的特点
① 以偏概全——答案只阐述了主旨的一部分，也就是局部信息，概括不够。
② 主题扩大——归纳概括的范围过大，超过了文章讨论的东西或与细节脱节。
③ 断章取义，概括错误——常以次要的事实、细节冒充全文主要观点。
④ 把观点强加与作者——读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。
5. 解题思路
① 不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做。
② 主旨在文章中间的情况（非文首文尾），遇到文章前后段意思转折，提高警惕。
③ 对于在文章末段出现总结性语言，一般来说主题句经常存在于末段。
④ 注意首段和各段第一句话，将其含义连接成了一个整体。
⑤ 段落主旨归纳用段落的第一句或最后一句与段落中的核心句进行总结。
 
额外补充：作者观点和态度题
①    作者对某一事物的看法,要么支持，要么反对,带中立色彩的词最不可能是正确答案。
②    漠不关心类词语一定不对,既然写文章就不会不关心。
③    过于绝对或过于强烈的表示必错，如:strong，complete，entire，等。
必记词汇： attitude，point of view，appeal to，style，tone，opinion。
④    不要把自己的态度揉入其中,并要区分开作者的态度和作者所引用的别人的态度。
⑤    当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度。
⑥    当心，有时不要仅局限于作者的态度,而要发展到文中某人对某事物的态度。
⑦    正确选项不一定是态度明确的肯定或否定的词语,也有可能是带有程度限制的词。
⑧    简单的神奇的123方法：
一个核心：作主旨题找主旨句
两个原则：注意开头的设问句和转折句
三个绝招：读每段首句话即可排除至少两个错误选项；
逆序法：用选项作为文章标题仿写，对比原文结构和重点；
排除小细节。
 
第三类：词义、句义猜测题
● 词义/句义猜测题这是一种阅读材料挑出单词或短语，并重新解释的题型。这类词语一般具有以下特点：1.与文章主旨密切相关；2.语言文字或语法结构上有一定难度，不易理解；3.在特定上下文中有特殊含义。
1．词义/ 句义猜测题的设问特点
标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组，要求辨别其意思，关键词是：The word “…” refers to________.
2．正确选项的特点
① 对于超纲词汇的正确解释，如果将它带回原文，则符合逻辑，使文章通顺易懂；
② 对于未超纲的词或短语的正确解释，往往是熟词新义，是根据上下文推测的一个特定场合的含义。
3．干扰项的特点
① 字面意思：对于熟悉的词，干扰项会列出它的字面意思或常规含义。
② 无关意思：除了字面意思，命题人还常用凭空杜撰出来的其他意思来干扰，但只要将此意思带入原文，不符合逻辑的就能够排除。  
4．解题思路
① 返回原文，结合上下文，理解该词的意思
② 搜索时应注意同位语、特殊标点、定语从句、（表示上下文之间的逻辑关系）关键提示词，及前后缀，特别注意找出其中和生词处于同一位置的词去推测。
 
特别提示：
① 不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思，不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思。
② 一般来说正确选项不含有意义过于绝对化的词语，而是使用不肯定语气或意义解释深刻。
③ 一般来说含原文词或短语越多，就越不可能是正确选项。
 
第四类：推理判断题
● 这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。
1．推理判断题的设问特点
① 常以infer，imply，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose，support，agree，等词提问。
② 提问中含有表示推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的动词，如probably，most，likely等。
2．正确选项的特点
① 不是文中直接或明确说明的内容，是间接表达出来的，除符合文章主旨外，还符合逻辑，让考生有推敲的余地。
② 正确选项大多含义深刻，不是常识选项。
3．干扰项的特点
① 只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当作间接推理。
② 夸大事实：对于原文中的细节或论断的某方面程度进行了夸大处理。
③ 掺入常识：考生已有的常识是正确的，但不是基于文章
④ 推理过头：引申过度，使结论过于绝对化。
⑤ 看似从原文推断出来的结论，而实际上与原文不符，如因果倒置，手段变目的等。
4．解题思路
① 抓住特定信息进行逆向或正向推理
说明：做此类试题要善于抓住某一段话中的关键信息，即某些关键词或短语去分析、推理、判断，利用逆向思维或正面推理。
② 整合全文（段）信息进行推断
说明：做推理题时，有时需要弄懂全文意思的基础上，整合与题目相关的有用信息，综合起来去推理判断，确定最佳结论。
   ③ 利用语境的褒贬进行信息推断。
④ 根据文章的结论推断作者态度。
 
特别提示：
① 正确选项常出现在以下句式中：话中有话句，间接表达句，一言半句，比喻句，反说句
     ② 推断一定要以文章所提供的事实为依据，不能凭空想象，这样才能做出合理的正确的推断。
 
文章朗读训炼的五个境界
 
1、朗读训练第一境界——逐字逐句练熟
以下描述也许正是有些老师或专家反对的，但是对于那些文章理解程度小于70%或35分钟内根本无法读完5篇阅读理解的同学来说，这是非常重要的基本功。（这样的基本功至少要练习多少篇呢：10至20篇）
●每个发音都正确
●每个句子都断句
●每个句子都翻译
●每个单词、词组都查字典练熟
●每篇文章都要用一气呵成地快速读完
2、朗读训练第二境界——以意群为单位，成组视读
这个境界在练习朗读时可以直接分清意群，而且停顿娴熟，整句节奏清晰。
成组视读是说用眼睛扫视，每扫视一次即是一个意群，同时嘴巴的声音随之而来，节奏感非常清晰。眼睛在一组组的进行扫视时大脑的额叶成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇，此时大脑也一同将声音植入记忆，这是为形成英文思维做铺垫。
3、朗读训练第三境界——以句子为单位，成段朗读
    这个境界的朗读依然是逐句的精读（默读训练可以尝试着进行了。没有足够的朗读积累，默读就变成了“猜单词”）。
在进行朗读时是以句子为单位的，每个句子都读得像一个单词一样紧凑，发音，停顿，连读、略读在朗读中几乎是无意识下完成的。大脑对英文的表达逻辑和句型进行反复地熟悉着，遇到新表达感觉速度会明显慢下来，遇到熟悉的表达感觉就像母语一样亲切。每段朗读完以后，整段的意思不用翻译成中文便可以直接跃然眼前。
在进行默读配合训练过程中，一边用眼睛扫视着句子，一边在大脑中勾勒出每段和通篇的结构。这时，看文章的速度已经比以前快了三到五倍。
4、朗读训练第四境界——基本形成英语逻辑，逐步增大西方语言信息
这个境界在训练朗读时已经基本摆脱中文的干扰，直接通过情景想象、提纲挈领、逻辑结构来理解文章。此时的文章理解已经不限制长度，而且非常形象。在不断地朗读中进一步体会西方思维下的逻辑表达和西方人的知识体系。在这个境界，声音已经成为自己血液的一部分，眼睛扫到哪里，声音就道哪里，意思也同时闪现在哪里，你只需补充大量的知识和表达方式就可以了。
这个境界的配合的默读训练可以应付一切考试中的完型填空和阅读理解，做题技巧已经派不上用场了，你用的基本都是“语感”，只要做到思路清晰就足够了。
5、朗读训练第五个境界——基本形成英文思维与西方知识的灵活掌握
这个境界已经是演讲家的状态了，你的大脑和嘴巴是一回事——脑子的顺序稍作整理，嘴巴就已经是出口成章了。而这时的默读已经做到完全的不出声，一眼扫视一行，只需汲取内容就可以了。这一个境界已经逐步接近英语为母语人的水平了。
 
阅读理解做题常犯的错误
1.      平时精读太少，泛读过多，导致看不懂文章就失去继续做（题）下去的信心。
2.      文章读得太细，太耗时，导致题目做得太匆忙。
3.      对于判断对错真假型，考生做题前一定要认真审题，看准是“true”还是“not true”，是“right”还是“wrong”，然后才着手解题。对于词形相近型要做只有两个字“细心”，三思而后选。只要细心，此类陷阱就会很容易被识破。如“expect”与“except”只有两个字母之差，词形相近，意思完全不同，很容易被看混。
4.      “读全项”。做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，确定最佳。解题时切不可挑读臆断，匆匆作答。比如做判断对错真假型试题时，选项中会有“一对三错”或“三对一错”，通读全项就会补救误读题干所造成的过失。
5.      在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”，能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键。