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让课堂成为“天堂” 临近考试了，看着孩子们的学习表现，复习就让我变得焦灼起来。几节课下来，发现孩子们完全处一种茫然不知所措的状态。急！几次作业交上来都出现了错题。怒！ 今天，天气不太好。好像今年冬天一直都是这个样子，不晴，也无雪。我带着这样的心情走进了教室。看到孩子们那稚气的眼神。我想，今天我一定要压一压。 开始复习小数除法了，这又是一个难点，很多孩子在学的时候，就出现对除数和被除数一起移动小数点的困难。虽然复习，可我心里一直都在打鼓。但我依然先出了几道练习题写在黑板上，静静转身，孩子们都奇怪地看着我。我一低头，才发现不知什么时候，我的裤子边一片白色，黑白相对，尤其抢眼。再看看孩子那似笑非笑的眼神，心想笑就笑吧，于是，我带着笑了起来，谁知，我一笑，学生们就放开声音大笑起来。课堂气氛一下轻松起来。我站着不动了，笑声就在此时嘎然而止。 我心中一动。哦！我可爱的孩子们啊，他们一直如此关注着老师，无论他对这节课的内容是不是能听懂，是不是喜爱，一直坚守着这个课堂，每天起床时心里所想的第一件事就是准时准点地来到学校。到校要做的第一件事，就是看看自己的作业是不是完成了，就开始提心吊胆地看看自己做对了多少。如果没有完成，他们就会在心里多做一层防备。看看老师今天会不会再把他留到太晚。回家太晚，老妈肯定又是一顿批。唉！为了避免这一系列的事件发生，干脆早起第一个到校，比别人早一点，或干脆早几个小时，在没有人发现的时候找本作业抄袭完成。其实学生一直在爱着心中的老师，等待着教师有意或无意流过来的眼神；企盼着老师偶尔的关切。老师的一个眼神一个动作都牵动着孩子们的神经。是高兴、是生气，这一切对学生来说远比爸爸、妈妈的喜怒重要很多； 每天在学校的日子，是孩子们的最快乐的日子。快乐本来可以简单许多。可是，今天我却将这一切扭曲了，作为老师我只是简单看着他们的成绩，把眼睛永远定格在分数里，定格在试卷上。今天孩子们的笑声终于让我清醒。其实课堂本来就不该如此的生硬，曾经我也是孩子，也是一名学生。我在学校最怕的事，想当然的现在他们也害怕，虽然时代感不同。但孩子终归有孩子的天性。 于是，我笑了，不再只是站着，我走到他们身边，轻轻的拍拍他，问他们为什么不会，哪里不会……。我走到座位上，我也坐下来，听听他们是如何理解的？我也开始让自己活的简单。下课和他们一起来到操场，看谁跑的快；我也去跳皮筋，打沙包……。上课，我笑了，不再严肃。对不起，这个问题我也不会，谁来帮帮我……。今天的问题好像已经有人可以解决了，谁来讲讲……。于是，我看到了，孩子们不再不会了，他们都想当我的老师，都想在我的眼前能多晃几次，都想在三尺讲台上站一站……。我笑了，我终于学会了真诚的笑。我们一起在课堂上来回跑着，一起在教室里大声争吵着……。 正如 所以笑一笑，让课堂充满生趣。所以我知道每天走进教室的时候，对自己真诚的笑笑；每天上课的时候，放的轻松一些，将更多的问题留给学生；每天在课堂上只展示三分，将更多的七分留给学生；我终于明白课堂本应该就是孩子们展示的天地；课堂本应该就充满生机；终于学会把我的课堂变成一个学习的“天堂”。 |
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