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一、培养学生的合作交流能力 “三三六”教学模式是一种以小组合作为主要形式的自主学习模式。学生进行自主学习最常用的方式是 “兵教兵”，这就要求同学之间必须学会合作交流。一个“闭门造车”、不与其他同学交流的同学是很难取得自主学习进步的。培养学生的合作交流能力，我从以下几点做了尝试： 1、通过分组为学生创造合作交流的条件我们在进行学习小组分组时，将全班同学按优、良、般、差进行合理分配。一个班级六个学习小组，1—6名一个小组一个，7—12名一个小组一个……这样，每个小组都有自己优势科目的同学，都有自己劣势科目的同学，便于小组内开展“兵教兵”活动。而且，在每个小组中进行排位时也是按照“一帮一”的原则，合理搭配小组的力量。通过以上做法，为学生的合作交流创造了条件。 2、通过主题班会引导学生实现“双赢学生在自主学习时，会遇到这样的问题：差生在学习中遇到困难，成绩好的同学愿帮助差生吗？差生遇到困难时愿意向成绩优秀的同学寻求帮助吗？面对这种情况，我及时召开主题班会，开展“帮助别人会使自己倒退吗？”“遇到学习困难怎么办？”问题讨论，让全班同学通过主题班会统一认识：只有合作交流才会实现“双赢”。一赢：成绩较弱的同学因为被成绩优秀的同学帮扶而得以提高；二赢：成绩优秀的同学因为帮扶成绩较弱的同学而使自己理解知识的水平进一步深化。我再利用近几年优秀毕业生因为合作交流而取得成功的典型榜样对学生进行正面引导，使班中出现差生愿学，优秀生愿教的合作交流氛围。 3、通过“一帮一”结对子活动将合作交流落到实处在每个学习小组中我们让优秀生与成绩较弱的同学结成“一帮一”学习对子，让他们彼此之间签定帮扶责任状，明确帮扶的目标、措施、具体做法。在进行成绩评价时，只要成绩较弱的同学取得进步，那么帮扶他的优秀同学也受到表扬和奖励。通过这种做法，将学生的合作交流落到实处。 二、采用多种方式调动学生参与课堂展示的积极性学生课堂的主人，一课堂45分钟，要至少35分钟的时间让学生参与讨论、交流、探究、展示。学生参与课堂积极性的高低，参与课堂展示人次的多少是决定一课堂成功与否的重要因素，积极参与课堂展示既是一种习惯，更是一种能力。在教改过程中，我们曾用以下方法调动学生的参与积极性： 1、树立参与无错的思想在教改之初，学生在课堂中展示往往有很大的疑惑：怕出错，怕同学、老师笑话，不敢参与。针对这种情况，我在班内树立参与无错的思想。给学生这样一个印象：只要你敢参与，哪怕是你讲错了，就凭你参与课堂的勇敢精神，我与其他同学也为你喝彩！通过这种方式让同学们打消顾虑，敢于展示自己的才能。 2、培养参与积极分子榜样的力量是无穷的。在每个学习小组中，教师要先培养一批积极分子，给其他同学一个榜样带动作用。老师通过座谈会的形式，让这些同学组成课堂展示的排头兵，其他同学在榜样的带动下，也不免跃跃欲试。 3、一节一统计，一天一评比我要求每个学习小组的两个组长利用“正”字唱票法，统计出自己负责的五个同学一天中参与课堂展示的次数，依据次数的多少排出名次。参与次数多的同学用红颜色的笔在每个小组的黑板上方表扬出来。对于参与次数少的同学，老师了解情况，进行思想教育，让这部分同学自己定出第二天参与课堂展示次数的目标，第二天进行跟踪。通过这种做法用一个月的时间班级就能形成一个良好的积极参与氛围。 4、在全班评选课堂参与积极分子此方法尤其适合刚刚使用“三三六”教改模式或班级刚刚成立时，可以以一周为单位对在课堂中表现积极的同学颁发奖状、奖品予以鼓励。 5、评选课堂参与积极小组活动在此项活动中，我给各个小组制定统一的评比标准，根据各组参与人次的 多少、参与积极性的高低、参与质量的好坏评选积极小组。此项活动可以用于一节课的学习小组评比，也可以用于一周的学习小组评比。总之，在教改中，通过树立榜样、表扬积极、鞭策落后、搞好小组评价等多种方式来调动学生参与课堂展示的积极性。 三、搞好亲情教育亲情是孩子们获取学习动力的不竭源泉。一个能读懂亲情的孩子，在学习上他会有使不完的劲。对孩子们进行亲情教育，我们主要采取了以下做法： 1、布置亲情作业利用中秋节学生回家的日子，我们给学生布置以下亲情作业： （1）给父母洗洗脚，洗洗头，做一些力所能及的家务活。 （2）谈一下自己的感受。 （3）家长对你的做法的评价。 通过这种亲情作业让每位孩子去读懂亲情，回报亲情，为学习加油。 2、写亲情标语我利用前后黑板，经常写一些有关亲情的标语激励孩子们奋发向上。如：（1）我们都是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成才。我们拿什么回报他们？争气！（2）“苦不苦，想想父母背朝黄天面朝土；累不累，想想爹娘走南闯北谁遭罪？”你苦吗？你累吗？（3）老百姓的孩子早当家。 我们的父母苦不觉得苦，累不觉得累。你知道他们为的是什么吗？你知道该怎么做吗？类似的语言让每位同学产生共鸣，读懂亲情，获取学习的动力。 3、开好亲情教育主题班会在班会上，我以“真爱无言，亲情无价”为主题对全体同学进行亲情教育，让 每位同学回顾自己的成长过程中最刻骨铭心的一个亲情故事进行展示。让每位同学意识到：自己不努力，就对不起深深关爱自己的亲人，从而奋发图强，自强不息。 四、搞好班级纪律，为课堂教改保驾护航在“三三六”教学模式下，学生动起来，课堂活起来，效果好起来。要想使教改中的课堂活而有序、活而有效，必须搞好班级纪律。 在我校，我们多管齐下，齐抓共管：学习组长、班干部、任课教师、班主任、校委会领导都有责任和义务，更有权力管好我们的班级纪律，为“三三六”教改保驾护航。 五、结好学生帮扶小对子根据学生的成绩，我们在每个学科中将优、弱生之间结成帮扶小对子，开展好兵教兵活动。帮扶的同学和被帮扶的同学共同确定帮扶措施、目标。当月考结束，被帮扶的同学成绩进步了，我们连同帮扶他的同学同时进行表彰，让他们都来体验成功的快乐。 六、做好学生的赏识评价在我们的这种模式中，做好学生的赏识尤为重要。它是提高孩子们参与积极性的重要保障。对孩子们的赏识方式主要有以下几种： 1、写赏识评价语。可以在书面上或黑板的评价板块上对某些同学的进行赏识。“表扬某某同学进步很 大…… 2、在月考后或阶段测试后对获得进步的同学及时运用奖状或奖品进行赏识。 3、利用照片进行赏识。在月考后，我对以下同学进行拍照，将照片张贴在教室墙壁上进行赏识。 （1）班级前15名。 （2）进步大的10名同学。 （3）单科状元。 （4）优秀组长。 （5）优秀课代表 （6）珍惜时间的榜样、乐于助人的榜样、积极的榜样、刻苦的榜样、态度变化的榜样. 七、开好月考主题班会忙忙碌碌的第一次月考结束了，我们班荣获全年级第二名。全校的前十名我们班占了三位，可以说刚上初三，孩子们开了一个好头。如何把成绩再上一个新的台阶，使我们也能获取第一的好成绩。月考之后，我针对我们班取得的成绩以及存在的不足，做了以下工作。 1、加强学习小组长的学科检查这一级的同学，好多老师反映学生表面文章做的比较好，学习效果不理想。针对我们班前段时间抽考不理想的现实，我加强了学习组长的学科抽查。让学生的学习效果及时呈现在黑板上，学习的进步看得见！每位组长每天至少抽查两次，及时予以通报。这种方法大大提高了同学们的学习效果！近段时间的抽考，效果也有了明显的进步。 2、抓好本次月考下降同学是思想工作。 月考后，我首先调整的是本次考试不理想的同学的心理。我在多媒体上制作了一张幻灯片。在幻灯片上，确定了 “我失败了，但是我不认输！”的主题，让下降的同学在全班面前表达自己上进的决心。在这次主题班会上，刘永雷、史传振、张成振、刘晓、杜凌霄、孙庆玲等同学在屏幕下方表达了自己上进的决心。 3、对进步的同学召开榜样示范主题班会。 “我进步了，但是我不会骄傲。我进步的秘诀是……”这是本次班会的主题。在这次班会上，徐敏敏、徐守伟、申传震、刘延振、赵统、刘晓、王林介绍了自己成绩上升的原因及秘诀，起到了很好的榜样示范作用。 八、定好学习目标为了让每位孩子心中有榜样，学习有动力，每次月考后，我让学生以小组为单位，制定挑战书，来激励每位同学奋发向上。内容如下：姓名进入初三后的 最 好 名 次 、 下 次 月 考 定 标学习榜样挑战对手保障措施。 学生定完目标后可以用小方块纸粘在桌子的左上角，也可以用一张纸统一张贴在教室内的墙壁上来天天激励同学们。 九、搞好学生评教“亲其师，信其道”，良好的师生关系是我们搞好教学的重要条件。我作为一名班主任，经常开展学生评教活动，让同学们给任课老师提建议和意见。我进行汇总后反馈给每位老师，使老 师的工作更能走进学生心里去，当好老师与学生之间的纽带。 十、 “值日班长制” 1、值日班长：刘晓、崔鲁敏、徐守伟、李德琛、刘倩、刘永雷 2、值日方法： 每位班长值日一天，将六个学习小组根据一天的表现排出名次，并且在自己值日的这一天选出六个学习榜样：吃苦的榜样、勤奋的榜样 、 课堂积极的榜样、学习态度进步的榜样、乐于助人的榜样、珍惜时间的榜样 选出三个明星小组 、选出三个明星小组长 。 3、评分标准 （1）每个学习小组基础分100分； （2）早晨起床后能够按时到班级学习，每缺一人减1分； （3）三个业余时间能够按时回到班级学习，每缺一人减2分； （4）业余或上课期间认真、投入，出现做小动作、闲聊、捣乱等行为经值日班长提醒能够及时改正的每人次减2分，不改正的减10分； （5）桌子下面保持清洁，存在垃圾的同学每人次减2分；有垃圾应及时放入垃圾桶中，扔到垃圾桶外面的每人次减2分； （6）每个学习小组的黑板下面不准有粉笔头，板演过程中掉在地面上的粉笔头要及时捡起来，否则每出现一个减2分； （7）对于每天各科的抽考，名次位于倒三、倒二，倒一名的分别减3分，6分，9分； （8）出现给班级抹黑的事件如：打架、偷盗等每人次给学习小组减15分； （9）因为学习小组值日不到位，被年级，学生处，校委点名批评的每人次给学习小组减10分； （10）评选为榜样的六名同学在黑板上写出自己的感悟。 4、惩罚措施 每天评选为倒第一的学习小组第二天卫生值日一天。 附：1、每科科代表负责每天的抽考，各小组各抽一考号一样的人，每天平均各抽一次（由各科科代表协商抽考事宜）。 2、饭后到班时间这一条中，生活及卫生等值日生可推迟五分钟到班。 3、各值日班长在晚饭后算出各小组的当天分数，并在相应的黑板位置作好展示。 4、值日班长有权对当天的各项工作进行绝对性的管理。
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