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2009年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷） 理科综合能力测试生物试题解析 选择题 1、 叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是 A 叶绿体中的色素 主要分布在类囊体腔内 B O在光下分解为 [ H ]和 的过程发生在基质中 C C 的固定过程发生在类囊题薄膜上 D 光合作用的产物—淀粉是在基质中合成的 解析：本题考察的内容是必修1第五章光合作用的有关知识。光合作用的过程分为两个阶段：光反应和暗反应。光反应依靠类囊体膜上的色素吸收光能把水分解成氧气和[H]同时产生ATP的过程。暗反应是利用光反应的产物在叶绿体的基质中固定CO2产生有机物的过程。 答案：D 2、细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是 A 人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B 人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C 细胞癌变是细胞高度分化的结果 D 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 解析：本题考察必修1第六章细胞的生命历程的有关知识。人体内的各组织细胞的寿命有长有短，每时每刻都有细胞的衰老死去同时也产生新的细胞。细胞癌变是原癌基因和抑癌基因在各种因素的影响下，发生突变的结果。皮肤上的“老年斑”是衰老细胞中色素积累形成的，不是细胞凋亡。 答案：B 3.用奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：
根据表中的数据分析，下列结论正确的是 A. 第13~25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 B. 第17~29天，成虫增长率上升死亡率下降 C. 第21~37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D. 第1~37天，成虫数量呈“J”型增长 解析：本题考察的是必修3第四章种群的数量变化的有关知识。一个新的种群引入到一个新环境中，开始的适应期种群的数量增长缓慢，随后增长加快这时幼年个体多，种群处于增长型。当种群数量达到一定数量时环境的压力越来越大，此时种群密度增大，种内竞争加剧，增长率下降。整个种群的发展过程符合“S”型增长。 答案：C 4.2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是 A．追踪目的基因在细胞内的复制过程 B．追踪目的基因插入到染色体上的位置 C．追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布 D．追踪目的基因编码的蛋白质的空间分布 解析：本题考察的是选修3基因工程的有关知识。水母的绿色荧光蛋白的应用应该说是生物科学研究手段的进步，象同位素原子示踪法一样，可以更直观地揭示微观世界的运动规律。 答案：C 5.已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）。下图中Ⅱ2为色觉正常的耳聋患者，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者。Ⅱ4（不携带d基因）和Ⅱ3，婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是
解析：本题考察的是必修2伴性遗传和常染色体遗传的综合知识。设红绿色盲正常基因为B，不正常的基因为b，可推知Ⅱ3的基因型为DdXBY，Ⅱ4基因型为1/2DDXBXB或1/2DDXBXb,后代中不可能患有耳聋，单独考虑色盲这一种病，只有1/2DDXBXb这种基因型与DdXBY才能会出现有色盲的男孩患者，几率为1/4。 答案：A 6.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是 A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板 B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上 C．将实验组和对照组平板倒置，37°C恒温培养24~48小时 D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数 解析：本题考察的是选修1专题2微生物的应用与培养的有关知识。确定对照组无菌后，选择菌落数在30—300的进行记数，求起平均值，再通过计算得出土壤中细菌总数。 答案：D 非选择题 29．（15分） 1．（8分）现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在25度的条件下，瓶内 含量变化如图所示。请回答：
（1） 在 - 期间，瓶内 含量的降低主要是由种子的＿＿＿＿＿引起的，A种子比B种子的呼吸速率＿＿＿＿＿。A、B种子释放C 的量的变化趋势是＿＿＿＿＿。 （2） 在0- 期间，广口瓶内的C 有少量增加，主要原因可能是＿＿＿＿＿。 解析：本题考查的是必修1第五章细胞呼吸的有关知识。植物细胞的呼吸方式有两种：有氧呼吸和无氧呼吸。有氧呼吸过程利用氧气产生二氧化碳，密闭瓶中的氧气越来越少，二氧化碳越来越多，由于是棕色瓶，当小麦种子萌发后可以进行光合作用，二氧化碳又会越来越少。A小麦种子利用的氧气多呼吸速率快，可能是A的种子种含有较多的油脂的缘故。所以植物的无氧呼吸多是产生酒精和二氧化碳，也有个别产生乳酸的。小麦的种子的无氧呼吸是产生酒精和二氧化碳。 答案：（1）细胞有氧呼吸 快 逐渐增加达到最大再在逐渐减少 （2）种子进行无氧呼吸 2．（7分）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100-200mg· ），可能促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯昨浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。 材料用具：2-3片真叶的分栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg· ）、蒸溜水、喷壶……
方法步骤： （1） 将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。 （2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4） 连续观察6周，记录并统计＿＿＿＿＿。 实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示） 解析：本题考查的是必修3第3章植物激素调节的有关知识，是对学生实验设计能力的考查。题中在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100-200mg· ），可能促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯昨浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。所以就要根据题目中所给的材料乙烯利溶液（300mg· ）来配制高于（100-200mg· ）的浓度和低于（100-200mg· ）的浓度两种乙烯利溶液来对照来处理黄瓜的幼苗，来观察其效果。并用蒸馏水做空白对照。结果的预测可能有四种情况：1、用不同浓度的乙烯利溶液可能相同，都比水处理的开雌花的多。2、低浓度的效果不好，高浓度的效果也不好。3、低浓度的效果不好，高浓度的和中间浓度的效果一样。4、随着浓度的增加效果越来越好。由于乙烯利作用没有两重性，最可能的是第三种情况。 答案：（2）取两份乙烯利溶液（300mg· ）分别稀释到30 mg· 和150 mg· ，待用。 （3）A组幼苗喷洒一次适量的30 mg· 乙烯利溶液，B组喷洒一次等量150 mg· 乙烯利溶液，C组喷洒一次等量300 mg· 乙烯利溶液，D组喷洒一次等量的蒸馏水。 （4）雌花的数量 图略 30．（18分） 1．（10分）离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞两侧会出现暂时性的电位变化。请回答： （1）图中a线段表示＿＿＿＿＿电位；b点膜两侧的电位差为＿＿＿＿＿，此时 ＿＿＿＿＿（内，外）流。
（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向＿＿＿＿＿。 （3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与＿＿＿＿＿结合。 解析：本题是考查必修3 神经调节的有关知识。神经细胞在静息状态下，有外正内负的静息电位（外钠内钾）。当受到刺激后，细胞膜上少量钠通道激活开放，钠离子顺着浓度差少量内流，膜内外电位差逐渐减小，发生局部电位。当膜内电位变化到达阈电位时，钠离子通道大量开放，膜电位发生去极化，激发动作电位。随着钠离子的进入，外正内负逐渐变成外负内正。从变成正电位开始，钠离子通道逐渐关闭，钠离子内流停止，同时钾离子通道激活开放，钾离子从细胞内流到细胞外，膜内少了钾离子，变得不那么负了，膜电位逐渐减小，恢复到静息电位（即外正内负）的水平。 神经冲动在离体神经纤维上的传导是双向的，但是在动物体内上一个神经元传来的刺激是固定方向的，由下一个神经元的胞体所接受，引起的神经冲动只能沿着神经纤维向轴突末端的神经末梢。药物作用于突触从而影响神经冲动的传递，有以下几个方面：1、阻断神经递质的合成。2、阻止神经递质的释放。3、使神经递质失活。4、使神经递质不能和后膜上的受体结合。5、使分解神经递质与受体结合体的酶活性失活。 答案：（1）静息电位 零 内 （2）神经末梢 （3）特定的受体 II（8）在人体体温的神经-体液调节中。下丘脑是 ，调节产热活动最重要的激素是 。人在寒冷的环境下会发现寒战，这是机体通过 增加产热，有利于维持体温恒定，剧烈运动后，机体降低体温的 机制主要是 通过汗液的蒸发和 增加散热。 解析：本题是考查必修3第2章中稳态的调节的有关知识。下丘脑是人体内联系神经调节和激素调节的枢纽，在人体体温的神经-体液调节中是体温调节中枢。能调节产热的激素有甲状腺激素和肾上腺激素，最重要是甲状腺激素。寒冷的条件下，骨骼肌会不自主的收缩，从而产生大量的热来对抗外界的寒冷。剧烈运动后人体为保持体温的恒定，皮肤表面血管扩张，汗毛孔开大，排汗增多，以方便散热， 答案：体温调节中枢 甲状腺激素 骨骼肌的收缩 皮肤内毛细血管的舒张 31、（21分） 某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：
A和a 、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a 、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交， 紫花：白花=1：1.若将 紫花植株自交，所得 植株中紫花：白花=9：7. 请回答： （1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由 对基因控制。 （2）根据 紫花植株自交的结果，可以推测 紫花植株的基因型是 ，其自交所得 中，白花植株纯合体的基因型是 。 （3）推测两亲本白花纸质的杂交组合（基因型）是 或 ；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组）。 （4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为： 。
(5)紫花中的紫色物质是一种天然的优质色素，但由于B基因表达的酶较少，紫色物质含量较低。设想通过基因工程技术，采用重组的Ti质粒转移一段DNA进入细胞并且整合到染色体上，以促进B基因在花瓣细胞中的表达，提高紫色物质含量。右图是一个已插入外源DNA片断的重组Ti质粒载体结构模式图，请填出标号所示结构的名称
解析：本题是基因对形状的控制、自由组合定律的应用、基因工程三个知识点的综合题。根据图解可以确定紫色花这种性状是由两对等位基因控制的，表现型与基因型之间的关系如下：A B (紫色) A bb(白色) aaB (白色) aabb(白色)。后代表现型的比例是1：1，一定是测交，由于是两对基因控制，应该是一对基因测交，另一对基因不会白线出性状分离，所以是AAbb×aaBb 或 Aabb×aaBB。让AaBb基因型的进行自交，雌配子四种（AB、Ab、aB、ab）雄配子四种（AB、Ab、aB、ab），配子的结合是随机的，得到9A B (紫色)，3A bb(白色) ，3aaB (白色) ，1 aabb(白色)，因此紫色对白色是9：7。如果中间产物表现出红色，那基因型为A bb表现为红色。 答案：（1）两对 （2）AaBb aabb、AAbb、aaBB （3）AAbb×aaBb Aabb×aaBB P AAbb × aaBb
配子 Ab aB ab
子一代 AaBb aabb 紫色 白色 1 ： 1 自交
子二代9A B (紫色)，3A bb(白色) ，3aaB (白色) ，1 aabb(白色)， 9 （紫色） ： 7（白色）
（4）紫色：红色：白色=9：3：4 （5）①T—DNA ②标记基因 ③复制原点
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