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校本课程实施教师评价表

2012-03-31  zflwhy图...
  • 校本课程实施教师评价表(试行稿)

    项目
    内容
    具体指标
    分值
    自评
    组评
    备注
     
    40
    课程开发的意义(10)
    1、校本课程是与国家课程、地方课程紧密联系的,是对其的补充,是彰显学校特色的。
    5
     
     
     
    2、校本课程促进学生的个性发展,提高学生的各方面素质。
    5
     
     
     
    目标
    定位(15)
    1、目标明确清晰
    5
     
     
     
    2、知识、能力和情感目标齐全
    5
     
     
     
    3、考虑到学生分层的因素,贯彻因材施教的原则
    5
     
     
     
    课程
    内容(10)
    1、教材框架清晰,有序列性。
    5
     
     
     
    2、教材内容科学、启发性强、突出实践能力的培养
    5
     
     
     
    评价
    5分
    1、评价可操作强、方法科学、具有激励性和制约性
    5
     
     
     
     
     
     
     
    60
     
    指导
    思想10
    1、体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动(练)为主线的教学原则
    3
     
     
     
    2、深刻理解课程纲要,并落实到校本课程的实施中。
    3
     
     
     
    3、课程实施中注重德育渗透和情感熏陶,注重校“四有”培养目标的达成。
    4
     
     
     
    教学
    过程30
    1、期初能制定教学计划、安排好教学进度。
    2
     
     
     
    2、能深入钻研教材,根据学生的实际,设计内容开放、容量适量、层次分明、有针对性的教案。
    5
     
     
     
    3、能灵活运用多种教学方法进行教学,重点和难点的处理有新意,且效果好。
    6
     
     
     
    4、课堂语言流畅、规范,具有生动性和启发性。思维清晰,有强度,有坡度。
    6
     
     
     
    5、能面向全体学生,因材施教,学生情绪高涨。课堂无死角、无“闲”人,整体性成效好。
    6
     
     
     
    6、现代化教育技术运用娴熟,设计内容及呈现手段具有不可替代性。
    3
     
     
     
    7、板书设计合理、简洁、规范、美观。
    2
     
     
     
    实施
    成果20
    1、能激发并维持学生对该课程的兴趣,学生评价良好。
    6
     
     
     
    2、能及时收集、整理学生学习的过程性资料。
    4
     
     
     
    3、指导的学生能举行一定范围的展示活动。
    5
     
     
     
    4、指导的学生能在校、区级比赛中获奖。
    5
     
     
     
    说明
    等级分数
    优秀:90分以上;良好:80----89分;
    合格:60—79分;不合格60分以下
    100
     
     
     

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