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《慈母情深》读报设计

2012-04-01  hdr8331

慈母情深

来源语文报初二版2009年第19期

梁晓声

我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。

  我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。

  我的同代人们,当你们也像我一样,还是一个小学五年级学生的时候,如果你们也像我一样,生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话,你们为我作证,有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候,内心里不缺少勇气?

  当年的我们,视父母一天的工资是多么非同小可呵!

  但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄,无精打采。

  我那时还不知道什么叫“维他命”。更没从谁口中听说过“卡路里”,但头脑却喜欢吞“革命英雄主义”。一如今天的女孩子们喜欢嚼泡泡糖。

  七八十台破缝纫机,一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大,有的背心瘦小,有的穿的还是男人的背心。千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾,如同漫漫的雪花,在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。

  我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍,却发现不了我的母亲。

  七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

  “你找谁?”

  一个用竹蔑子拍打毡絮的老头对我大声嚷,却没停止拍打。

  毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。

  “找我妈!”

  “你妈是谁?”

  我大声说出了母亲的名字。

  “那儿!”

  老头朝最里边的一个角落一指。

  我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的热量烤着我的脸。

  “妈……”

  “妈……”

  背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。

  肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方,眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

  母亲大声问:“你来干什么?”

  “我……”

  “有事快说,别耽误妈干活!”

  “我……要钱……”

  我本已不想说出“要钱”两字,可是竞说出来了!

  “要钱干什么?”

  “买书……”

  “多少钱?”

  “一元五角就行……”

  母亲掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。

  旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……”又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

  母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的啊!我挺高兴他爱看书的!”

  母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……

  那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小,竟快是一个老女人了!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,竞回忆不起母亲她何时年轻过。

  那一天我第一次觉得我长大了,应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当,无地自容。

  我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

  那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。

  “你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的?!不是你说买书,妈才舍得给你钱的吗?”

  那一天母亲数落了我一顿。数落完了我,又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……

  我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

从此,我有了第一本长篇小说……

【勤思斋】

1.文中“我”为买书,两次从母亲那里得到了钱,第一次“给母亲买了一听水果罐头”,第二次“我有了第一本长篇小说……”这不同的行动分别体现了“我”怎样的性格心理呢?请联系文章内容简要分析。

2.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”结合上下文,说说我鼻子酸酸,将要流泪是什么原因?

3.请结合阅读材料,简要分析文中“母亲”这一人物形象。

 

读你千遍也不厌倦

——《慈母情深》读报设计

福建 刘泳美

 

从孟郊《游子吟》中“慈母手中线,游子身上衣”的诗句,到满文军的流行歌曲《懂你》中“把爱全给了我,把世界给了我”的句子,自古至今,多少文人墨客都写下了母爱的赞歌。是的,母亲,我们不管怎么赞美她都不过分;是的,歌颂母爱的文章我们读它千遍也不会厌倦。

是的,你看,语文报?初中版2009年第19期(总695期,2009511出版)第6版“文学欣赏”的“课外自助餐”栏下刊载梁晓声的散文《慈母情深》一文就令人百读不厌。那么,我们可以怎样有意识地去读懂这篇佳作中蕴含的深深母爱和爱母之情呢?

文章的标题往往可以穿针引线,活跃全文,也可以画龙点睛,传达作者深深的感情。因此,读这篇文章,我们可以先品一品标题。《慈母情深》这一标题字字含情,“慈母”中“慈”是对母亲至高的赞美,“母”暗示了文章所要描写和赞美的对象是“母亲”,“情深”二字高度概括了文章的主旨,揭示了作者深情赞美母亲的原因。

读罢文题,我们可以速读全文,采用捕捉关键语句,整体感知方法大致了解、把握文章记述的主要事件。通过速读,我们会了解到,本文主要记述了“我”为买书,两次从母亲那里得到了钱。有了这一了解,我们可以进一步品味文中的一些极富感染力的细节。例如,“母亲掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。”这一细节就很是值得我们揣摩。“母亲”掏出的是“一卷毛票”说明“母亲”平时极为俭省,这些钱都是一毛一毛地攒下的;“指尖龟裂”表现出母亲工作的艰辛,而一个“掏”字则不仅传神地表现出“母亲”给“我”钱的毫不犹豫,更表现出她对儿子的热爱看书行为表示认同,这也就深深反映出“母亲”的爱子之情。

像这样的细节在文中还有很多,细细品味它们,非常有利于对全文作深入而全面的理解,也有利于提高我们的阅读和理解能力。对于这样的细节,我们不妨手脑并用,将它们圈划出来,抄在本子上。这样不仅可以积累知识,便于随时翻阅,对我们日后作文也会有很大的帮助。

例如,“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……”这一短短的一段话用了四个“立刻”,有力地突出了“母亲”为了孩子紧张、忙碌地工作的情景。像这样的细节就很有感染力,值得我们借鉴,不妨摘抄下来。

读完全文,不妨再认真思考一下“勤思斋”中的这几个小问题。要知道,这些小问题往往能够引领我们更进一步理解文章的主题思想和深刻情感。因为,这些小问题都是撰稿老师在对这篇散文反复吟咏,深刻理解之后精心设计的。

你看,第一个小问题其实就是要我们结合文章的主要事件,理解“我”的性格和心理;第二个小问题就是要我们抓住文章中的一些细节,理解“我”内心的情感;第三个小问题就是要我们把握文章的主人公“母亲”的性格。围绕这三个小问题,我们就可以很好地懂这篇佳作中蕴含的深深母爱和爱母之情。

总之,采取一定的方法来阅读这篇赞美母爱的名家精品,学会整体把握文章的思路,学会思考文中的一些细节,注意积累一些生动的语言,我们的收获一定会更多。

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