|
下寨小学基础教育教学研究工作 “十二五”发展规划 （2011--2015） 树立以提高质量为核心的教育发展观，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，是我校基础教育面临的一项重要而紧迫的任务。为全面贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，更好地满足人民群众对优质、公平教育的多样化需求，立足我校教研工作实际，着眼未来发展目标，制定本规划。 一、指导思想 以我市基础教育教学研究工作“十二五”发展规划为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面深化基础教育课程改革，坚定不移地实施素质教育，坚持以提高教学质量为核心，着力办好人民满意的教育。 二、总体目标 基础教育课程改革高标准、高质量持续深化，全面实施素质教育的机制更加优化，教师队伍整体素质、有效教学能力明显提升，促进学生全面发展的人才培养模式逐步实现多元化，教学质量和水平整体提升并居乡内同类学校前列。 三、主要任务和措施 （一）完善基础教育课程体系，依法科学实施新课程 建立科学的“三级课程”评价机制。创造性的完善国家课程、地方课程和校本课程体系，增强课程与教学的选择性和多样性。积极探索国家课程的校本化实施，不断推进义务教育综合实践活动与校本课程、德育活动、学科课程的有机整合。引导学校特色建设走向常态、走向课程、走向文化。 （二）大力推进教学改革，提升有效教学水平 创新独具特色的教学模式。坚持因材施教，学思结合，知行统一，大力推进启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式和分层教学、走班制、导师制等教学模式改革，着力培养学生的创新精神、实践能力以及社会适应能力。 开展中小学教学改革研究。推进小班化教学研究；减轻小学生课业负担的有效机制研究；小学生综合素质评价研究；区域基础教育教学改革综合实验研究。 （三）切实加强教学科学研究 切实加强教学科学研究的管理建立和完善教学科学研究的相关管理制度，加强教学科研的过程管理。研究制订课题研究管理暂行规定，明确职责，规范管理，促进教学科学研究制度化、规范化。建立健全教育教学研究成果奖励机制，调动教师参与教学研究的积极性。 广泛开展课改专题研究。加强小学课改专题研究的推动和管理，加强义务教育综合实践活动课程的研究与课程资源开发的研究。 进一步加强学科德育研究。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实加强学科德育的研究与指导。各学科要努力探索寓德育于各学科教学之中的有效途径，切实提高学科德育研究的针对性、实效性和主动性，切实加强心理品质与道德修养等方面的教育，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道作用和课堂教学主阵地作用。 积极开展具有前瞻性和良好社会效益的课题研究。适应时代和新的教育形势对教研工作提出的新要求，不断拓宽新的教学研究领域。根据社会现实需求，采取开放、灵活的研究方式，继续推进小班化教学、积极开展心理健康教育、环境教育等跨学科的课题研究。 开齐课程、开足课时，努力上好每一节课。强化教学研究，切实提高教学研究的能力；努力做好基础性教学指导工作，不断提高服务基层的能力；坚持深入课堂，注重研究解决教学中的重点、难点和热点问题。不断提升教育教学质量。不断更新观念，探索多种合作形式广泛开展教研活动的途 进一步提高教研队伍整体素质加强和改进思想政治工作，牢固树立为基层服务、为教学服务的思想，建立一支观念新、作风实、业务精、效率高的结构合理的教师队伍， （四）加强教学评价研究，逐步完善质量监测体系 加强考试研究。完善教学质量检测和考试管理制度，建立完整的小学学科教学检测资源库，完善学生综合素质评价体系。全面推行小学生综合素质评价，制定科学的学校评价标准和指标，完善综合素质评价的科学方法和基本程序， 建立基础教育教学质量监测体系。制定基础教育教学质量监测和评估制度，进一步完善义务教育教学评估内容。 （五）创新教科研工作，促进教师专业成长 深入班级。完善校本教研制度，引导教师以实施有效教学为抓手，以课堂观察为手段，研究解决高效课堂教学中的实际问题。 深化教育科研课题研究。以“有效教学、有效学习”的实验课题为龙头，围绕基础教育课程改革、有效实施素质教育、提高教学质量面临的重大和难点问题，开展课题立项研究。 四、保障机制 加强组织领导。学校领导班子必须高度重视教研工作，加强领导，将深化课程改革、推进素质教育、提高教学质量的研究工作作为中心工作，统筹谋划，制定政策措施，形成工作合力。建立科学的管理制度 努力建设学习型集体积极开展读书学习活动，倡导理论联系实际的良好学风，在全校内部形成注重学习、交流与研究的良好氛围。坚持学习制度，以学习先进的教育教学理论为重点，制订切实可行的学习计划，采取专题讲座、研讨交流、教研年会、研修班以及组织学访考察等多种形式，不断提高教师的综合素养， 建立科学、民主、依法管理的长效机制紧紧抓住科学发展这个第一要务，逐步健全科学化、规范化的制度管理体系。根据基础教育课程改革的要求，进一步修订完善教研规章制度，切实加强内部管理和队伍建设，主动适应新形势，促进我校教研工作的可持续发展。 继续开展评优评先活动大力表彰在深化基础教育教学改革，全面推进素质教育中做出突出贡献的教师，充分发挥其典型示范作用。促进教师队伍整体素质的不断提高。认真总结经验，树立先进典型，创造条件、提供舞台。 |
|
|
