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一9班学生的寒假作业 2012年1月13日期末考试结束，放假前，学生从资料室领会了寒假作业，还发了通知书。为慎重起见，我特别强调，春节后开学，必检查所发的九本作业， 通知书由家长签字，每人再看一本好书，并写出读后感。 2012年2月7日，新学期开学，学生正式报到。上午一9班共有64人到校，下午全部到齐，交各科寒假作业共60余套。2月8—9日，学费和住宿费等全部收齐并上交。我统计了寒假作业，一本本检查，做得整齐完备的有：杨金恒、代萌婷、翟晓晗、郭莹等同学，这与平时的印象和考试情况基本吻合。 最近几天，我将学生上交的读后感认真批阅了一遍，共20篇文章。他们阅读的书籍包括：小说、科普、名人传记。其中有雨果的《悲惨世界》、笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《童年》、简·奥斯丁的《傲慢与偏见》、罗曼罗兰的《名人传》；老舍的《骆驼祥子》、巴尔扎克的《高老头》、夏衍的《种子的力量》等，有一定的范围。从中发现，学生的阅读触角还是比较宽阔的，语言里含着真诚的理解与思考，尽管存在着错字连篇，语句不通，词不达义的问题，毕竟是学生自己真实的想法，仍值得肯定。 最后，我挑选了几篇写得好的文章，作为表扬的对象，分别是：宋诗媛的《悲剧的辛酸——读<骆驼祥子>有感》，勾佳琦的《<项链>读后感》，陈甲彬的《<童年>读后感》，张健的《读<种子的力量>有感》。自我认为以上这几篇文章无论是写作还是反思，是相对最佳的。 宋诗媛同学在《悲剧的辛酸——读<骆驼祥子>有感》中写道：“对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，敬佩他从前的坚强、他的上进。然而，他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不管怎样，环境对人的改变或多或少都起着不可忽视的作用。如果当时的治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许不会变成一具行尸走肉。”这话很有分量，体现了一种向上的精神和忧虑天下的责任，是中学生的心路历程的一种代表。我给的评语是“很深刻，看到了社会的不公和个人的向上，体现了人间的复杂和世事的严酷，能意识到珍惜今日，不断奋斗，真难能可贵。” 勾佳琦的《<项链>读后感》用语诙谐，文字优美，给人一种清新而又惊奇的印象，显示一个女孩子特有的细腻思维。她在文章写到“项链的失落，使得艰辛代替了小康，劳动代替了梦幻，粗壮代替了娇美，玛蒂尔德再也不能踏入她梦寐以求的上流社会了，现实砸碎了她的希望，这确实算是悲剧了。”我由此给予的评语是：“看来，是读进去了，因而领悟得深刻，悲剧也好，闹剧也罢，它已告诉人们：奋斗、勤劳会改变一个人，会使一个病态的人变得真正的理智和健康。” 陈甲彬的《<童年>读后感》是细致的，她写到“阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至他自己都不敢相信竟会发生那样的事。”我看完后写下“能从阿廖沙身上看到时代的变迁，领悟世事的艰难，做一个向上的人是可贵的。” 张健的《读<种子的力量>有感》，提了三点见解：一、这是一种长期的抗战力，二、有弹性，能屈能伸的力，三、一颗又生命力的种子，如果不能落在肥土里，落在瓦砾堆里，决不会叹气。此话有个性，像一个真正的男子汉！ 总之，学生的感想还是纯真的，值得肯定和提倡，值得表扬和鼓励。 张新玉 2012年2月19日 |
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