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从心理学角度讲，由于客观事物及其现象与人际关系的复杂性，就必然会产生人的需要的多样性。在一定的社会环境里。个体总是从自己需要出发，以求得自身的满足。人的需要的是无止境的，正因为“欲求不满”才使得人们去奋斗、追求，从而使社会不断地向前发展。但是，在部分人中存在着超社会意识，即他们的“欲求不满”对社会现象的需求超过了正常人的欲望，在不道德的自主意识和环境支配下，就可能产生违法乱纪行为。 后进生作为教育教学过程中的一种客观现象，是教育教学过程中难以避免的。如何传化后进生，如何引导他们努力学习、健康发展是教育研究工作者和教学工作者所必须考虑和解决的一个重要问题。 笔者结合教学实践，进行一定的比较分析；认为由于各人所处的环境、家庭状况及自身素质各不同；后进的成因也不千差万别。但事物存在差异的同时，也有其同一性，即其相似性和类同性。后进生的成因可概括为以下几个方面： 发现问题，分析问题的目的是为了解决问题。总结归纳后进生的成因，有得于具体问题具体对待，有针对性的采取不同措施，从而转化后进生。 一、家长配合。对后进生采取家长配合，得了解其过去，分析其成因，规范其行为。一般来说，寻求家长配合，既表现为家庭环境也表现为家庭教育。就家庭环境而言。家长要尽可能的为孩子创造良好的学习环境，避免不良的习惯嗜好对孩子的负面引导。家庭教育主要是对孩子学习的正确引导，如制定合适的学习目标；对孩子的期望建立在可能的基础上，也就是说，这一期望通过学生的努力。可以达到，不致造成学生自身的失望感。同时还应采取正确的教育方式，不要动则打骂，这样不仅易造成孩子的对立情绪，而且影响孩子的自尊的，不利于孩子健康成长。有一位男生，他从小“饭来张口，衣来伸手”，使自己一方面过份依赖家庭，怕吃苦，另一方面又过于散漫，不思学习。随着年龄的增大，自我意识增强，学习成绩反而下降，父母屡屡有失面子的“感觉”，曾有几次对儿子施以棍棒，但每每造成儿子的更严重的对抗，致使父子见面也少说话，我通过家访，与其父母商计家庭教育的措施。使其父母改变教育方式，一方面对孩子的生活习惯以适当约束，一方面提出一些切实可行的目标，使孩子有成就感。在班上我选他当劳动委员，调动他的积极性，增强他的集体参与意识，使他学习成绩和组织工作能力都有显著提高，临毕业时还通过了成人高考，家庭关系也融洽不少，在学生中也产生较好的反响。如彭志朝、熊志慧。 二、任课教师的配合。这不仅可以了解学生的学习全貌，而且可以掌握学生的特长，有利于因材施教，分层分类教学，从而促进其学习成绩的转化。通过各任课教师的配合，也利于对学生增强各方面的约束、引导，群策群力，从而促进后进生的转化。 三、学生间的配合。这主要表现为帮教和榜样方面。建立一定的兴趣小组，利于发挥学生的特长，增强学生的自信心，开展学生的帮教，利于学生关系的融洽，利于通过学生自己的进步来给后进生以促进、激励和帮助，促使其学习成绩的提高。 四、外因通过内因起作用。家长、任课教师、其他学生的督促、引导、最终都要通过启进生自己的消化、吸收才能发挥决定性作用。促使、激励后进生内在动力的发挥，有以下几个方面。 首先、通过真情激励。每个人都渴望着别人的理解和被理解，作为差生，对老师的表扬和批评都特敏感，概因其受批评惯了，偶有表扬也会使他们产生戒心的。我一般在分析其成因后，都对其所作所为表现一度程度的认同，拉近彼此的心理距离，互相理解，然后指出其不足，指导其努力方向，这一般都能为他们所接受，并收到良好效果。如我班有一女生，由于受港台言情小说的不良诱导，加之自己年轻，初中时就与男生关系火热，到我班后不久就与一男生谈上恋爱，有几次还旷课到外面玩。学习成绩上不去，其与家长关系也很紧张。我找她谈话，肯定她知识面广，读书多，同学关系融洽，然后和她谈起言情小说的理想色彩，取得她的认可，然后提出青年学生由于受年龄，环境的影响，易过份追求理想化，像早恋现象，这与目前学习是矛盾的，不利于学习和成长，也不利于与广大同学相处，使她对早恋这一现象有一个正确的看法，这学期期中考试比上学期期末进步了十几名。 其次，理想导向。我们不可否认，共产主义理想，曾经激励过一代又一代人，但今天我们青年一代谈理想谈奉献的少了。理想就是目标，就是航行的灯塔，青年学生没有正确的理想或理想不远大，无疑会影响其学习的。我班有一男生，一天到晚都讲什么：“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就图。”我和他谈时，他还兴出教授卖烧饼的例子，说知识不值钱了。我便问他大学教授卖绕饼行，如果让卖烧饼的去当大学教授行不行呢？他说不行。然后我又问他大学教授与卖烧饼的对社会哪个贡献更大，他说大学教授，于是我和他谈起知识的重要性，谈起脑力劳动与体力劳动的差别，指出教授卖烧饼这一反常现象不是社会进步，而是时代发展过程中的一个讽刺小品，使他树立了正确的对金钱和知识的看法，明确“知识永远是自己的，而金钱是不生根的，”在市场经济的大潮中，更需要有丰富的学识，才能成就自己。最终使他明确自己的学习目标，迎头赶上其他同学。 最后，勤能补拙，笨鸟先飞。学习是一个循序渐进的过程，不下苦功夫，不愿动脑子，不愿动手，肯定搞不好学习成绩的。爱因斯坦说：“成功是百分之二的灵感加百分之九十八的汗水”，鲁迅说：“我把别人喝咖啡的时间都用来学习了”等等名人勤学苦思的故事，我常和学生谈论，然后分析同学之间的差距，指导后进生多下苦功夫，多学多思，不懂就问，相信自己，一定能搞好学习成绩的。 转化后进生是一个学校、家庭、社会的综合问题，需要方方面面的协调配合，做好这一工作，对提高教育教学质量，促进素质教育以及我国国民经济的持续发展乃至实施党和国家的宏讳战略都有着极为重要的现实意义和长远的历史意义。 2011.11.18 |
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