2010生物验证（探究）实验题解题方法浅解

一、认真审题

①确定实验目的，找出探究问题，这一点题目中都会给我们提示，诸如“研究、验证，探究”等字眼后面往往是本题将要研究的问题，也就是实验目的。

②对应实验目的，运用所学知识，找准实验原理，并要找出试验如何应用试验原理去进行设计。

③依据实验原理确定实验变量，以及影响本实验的无关变量。

④根据实验提供的器材，准确选取实验所需的用具和材料。

二、根据实验原理、实验目的，通过初步分析，进行实验设计并对做实验结果出合理的预测。

在此建议同学在草稿纸上列出以下表格。

影响因素	实验组	对照组
单一变量 （往往是由实验目的确定单一变量）	实验组有单一变量	对照组无单一变量 （一般用加等量的，对实验无关的因素。如：等量蒸馏水）
影响实验的其他因素	实验组需要	对照组和实验组完全一样
预测实验结果与实验结论	总结归纳出实验结果 （实验结论必须包含单一变量对实验现象产生的影响）

三、检查

①检查原则原理：是否遵循实验原理？检查检查是否遵循试验设计的原则？如有无对照实验？看实验是否遵循了单一变量原则？

②检查实验过程：有没有科学性错误、是否违背实验原理、语言文字表达是否应用专业术语，一定要避免方言俗语在答案中出现。

③检查实验器材：是否“物尽其用”，一般情况题目所给的器材都有用，除特殊说明外不许额外添加实验器材，有的同学疏忽容易误把生理盐水换成蒸馏水，这样一来就额外为试验添加材料了，不符合实验要求而不得分。

④检查实验结果是否合理：一般情况下实验结果要符合实验原理，验证试验一般只有一种或两种结论，而探究实验可能有多种结论，都需要与实验目的相对应。

例1、科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

步骤2：给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组                                            光照。

步骤3：观察两组幼苗的                并测量两组植物中3-亚甲基氧代吲哚的含量。

预测实验结果：                                                            。

解析：

1、审题----由题干找出实验目的：验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

2、

影响因素	实验组	对照组
紫外线	一定强度的紫外线	不加紫外线
影响实验的其他因素	适宜的可见光	同等强度的可见光
预测实验结果与实验结论	实验结果： 实验组不生长，而对照组正常生长 实验结论：紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关

答案：同等强度的可见光和一定强度的紫外线   　　高度（生长状况和高度）

   甲组植株生长高于乙组，甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组

例2、已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：

 
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的      幼鼠随机分成4组，每组10只。

②表中第      组是本实验的对照组。

③表中A处的处理方法                      。

④第3组实验结果产生的原因                                             。

解析：

1、审题----由题干找出实验目的：探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育。

2、

影响因素	实验组			对照组
垂体	2组	3组	4组	1组
	切除垂体	切除垂体	切除垂体	不切除垂体
影响实验的其他因素	切除垂体，同时注射等量溶剂	定期注入适量的雌性激素	定期注入适量的促性腺激素	不加任何激素
预测实验结果与实验结论	实验结果：      如表格数据 实验结论：垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育。

参考答案①雌性         ②1    ③切除垂体，同时注射等量溶剂  ④切除垂体后，促

性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育。