关于光合作用的部分知识归纳

关于光合作用的部分知识归纳

一、光合作用发现过程中的一些经典实验：

 

序号	实验 操作者	实  验  过  程	实验结果	说明问题 及存在问题
1	海尔蒙特	将一株2. 3kg重的小柳树种在90.8kg重的干土中，用雨水浇灌5年，小柳树长成重76.7kg植株，而土壤重量只比试验开始减少了57g。	柳树重量有了明显的增加，但是土壤重量减少不明显。	植物生长所需要的养料主要来自于水，而不是土壤。没有发现光及空气的作用
2	普里 斯特利	1、将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内； 2、将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内。	1、蜡烛不容易熄灭； 2、小鼠也不容易窒息而死。	植物可以更新空气；没有发现光的关键性作用
3	萨克斯	把绿色植物放在暗处几小时，目的是消耗掉叶片中的营养物质，然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片。	遮光的一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。	绿色叶片光合作用中产生了淀粉
4	英根豪斯	取一新鲜带叶枝条和一装水的水槽，把带叶的枝条放在水里，放在阳光下	叶能产生氧气	植物需要阳光才能制造出氧气
5	恩吉尔曼	1、把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵； 2、临时装片完全暴露在光下。	1、通过显微镜的观察发现，好氧性只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近； 2、好氧性细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。	氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
6	恩吉尔曼	把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，让白光透过三棱镜，形成连续光谱，横向照射水绵临时装片	好氧性细菌主要聚集在红光和蓝光区域	叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气
7	鲁宾 和卡门	用氧的同位素18O，分别标记H2O和CO2，使它们分别成为H218O和C18O2，然后进行两组光合作用实验：1、向绿色植物提供H218O和CO2；2、向绿色植物提供H2O和C18O2。	相同条件下，对两组实验结果分析： 1、释放的氧全部是18O2；2、释放的氧全部是O2；	光合作用释放的氧全部来自水
8	卡尔文	用14C标记的CO2饲养小球藻，观察在小球藻光合作用中碳的转化和去向	探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径	提出了CO2同化的途径，称为卡尔文循环

 二、外界条件的改变引起光合作用过程的一些物质变化：

	改变条件	可  能  性 原 因	C3	C5	ATP	有机物积累速率
1	光照增强	①由阴转晴；②补加光照	减少	增多	增多	增多
2	光照减弱	①由晴转阴；②适当遮光	增多	减少	减少	减少
3	CO2增多	①施CO2气肥；②施农家肥	增多	减少	减少	增多
4	CO2减少	①气孔关闭；②光合作用持续较强	减少	增多	增多	减少

说明：（1）以上被改变的条件原来均未达最适条件标准；（2）其他条件不变；（3）C₃、C₅、ATP、有机物积累速率都是与之前相比的相对值。

 三、农业生产上提高光能利用率的常见措施：

	措施	概念或原理	优  点
1	轮作	在一定年限内，同一块田地按预定的顺序，轮换种植不同的作物。	合理的轮作，能够改变原有的食物链，防治病虫害；合理利用土壤中的矿质元素，恢复和提高土壤肥力，有效防止土壤肥力的衰竭；还可以防止或减少杂草滋生等，最终达到提高作物产量和品质的目的。
2	间作	两种或两种以上的作物，在同一块田地上，隔株、隔行或隔畦同时栽培。	有利于通风透光，充分合理的利用地力和光能，有效的预防害虫，不少作物间作在一起还可以相互促进生长，有效的提高单位耕地面积的农作物产量。
3	套作	在同一块田地上，在前一季作物生长后期，将后一季作物播种或栽植在前季作物的株、行间或畦间的种植方式。	可以有效的解决季节（茬口）矛盾，提高复种指数，延长光照时间，提高光能利用率，从而增加单位面积农作物的年产量。
4	大棚栽培	利用人工方式（如塑料薄膜、玻璃等）将农作物生长环境与外界隔离开来。	有利于人工对农作物生长环境加以控制，如光照、温度、CO2等，从而达到反季节生产农产品和增产的目的。
5	合理密植	造成一个多层次，立体的，叶面积系数合理的田间群体结构。在这种密度下，中、下层叶片仍具有较好的光照条件，能够保持相当的光合效能，并维持较长的同化时期，从而获得高额的产量。	能够使群体得到最好的发展，有较合适的光合面积，充分利用日光能和地力。是提高光能利用率的主要措施之一。
6	改变株型	培育优良的高产新品种，株型都具有共同的特征：杆矮，叶直而小、厚、分蘖密集。	株型改善，就能增加密植程度，增大光合面积，耐肥不倒伏，充分利用光能，提高光能利用率。