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现距2012年高考仅有60多天，每位考生的家长都希望自己的孩子在备考的最后阶段能够拥有一个良好的学习状态，并在成绩上能有所突破，只是有很多家长往往抱着这一良好的愿望千方百计的去帮助孩子，结果却是事与愿违，助力没助上反而干扰了孩子正常的复习，甚至给孩子添乱帮了倒忙。
其实，家长要想在高考最后阶段给孩子有效助力并没有想象的那么复杂，只要遵循并做好以下几个步骤就可以了： 一、保持清醒的头脑，调整好作为家长自己的心态，这是给孩子助力的基础； 二、充分借助外力，充分挖掘孩子的潜在能力，备考的最后阶段最大化的提高成绩才是硬道理； 三、为孩子做好后勤，让他们以饱满的热情和充沛的精力及体力投入到紧张的学习当中去； 四、有步骤的为孩子准备志愿资料，为他们填报志愿做好基础工作。 在今后的一段时间内，我将结合一些实例就以上四个方面谈谈我的体会，本文我就先谈谈第一个部分。 一、保持清醒的头脑，调整好作为家长自己的心态，这是给孩子助力的基础； 近几年，我写的家长陪伴孩子备考方面的博文不下100篇，其中以谈家长心态调整方面的博文最多，因为我始终认为家长的心态决定孩子的状态（我的相关博文地址附后）。 下面我就结合实例重申一下这个关键点。 前几天，一位考生家长向我咨询，先请看我们的交流记录： 家长：您好！品读你的每篇博文，受益匪浅，也使我焦躁的心变得越来越平和。 民哲 您好！您很有心！ 家长：我正在看您的别了，高考前的日子 。不论你考得怎样，能上哪所大学并不是最重要，重要的是你要认清自己，不断进取，认清充实、健康、快乐才是人生的目的。写的句句是心里话啊 民哲：我重来不说空话和假话。呵呵！ 民哲：晚也是早 家长：女儿一模，成绩下滑很多 民哲：和您有关系吧 家长：我想有一定关系 民哲：多少分呀？ 家长：*** 民哲：学习还不错 家长：是，以前年级10名 民哲：您不知足呗 家长：这次90名。是，您切中要害，所以，彻底学习、醒悟。自主招生女儿失手了是主要原因 民哲：这应该是次要原因 家长：哦，也许是的，现在想想，是的，是次要原因 民哲：失手您很失望呗 家长：现在，我不失望了，你的博文，起码，应该给我启示的。是的，当时很难过 民哲：这有什么可难过的，经历就是财富，特别是对孩子来说 家长：现在想想，是的 民哲：什么时候想想不是呢？难过就有所表现呗 家长：是的，现在想想，是自己没有调整好 民哲：怎么表现的呀，我对这个很感兴趣。呵呵！ 家长：后来，看了很多这方面的文章，也就释然了。好。就是，对女儿说，高考还有希望，只要不懈努力，结果，她拼命学出现了“高原期”，我在女儿出现高原期之前，根本不知道有高原期，成绩一路滑坡 民哲：方向比努力重要，您这是怎么引导的孩子呢？就这些，是不是还有您不想说的行为呀？ 家长：还有，就是，过于干涉孩子，是，按实力，她能考到***多，至少 民哲：这次失利和高考有啥关系呢？ 家长：现在想想是的 民哲：请举例说明。 家长：还有，这次成绩也不真实，数学老师批错，少给8分，数学步骤不规范，扣了10分。干涉，就是经常看她，在学什么？怎么学的，若有不合理，马上指出。 民哲：我看也是 民哲：太自信换种说法是什么？ 家长16:56:32： 自以为是 民哲 16:56:43 ：自以为是 家长：哈哈！所以，我彻底反思，彻底醒悟 民哲 ：您不会是老师吧？ 民哲：失败来得越早越好 民哲：明白了未必就能给孩子助力啊 家长：现在，状态，基本稳定了，我现在就是减轻她的压力，告诉她，就是考**大，爸爸妈妈，也能愉快接收 民哲：做好您自己就是对孩子的最大帮助，只是目标没有必要降低 家长：嗯，所以，这几天，我自己给自己补课，为什么，目标没有必要降低？ 民哲：不想看看我的回复吗？ 家长：我怕她，老想着**大学 民哲：想没啥不好 家长：想啊！那就有压力了，所以，我要让她彻底放松。我想，放松了，就是现在高考，也能考到***+ ------ 民哲：没压力就没有动力，只要目标是孩子自己的。 家长：您说的太好了，我把您的这段话保存起来，时时看看 ，提醒自己，其实，我自己的心态还是比较平和的，只是，女儿比我强烈 民哲：现在有可能 家长：这次，清明节，女儿的放松，是我的头等大事女儿，今天下午也轻松返校了 民哲：我博文中有一篇文章，您可以打出来让孩子看看——“不可贪胜” 家长：好的，是，我记下了，围棋十法，第一招，“不可贪胜”，我想，今晚就要告诉女儿的，你的博文，我是细细品读的。 家长：还想请教您一个问题 民哲：还有啥问题呀 家长：就是，从现在开始，是否需要再过问女儿的学习？还是，让她自己解决，不给建议？ 民哲：她希望就问不希望就不问 家长：最近她状态不错，主要是我清明调整了 民哲：你就帮倒忙能不下滑吗 家长：嗯，是的 民哲：你主要就两个任务；一是做好后勤，说是保姆也行啊 家长：这个，没问题 民哲：二是当好孩子的垃圾桶 家长：哦，就是，她试卷的错题，一般都是我帮她看看，然后提个建议，让她把哪方面的巩固一下，有必要吗？ 民哲：怕什么怕，怕啥来啥 家长：怕出现高原期，所以，回家不许她看书，可她还是强力建议要看 民哲：这不还是干预嘛，做好我说的那两条吧 家长：其实，女儿的压力，更多是她自己给自己加的。好的。她从小，成绩一直非常好 民哲：这几天我会写博文的，你认真看和领悟吧 家长：自主招生太想考好了，好的。 民哲：太想考好就一定考不好 家长：我有的已经看过3次了。是的。这其实不是我给的压力 家长：我也不断反思、学习、提高自己 民哲：干预就是加压或者不相信孩子，形式不同而已。 家长：所以，我想，干脆，不问了。以前，不管的时候，成绩比现在好，这是事实，所以，我今天才问你刚才的问题，不过，女儿现在似乎很依赖我的，她知道，在我这里，安慰总归多于要求。当然，昨天回来，我发现她的数学作业还是不很规范，我让她把书上的规范答题欣赏好好研究研究，不知是否也认为干预？ 民哲：依赖应该一直有吧？以她的感受为主吧 家长：学习上，就这学期才有。以前，从来不管的 民哲：依赖主要指心理上 民哲点评：从我和这位家长的交流记录不难看出，在孩子参加自主招生失利后，她没能客观理性地看待孩子的失利，从而导致心态失衡，对孩子不仅表现出失望还对孩子的学习进行干预，这说明她不仅没有理解孩子的感受并武断的规劝孩子降低期望值，这样的结果只能让孩子更加沮丧并背上心理包袱，更重要的是，家长在以往对孩子的教育过程中对孩子包办代替过多，具体表现为规劝和给孩子建议过多，导致孩子在心理上对家长产生依赖和不能正确看待失败。可以说，孩子在自主招生考试中失利对他们来说是个及时雨，这不仅给了家长一个警醒，对孩子的成长也大有好处，不经历风雨如何见彩虹？ 高考的结果只能决定孩子的未来走向，而不能决定他们的命运，备战高考一定要超越高考！目光放远往往更有利于备考！ 我的相关博文： 1、陪孩子享受高考前的每一天（1） http://blog.sina.com.cn/s/blog_5b6b305f0100gr7r.html 2、如何做个好心态的高考生家长 3、考生家长如何帮助孩子平稳度过“心理高原期” 一、保持清醒的头脑，调整好作为家长自己的心态，这是给孩子助力的基础（2）； 本系列博文的第一篇发出后，向我求助或咨询有关心态调整方面的问题的家长陡然增加了很多，其中以孩子在模考中失利家长应该怎样去对待他们为最多，因此，我想有必要就心态调整问题进一步谈谈我的体会和经验。 其实，近几年高考前的半年时间内，每年都有很多家长向我咨询同样的问题，一般情况下，我都会给他们以下两点建议： 1、家长的心态决定孩子的状态 考生基本进入或即将进入成年人的行列，他们都有了自己独立的意识，更重要的是他们远没有家长想象的那么脆弱。面对孩子在考前、考中的心理波动家长没有必要过多的担心，更没有必要产生着急、上火和焦虑等负面情绪，就是着急也要尽量调整好自己的情绪，不在孩子面前表现出来。家长应该做的事就是神情自如的尊重、接纳、理解孩子。如果你不能给予孩子恰当的鼓励，保持沉默也是可取的办法。 具体一点说，就是孩子在模考中成绩有进步是鼓励、欣赏和分享，他们的成绩有所下滑甚至考砸了更需要理解和鼓励，成绩下滑或考砸了同样能找出进步的方面，再说，模考没考好换个角度看也未必就是坏事，凡事都有两面性，只是我们要多从正面去看待事物和问题，更不用说，考砸也不能把孩子的能力考没。 2、要对孩子充满积极地期待 家长对孩子有信心，孩子自然就会对自己有信心。家长切记不要担心孩子万一发挥不好怎么办，消极的期待也会产生巨大的力量，只是这股力量是负面的，它不仅会影响孩子的备考状态，也将动摇孩子备考的信心。 如果孩子压力实在是太大，出现经常哭泣、焦虑和失眠等情况，家长有必要在征得孩子同意的前提下，寻求有经验的心理咨询师或孩子比较信赖的朋友的帮助还是很必要的。目前，家长和孩子大都有一个误区——只有心理有问题或有心理疾病才找心理咨询师。其实不然，现在各地都有这个条件为什么不去利用呢？ 下面我再用一个正面实例来阐述家长的心态调整对孩子的积极影响。 实例一： A女孩，她们一家我跟踪了近10个月，也是我目前跟踪的高三孩子家庭对我最有挑战性的一个，其理由有二：一是孩子妈妈起初很强势不说，还经常干预孩子的学习和把女儿和别人比------这让孩子始终处于压抑和烦闷状态，每天都没有个笑脸；二是这个孩子太用功，太用功往往容易会导致死学习，即：思维僵化。这个孩子是我去年开始跟踪的十几个高三孩子中，初期唯一一个连续三次成绩下滑的孩子，经过我对家长的持续引导和监督，对孩子的持续鼓励和与她在学习策略、方法、时间的利用及如何借用外力等方面的引导，家长有了很大的改变和提高，目前基本处于备考的最好状态——享受状态，孩子的学习状态也越来越好，自信心也逐渐增强。从本学期开始，这个孩子的学习成绩从稳步提高，到上周在模考中出现质的飞跃。 请看这个孩子上高三以后月考以上的之后的年级排名走势： 以下是该女孩昨晚给我的反馈及我的回复，从中不难看出她的状态非常好，自信心也十足。 老师，我们这个周末进行了月考，告诉您一个好消息，我的语文考了全班第一！然后我的数学依然在稳步向前，我的英语也恢复过来了，虽然不是第一第二，但也算是我的正常水平。物化的分数还没有出来，但对了化学的答案，我觉得是有进步的。总的来说，我觉得这次的考试总分是能进班级前十的，这样就差不多可以考上**了。 ***你好！ 在此首先祝贺你在这次月考中取得历史性突破！语文考了个班级第一，强势科目英语也恢复过来了，较弱科数学和你最担心的化学都有了进步，呵呵！看来不仅是一个好消息啊，全面开花啊！提前近两个月就接近或超越了对你来说极富挑战性的目标——**，行，你很行！现在看，我当初和你说的没错吧，想持续进步就不能死用功，就不能仅根据自己以往的经验学习，要勇于在各个方面突破自己，同时看淡任何考试，思路决定出路嘛！ 只是需要继续强化自己的自信心和积极的学习态度，继续沿着既定的学习策略和计划有条不紊的复习，并享受在其中，备考的最后阶段有个良好的状态比什么都重要！ 上周末，你妈妈也给我写了一份总结，我能感觉到她已经进入到了享受的备考状态，她还能很自如的进行自己批评了，真难得！呵呵！ 期待你的进步，分享你的快乐！祝开心充实进步！ 下面是家长给我反馈的部分资料，从中也不难看出她心态和行为的积极变化，我也相信考生家长看了这位家长给我的反馈或总结也能有所感悟。 2012年2月23日给我的半年总结： 我的半年总结 ***妈 2010年10月从高三家长博客圈中知道了民哲老师，之后怀着学习的心态经常光顾民老师的博客。 2011年7月孩子放暑假，随着高三的逼近，我的观念出现偏差逐渐出现了担忧、纠结、忐忑焦虑，跟孩子的关系也变得敏感，孩子变得不自信。在这样的情况下，我们一家人认识了民哲老师。 十几年来我教育孩子的想法和做法，尤其在孩子将近高三冲刺的关键阶段频频曝露出诸多问题和隐患，让我迷茫困惑。半年来在民老师的影响下有了根本性改变，在此期间民老师每周对我进行指导，虽然小有进步，可情绪反反复复，患得患失，固守过去的理念，不但没有帮到孩子甚至拖后腿起了反作用。多亏民老师指点迷津，纠正我的做法，感谢民老师关心鼓励孩子。 1、总是会不经意地打听孩子的学习，总是担心孩子不能自觉地学习。经过民老师无数次纠正，才懂得体会到，家长的心态对孩子的影响很大，学习是孩子自己的事情，只有通过自身的努力才能提高学习成绩。而家长的言行在孩子心理上的影响是不可估算的，严重的负面影响可以对孩子的学习和心理造成致命的打击。 2、多年来，家里的电视电脑只要孩子在家都是上锁的，经过民老师纠正全天开放，孩子没有肆无忌惮的玩，我尊重了孩子，孩子很自律。正如民老师所说“相信孩子，孩子才能相信自己”。 3、从小到大凡事我为她做主，过渡到事事尊重她，让她自己拿主意，孩子变得有主见。从参加自主招生选择学校，到寒假放弃学校补课，选择到北京学习。尤其从北京回来后很快从悲观失望中走了出来，迅速地调整学习方案，这学期开学以来迫切地请家教老师一对一补数学和化学。 4、生活细节方面，起初经常因为自己心情烦躁，工作忙，天气冷等等借口，跟孩子不能友好相处，不但没做到鼓励孩子，还把不好的情绪发泄到孩子身上。自己怕吃苦，找工作忙的理由不想给孩子送晚饭，还故意拿成绩说事，言下之意只有成绩好的孩子才有资格让妈妈送饭，受到了民老师严厉批评。觉得对不住孩子，现在想来很懊悔，我没有尽到家长的职责，孩子饭也不能准时吃上。经过学习不断地改进，现在一日三餐准时准点开饭，一切以孩子口味营养为主，饭桌上只谈愉快话题绝不谈学习，桌上的气氛一下子活跃起来。 5、民老师一再要求我要多鼓励和欣赏孩子，可多年的恶习一时半会改不了，话到嘴边说不出口，总觉得自己的孩子表扬的话放心里，不对的地方该及时指出更正。通过学习懂得优秀的孩子绝对不是打骂说教出来的，跟孩子亲子关系改善之后，能发至内心的赏识孩子，而且孩子变得很信任我，每天回来都有说不完的话，谈班上同学，谈老师，逐渐也谈学习方面的问题，上学以来第一次感觉孩子是那样的聪明可爱充满活力。 转眼间高考只剩100天了，对自己的改变既后悔又欣慰，后悔的是要是几年前就能及时转变观念，孩子会少吃很多苦，少走弯路，学得开心快乐。欣慰的是能在高三关键时候得到民老师的指点和帮助，我会努力尽快让自己成熟起来，心平气和对待孩子的学习状态。孩子的健康快乐永远放在第一。回味过去很多认死理的事，觉得很愚蠢。做父母确实是天下最难胜任的职业，我会不断地学习，改变自己，为了孩子也为我自己。 民哲注：我的博文“家长不要高估了自己低估了孩子” http://blog.sina.com.cn/s/blog_5b6b305f0102e2jy.html中所谈到的就是这位家长。 2012年3月28日给我的反馈： 这星期气温明显回升，早晚温差十几度，丫头见班上有几个美女很快换上了春装，光着脖子领口很低，回来汇报并征询我的意见，我问她，有没有出汗，她说早晚还是蛮凉的，中午有点热，那几个穿得少的同学早晚都缩头耸肩的走路，其实也冷，就死撑着呗。我说穿成那样挨冻已没有美感，再说现在关键时候感冒了可不划算哈，她很赞同，我接着说，咱们高考后的第一件事就瘦身，到时候妈妈给你买好多漂亮的衣服，等同学聚会时咱一亮相，让那些同学惊呼，哇！这是***嘛，又漂亮又气质高雅。说得她“咯咯”直笑。这几天她依然穿着棉衣，热的时候就拉链敞开。再没把心思放衣服上。 她让我不忙时把她薄点的运动鞋找出来，天冷时被我收在衣柜上了，我答应了，但没照办，她跟我说了三次，我想不能再拖了，人家一而三的说，见我没动静也没生气，前天中午她起床时，我突然想起一定得找出来，让人家穿上上学去，急匆匆的站床头柜上翻，没费时间就找到了，从床头柜上往下跳时，一声脆响胳膊把床头灯的灯罩撞破了，她跟孩子爸忙看我怎么了，见我是帮她拿鞋立马说：哎幺，妈都怪我不好，不为找鞋灯不会坏。切，门缝里看人，我现在哪是过去的我啦！赶紧说，不怪你宝贝，是妈妈鲁莽，做事毛躁才撞坏灯的，跟拿鞋一点关系都没有。那两家伙一时不适应我的改变，交换了下眼神笑了起来。 今天是二模考，紧张还是有点的，以前考试都头疼，考试过程中不是肚子疼就是要上厕所，中午起来时只是觉得头有点不舒服，其实是心理作用，晚上送晚饭时说到学校时就不疼了。 ------很庆幸，孩子现在什么话都愿意跟我探讨。 实例分析：这个女孩子的基本情况从她妈妈给我的总结中就可以了解个大概，上高三之初，从年级排名看，成绩刚刚过一本线（该学校历年能上一本的学生有300多人），她的高考目标也只是定位在一本线上10分左右的**大学，我和她说你的目标定的太低了，现在的最好成绩就能达到的目标能算是目标吗？在我的引导甚至“忽悠”下，她把目标定到了**大学（全国排名前十的大学），这不仅让其家长感到高不可攀，就连习惯和孩子们强调目标要定高点的我都感到有些意外，不过经验告诉我，目标只要是孩子自己的，由此带来的压力就是良性的，我没有理由不支持和鼓励她，同时，我也和其家长强调不要和孩子提这一目标以下的学校，更不要怀疑孩子，就是目标没实现，接近不也是很成功嘛。 由于家长对孩子的苛求和对学习的过分关注，加之，孩子自己固守自己以往的所谓学习经验和总想把下次考试考好，总想着考好往往就考不好，从而在心理上背上了包袱，甚至出现一到考试就紧张和头痛的情况，和没考好就盲目增加学习时间的误区，导致成绩及排名连续三次下滑。 经过我持续对她的鼓励和对时间管理及运动的强化，同时要求其家长一定要按照我们的事先约定配合好我，即：学习上的事主要由我来和孩子沟通，家长按照我的要求做好自己，孩子的心态逐渐放平和了，并在我的引导下逐渐突出自己的学习计划，自信心和成绩都开始缓慢回升直至出现了飞跃取得了历史性突破。我相信这个孩子还能有进步，甚至实现她当初连想都不敢想的目标。 略有补充：不论是我所跟踪家庭的孩子成绩出现大幅下滑还是有大的进步，我都会及时的和他们通话激励他们，因为引导和鼓励孩子把握好时机很重要！ 今天中午，我就给这个女孩打了个电话，在鼓励和与她分享之后，我又及时的和她强调了一下她需要加强的两个环节——多思考、认真做总结，特别是多从正面去总结；带着问题主动去和每科的老师交流及请教。同时，我和她说：“我坚信你还能进步！” 步骤二：借助外力，充分挖掘孩子的潜能，最大化的提高成绩才是硬道理。 每每到备考的最后阶段，家长往往都把注意力集中到了解志愿问题上，各处打探消息，游走于各种讲座和高校的说明会，这些工作需要不需要做，需要，但是没有必要投入太多的精力和时间，有人说，“考得好不如报得好。”这可以理解为填报志愿也是高考的一个不可或缺的环节而已，千方百计帮助孩子提高成绩才是硬道理。 借助外力其实有两方面的内涵： 一是家长本身需要借助外力来调整自己的心态和规范自己的言行，这一点对很多家长来说往往比给孩子请家教、报课外班还要重要，从我博文中的很多实例就能说明这一点。其途径主要有利用各种方式学习以提高作为家长自己的思想境界、修正自己的教育理念和掌握科学的教育方法，其中最好的方式就是找个你信任的有经验的人系统的给予指导和监督。 本文我重点谈谈家长如何引导和帮助孩子借助外力，以有效提高自己的学习成绩。 一、引导孩子充分利用本学校老师的资源，以达到提高自己的目 的。 学校的任课老师对孩子的学习情况和思想状态应该说是比较了解的，如何孩子在学习中遇到问题，特别是在考试后，能够积极主动地带着自己的想法和问题去向老师请教，对他们解决学习中遇到的问题和提高自己是非常有效的，只是在现实中，有很多孩子对这点没有充分的重视起来，这就要求家长在这方面下点功夫，一方面，鼓励孩子去主动向老师请教，另一方面，家长要和老师经常沟通，请老师多鼓励孩子。我接触很多家长对此有一些顾虑，认为老师太忙不好打扰，还有就是孩子会反感家长去学校，其实，大部分老师是希望家长在这方面积极做些工作的，问题的关键是家长如何去和老师交流，还有就是和老师交流后，如何和孩子做好衔接，对此，我在博文“三通教育理念的提出及应用” http://blog.sina.com.cn/s/blog_5b6b305f0100g4rw.html中做了详细的介绍，在此我就不做重复。 这方面对重点学校的孩子来说尤其重要！如果孩子有薄弱的学科，即：偏科，家长也可以出面请孩子认可的本学校的老师给他进行一对一的辅导。有些家长会认为老师都很忙，有的好老师课外也不带孩子，其实，这是个误区，因为世上没有绝对的事，你没有去尝试怎么能说就不可能呢？ 在我今年跟踪的高三孩子中就有至少四个遇到了这个问题，我就鼓励家长去找老师寻求帮助，结果没有一个计划是落空的，现举一例： 实例二：也是我在上篇博文中提到的那个孩子小A，她想补数学，想让学校另一位老师给她补课，经过我和家长交流了解到，孩子的任课老师水平也不低。我和家长说：“两位老师给孩子补课均可，当然首选是孩子的愿望，最优不行退而求其次也是不错的结果，孩子要是有异议我来做工作。” 经过家长的恳请两位老师都同意给孩子补课，由于任课老师只能在办公室给孩子补课，最后，孩子自己就选择了最希望给她补课老师给她进行一对一辅导了。 二、校外资源也是有效的补充，利用好了同样能达到开阔视野，扬长补短的效果。 不论孩子的学校有多好，任课老师有多强，但是任何老师都有自己的局限，因此，对于学习成绩优异，但是距离他目标学校还有差距或者不太把握的情况下，特别是有薄弱学科的孩子，如果在本校没有找到合适的老师给自己吃小灶，就应该去校外寻找，只是寻找校外老师不能太盲目听取辅导机构的宣传，客观的说，每个培训机构都有好老师，但是真正的好老师的比例不会高，花点冤枉钱倒是无所谓，现在最宝贵的是时间，寻找合适的校外老师最好方式是家长或孩子信任的有经验的人的推荐。 例如：实例三：B男孩，他学习很优秀，目标也很高，只是语文相对较弱，而且，他自己不想找老师补课，我就和他家长说：“关键时候也不能什么都听孩子的，他的语文老师水平怎么样？” 家长说：“孩子说任课老师相对差一些。” 我说：“您抓紧时间找老师吧，我负责做孩子的工作。”（我和孩子们的交流基本畅通和有效，很少有例外） 这位家长还挺有心，她说她能通过其他家长联系上当地很有名的另一所学校的老师，结果是皆大欢喜，上周我和这个孩子通话，他说补课的效果还不错。 当然，如果你能找到像祝云天老师那样既能教全科又对高考有丰富经验的老师，全方位引导一下孩子那就更好了。因为我和祝老师非常熟悉，他也是令我敬佩的80后，我认为，孩子经过祝老师的辅导不仅能帮助他们解决学习中所面临的困扰；重要的是，还能帮助他们构建知识框架和改进思维方式，思路决定出路；更重要的是，能够强化他们的自信心和提高思想境界，思想有多高才能走多远！ 近几年，我每年都向祝老师举荐几位我所跟踪的孩子，通过祝老师的引导他们都有意想不到的收获，并在高考中取得理想的成绩。 三、给普通学校孩子家长的一点建议。 普通学校的孩子，可以说，学习习惯和学习基础相对较差一些，学校的师资水平也很有限，亲子关系一般来说也不是很融洽，那么在备考的最后阶段要想取得成绩上的突破，就要打破常规才能出奇制胜。换个角度看，基础越差往往向上的空间越大。 1、家长一定要认真反思自己在以往的家庭教育中存在的问题，借用一切可以借用的外力来改善亲子关系，没有不想学习好的孩子，只有不称职的家长，家长内省自己，并在言行上克制和改变自己，对孩子多理解和包容是对他们最大的支持。 2、为孩子寻找课外辅导老师刻不容缓，只是给他们寻找老师未必一定要盯着高水平的一线老师，只要是能有效激发他们的自信心，帮助他们梳理一下知识点，把基础夯实一下就可以了，还有一个重要环节就是要全面，即：各科都要借用一下外力，如果有理想的课外师资资源，让孩子脱离学校跟着课外老师走也许是个最佳选择。 总之，在孩子备考的最后阶段，家长对孩子的学习直接是帮不上什么忙的，我也没见过和听说过有哪个孩子是通过家长的辅导而学习成绩优秀的，我倒是接触到不少家长大谈特谈学习方法，貌似比老师还老师，一般来说，他们的孩子大都没有几个学习成绩是很好的，真正的称职高三家长基本都是孩子的欣赏者、协助者和好参谋！ |
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