 高考最后冲刺阶段，家长如何给孩子助力（3）(2012-04-15 12:20:23)步骤二：借助外力，充分挖掘孩子的潜能，最大化的提高成绩才是硬道理。 每每到备考的最后阶段，家长往往都把注意力集中到了解志愿问题上，各处打探消息，游走于各种讲座和高校的说明会，这些工作需要不需要做，需要，但是没有必要投入太多的精力和时间，有人说，“考得好不如报得好。”这可以理解为填报志愿也是高考的一个不可或缺的环节而已，千方百计帮助孩子提高成绩才是硬道理。 借助外力其实有两方面的内涵： 一是家长本身需要借助外力来调整自己的心态和规范自己的言行，这一点对很多家长来说往往比给孩子请家教、报课外班还要重要，从我博文中的很多实例就能说明这一点。其途径主要有利用各种方式学习以提高作为家长自己的思想境界、修正自己的教育理念和掌握科学的教育方法，其中最好的方式就是找个你信任的有经验的人系统的给予指导和监督。 本文我重点谈谈家长如何引导和帮助孩子借助外力，以有效提高自己的学习成绩。 一、引导孩子充分利用本学校老师的资源，以达到提高自己的目 的。 学校的任课老师对孩子的学习情况和思想状态应该说是比较了解的，如何孩子在学习中遇到问题，特别是在考试后，能够积极主动地带着自己的想法和问题去向老师请教，对他们解决学习中遇到的问题和提高自己是非常有效的，只是在现实中，有很多孩子对这点没有充分的重视起来，这就要求家长在这方面下点功夫，一方面，鼓励孩子去主动向老师请教，另一方面，家长要和老师经常沟通，请老师多鼓励孩子。我接触很多家长对此有一些顾虑，认为老师太忙不好打扰，还有就是孩子会反感家长去学校，其实，大部分老师是希望家长在这方面积极做些工作的，问题的关键是家长如何去和老师交流，还有就是和老师交流后，如何和孩子做好衔接，对此，我在博文“三通教育理念的提出及应用”http://blog.sina.com.cn/s/blog_5b6b305f0100g4rw.html中做了详细的介绍，在此我就不做重复。 这方面对重点学校的孩子来说尤其重要！如果孩子有薄弱的学科，即：偏科，家长也可以出面请孩子认可的本学校的老师给他进行一对一的辅导。有些家长会认为老师都很忙，有的好老师课外也不带孩子，其实，这是个误区，因为世上没有绝对的事，你没有去尝试怎么能说就不可能呢？ 在我今年跟踪的高三孩子中就有至少四个遇到了这个问题，我就鼓励家长去找老师寻求帮助，结果没有一个计划是落空的，现举一例： 实例二：也是我在上篇博文中提到的那个孩子小A，她想补数学，想让学校另一位老师给她补课，经过我和家长交流了解到，孩子的任课老师水平也不低。我和家长说：“两位老师给孩子补课均可，当然首选是孩子的愿望，最优不行退而求其次也是不错的结果，孩子要是有异议我来做工作。” 经过家长的恳请两位老师都同意给孩子补课，由于任课老师只能在办公室给孩子补课，最后，孩子自己就选择了最希望给她补课老师给她进行一对一辅导了。 二、校外资源也是有效的补充，利用好了同样能达到开阔视野，扬长补短的效果。 不论孩子的学校有多好，任课老师有多强，但是任何老师都有自己的局限，因此，对于学习成绩优异，但是距离他目标学校还有差距或者不太把握的情况下，特别是有薄弱学科的孩子，如果在本校没有找到合适的老师给自己吃小灶，就应该去校外寻找，只是寻找校外老师不能太盲目听取辅导机构的宣传，客观的说，每个培训机构都有好老师，但是真正的好老师的比例不会高，花点冤枉钱倒是无所谓，现在最宝贵的是时间，寻找合适的校外老师最好方式是家长或孩子信任的有经验的人的推荐。 例如：实例三：B男孩，他学习很优秀，目标也很高，只是语文相对较弱，而且，他自己不想找老师补课，我就和他家长说：“关键时候也不能什么都听孩子的，他的语文老师水平怎么样？” 家长说：“孩子说任课老师相对差一些。” 我说：“您抓紧时间找老师吧，我负责做孩子的工作。”（我和孩子们的交流基本畅通和有效，很少有例外） 这位家长还挺有心，她说她能通过其他家长联系上当地很有名的另一所学校的老师，结果是皆大欢喜，上周我和这个孩子通话，他说补课的效果还不错。 当然，如果你能找到像祝云天老师那样既能教全科又对高考有丰富经验的老师，全方位引导一下孩子那就更好了。因为我和祝老师非常熟悉，他也是令我敬佩的80后，我认为，孩子经过祝老师的辅导不仅能帮助他们解决学习中所面临的困扰；重要的是，还能帮助他们构建知识框架和改进思维方式，思路决定出路；更重要的是，能够强化他们的自信心和提高思想境界，思想有多高才能走多远！ 近几年，我每年都向祝老师举荐几位我所跟踪的孩子，通过祝老师的引导他们都有意想不到的收获，并在高考中取得理想的成绩。 三、给普通学校孩子家长的一点建议。 普通学校的孩子，可以说，学习习惯和学习基础相对较差一些，学校的师资水平也很有限，亲子关系一般来说也不是很融洽，那么在备考的最后阶段要想取得成绩上的突破，就要打破常规才能出奇制胜。换个角度看，基础越差往往向上的空间越大。 1、家长一定要认真反思自己在以往的家庭教育中存在的问题，借用一切可以借用的外力来改善亲子关系，没有不想学习好的孩子，只有不称职的家长，家长内省自己，并在言行上克制和改变自己，对孩子多理解和包容是对他们最大的支持。 2、为孩子寻找课外辅导老师刻不容缓，只是给他们寻找老师未必一定要盯着高水平的一线老师，只要是能有效激发他们的自信心，帮助他们梳理一下知识点，把基础夯实一下就可以了，还有一个重要环节就是要全面，即：各科都要借用一下外力，如果有理想的课外师资资源，让孩子脱离学校跟着课外老师走也许是个最佳选择。 总之，在孩子备考的最后阶段，家长对孩子的学习直接是帮不上什么忙的，我也没见过和听说过有哪个孩子是通过家长的辅导而学习成绩优秀的，我倒是接触到不少家长大谈特谈学习方法，貌似比老师还老师，一般来说，他们的孩子大都没有几个学习成绩是很好的，真正的称职高三家长基本都是孩子的欣赏者、协助者和好参谋！
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