《挫折面前也从容》教学教学设计

七年级第三单元第五课第二框《挫折面前也从容》教学教学设计

 

授课教师：桂林市四中  秦芸           授课时间： 2009-3-12

 

一、教学目标

1．情感、态度、价值观目标。

树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

2．能力目标。

初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。

3．知识目标。

认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。

二、教学重点、难点

教学重点：战胜挫折的方法。

教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。

三、教学方法

    探究式活动教学

四、教学过程

（一）导入新课

播放斯科拉代言的安踏广告

设问：广告词“越磨砺，越光芒”是什么意思？

（挫折有助于成功）

（二）讲授新课

    挫折面前也从容

1、“艰难困苦，玉汝于成”

挫折有消极作用，也有积极作用：

（1）磨砺意志

（2）增长才干和智慧

过渡：“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是进步的阶梯”，斯科拉能成为篮球场上的成功者，正是因为他遇到了挫折，并且战胜了挫折。

活动一：讨论斯科拉在进入NBA之前遇到了哪些挫折？他为什么能战胜挫折。

2、寻找应对挫折的有效方法

（1）树立正确的人生目标

（2）正确认识挫折，对症下药

活动二：说一说我们自己曾经遇到过哪些挫折？你是怎样战胜挫折的？

（3）学会自我疏导

活动三：我来做推销

现场比试：以同桌为单位，以听课教师为对象，现场比试谁能在十分钟内卖掉最多的笔袋。

现场采访：你在推销中遇到了什么困难？你是怎样克服的？

经验介绍：请业绩最好的同学说说推销的诀窍。

（4）激发探索创新的热情

（三）课堂小结

活动四：用最精练的一句话说说你对挫折的态度和看法。

 

五、板书设计：

二、挫折面前也从容

1、“艰难困苦，玉汝于成”

2、寻找应对挫折的有效方法

（1）树立正确的人生目标

（2）正确认识挫折，对症下药

（3）学会自我疏导

（4）激发探索创新的热情