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社会各界人士看职业教育
时间：2012-05-08 来源：巫溪新闻网
中等职业教育是升学教育
“我的娃娃就是上职高考上大学的”，马玉平的母亲骄傲地说：“我的儿子现在在重庆市公路局工作，这个工作可是很多人都梦寐以求的。”
按照高考有关规定，中职毕业生可以参加普通高考，普高毕业生也可以参加三校生（职高、中专、技工校）高考，只是不能兼报。
三校生高考和普通高考是两种体系的高考，科目不一样，题目不一样，难度不一样。所以中职生的高考竞争对手不是重点普通高中的学生，也不是一般普通高中的学生。所以初中成绩不够好的学生读普通高中参加高考缺乏竞争力，而读中职学校只要努力，参加三校生高考却能考入较理想的大学。巫溪职教中心每年高考升学率都在90%以上。
中职生大学毕业后拿的同样是普通高校毕业文凭，同样可以参加研究生、公务员考试以及各单位的招聘考试。
现在重庆市公路局工作的谭晓忠、在重庆邮电大学后勤处工作的汪友海、担任重庆市巴南区政策研究室主任的李晓秋、在重庆路桥公司工作的马玉平、在中铁十三局工作的陈祖运、在巫溪县人民政府办公室工作的雷风顺、鲁应华、吴应彪，在巫溪县建委工作的梅启堃、在重庆机电职业技术学院担任辅导员的李平、参加开县教师招聘考试，被录取为计算机专业教师的张林琼、在巫溪县教委工作的靳礼平、周树伦，在巫溪职教中心任教的王英俊、姜尚东、张擎、聂欢霁、张丽萍、杨关美、周本东、张西风、陈升嫒、田永华，在凤凰职业中学任教的段维佳、在上磺中学工作的张玉英、杨晓玲等都是先就读于巫溪职教中心，再考上大学，然后参加工作的。
中等职业教育是就业教育
“我的妹妹职高读的数控专业，现在在珠海一家数控公司，月收入四千多”，巫溪名剪发屋首席理发师阿星高兴地说。
中职毕业生不愿意考大学或者没有考上大学，还可以直接就业。
近几年，在就业形势日益严峻的情况下，社会上流传着这样一句话：本科生就业不如高职生，高职生就业不如中职生。的确，据统计，近几年我国大学毕业生的一次性就业率始终在70%左右徘徊，而中等职业学校（含职高、中专、技校）毕业生的一次性就业率早已突破95%。中职学校针对企业生产一线培养的有技能“蓝领”成为就业新宠。据教育部有关负责人介绍，中等职业学校毕业生持续保持较高的就业率，反映了我国经济社会发展对中等职业教育培养的人才的强劲需求。一方面，由于产业结构的调整，产生了对专业人才的新的类别需求、层次需求和数量需求，像数控技术应用、汽车维修、计算机应用与软件技术、护理等不少行业都出现了人才紧缺的情况；另一方面，在劳动力市场上不是缺工人，而是缺技工，用工单位需要的大量技术工人短缺，出现了“技工荒”。去年我国劳动力市场供求状况报告显示，技术工人、高级技术工人缺口很大，一些大城市缺口甚至高达40%。
机械制造业、模具设计与制造业、电子电器制造业、旅游和餐饮业、服装设计与营销专业、销售业、建筑房地产业、物流业等都是目前急需大量技术工人的行业。特别是信息产业每年对技术工人的需求高于100万人。
重庆的中职学生就业形势更好。重庆近几年的发展速度非常快，再造一个“重庆工业”是重庆的近期目标。一是就业单位好。基本上都会就业于重庆西永工业园区的富士康、广达、英业达、宏基等笔记本电脑生产企业（这些企业都是全世界IT企业的巨头）。二是劳动强度低。全是简单的手工操作，不可能有重体力劳动。三是生活条件好。住的是带空调和单独卫生间的公寓。四是工作环境美。车间均为无尘车间，中央空调控制，全年温度都在25度左右，无害、无污染。五是工资待遇较高。每个月除吃住外，初级技术人员纯收入都在2500元以上，成熟技术人员纯收入在5000元以上。根据我们的经验，中职学生一般工作半年以后，工资待遇都有较大幅度的提高。六是各种保险有保证。七是升职和进修学习的机会多。八是工作一段时间后户口可以迁往主城，可以申请廉租房和公租房。
中职学校对学生的培养目标就是培养合格的中、高级技术工人，为学生将来适应现代企业的需要奠基。
中等职业教育是素质教育
这涉及对中职学生到学校学什么的理解问题。中职教育不应该只是一技之长的教育。中职教育应该是真正的素质教育。中职教育应该既是对学生所掌握的文化基础知识进行筛选整合巩固的过程，也是将其所学知识运用于技术实践的过程，更是对其进行思想品德、社会交流、独立生存和自我发展等能力方面进行塑造的过程。
再笨的人在过去学木匠、铁匠等也最多不过需要2—3个月时间，更何况是现代加工技术，真正要学会是不需要多长时间的。作为现代大型加工企业所需要的中、高级技术工人应该是拥有综合素质、多种能力的人。中等职业学校至少应该培养学生四个方面的素质。这四个方面的素质按重要程度依次为：思想道德素质、身体素质、文化素质、技能素质。
关于道德素质。思想道德素质包括忠诚、诚实、守信、守时；懂得感恩；勤劳、勤学、上进等等。这些都必须在学校教育中以活动为载体加以培养和不断提升达到固化。这就需要教学时间。真正的教育首先则是教会学生做人。所谓十年树木，百年树人就是这个道理。
关于身体素质。身体是本钱。素质教育，健康第一。充满竞争的时代，充满挑战的社会，为学生成长奠基，一切为了学生，为了学生的一切的学校理应为学生身体素质的不断提高花功夫。
关于文化素质。文化的本质是人化和化人。人化是文化的起点和前提，化人则是文化的目的和宗旨。中职学校为什么不仅不能削弱，反而应该强化文化课的学习呢，一是学生参加高考的需要，语文、数学、英语是高考的必考科目；二是个人发展的需要。文化底蕴将决定一个人将来发展空间。姑且不说在工作岗位上要会写计划、总结、规划报告、实验报告等等，一个人在工作岗位总得不断学习，不断进步。是否能学习、会学习都得以文化底蕴为基础。文化底蕴也影响一个人处理人际关系、与人和谐相处的能力，还影响一个人发现问题、分析问题、解决问题的能力。
关于技能素质。技能素质既包括专业技能（实际操作技能），还应包括能说（能说普通话）、会说（讲话能力高、讲话技巧好）、能写（能写一手规范汉字）、能唱、会跳、会一至二项体育技能等适应企业发展企业文化需要的能力。如果一个人能成为企业发展企业文化所需要的文艺或体育上的台柱子，也许其个人发展空间会更大。
中等职业教育是成本低廉的教育
接受中等职业教育可以让本身比较贫穷的家庭不会因为拼命让子女读大学而进一步致贫。
“我女儿读中职， 2年就参加工作了，比本科生早5年就业，早5年占领了人力资源市场，每年至少挣工资3万元，5年也会有15万元，贫困中职生在校期间不仅免交学费、住宿费，每年还有1500元的生活补助，再加上比读普高、大学少用的学费和生活费，因此中职毕业生就业和本科毕业生就业，其经济起点悬殊在27万元左右……”今年，巫溪职教中心旅游专业高一（二）班张祥的爷爷在算帐。
而且不少本科生毕业后还会同中职生一样从基层做起。就是本科毕业后能找到比较满意的工作，仅要挣得这27万元也需要相当长的时间。职业教育能当成一种公正的调节。作为偏向城市的精英教育的一种矫正，职业教育能够提高公平。通过向农村重点偏移，满足相对较穷人们的需求。因此，作为贫困家庭子女就读中职学校然后就业，不仅不会因长年读书而进一步致贫，而且能快速致富。 (余明芳 文)
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