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一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代制造技术发展需要，掌握数控编程、数控机床操作、数控机床的维护与保养必需的专业理论知识，且具备普通机械加工设备的操作、维修等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应竞争需要，适应终身学习需要，能从事数控加工与编程、数控加工设备的操作与维护、熟练的运用CAD/CAM软件开展本领域设计等工作的高等技术应用型和高级技能型人才。并能获得劳动部颁发的数控加工、车、钳工技术等级证书。 专业核心能力：数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理。 二、专业背景与人才需求预测 随着社会的发展，科技的进步，机械专业对专业人才的需求在不断发生变化。信息技术的高速发展，特别是CAD/CAM的广泛应用，带动了数控技术的快速发展，也给传统的制造业带来了革命性的变化。作为人才培养摇篮的各类学校，其相关专业的建设必须改革，以适应社会的需要。近几年，我院在珠三角、长三角地区机械行业的一些重点企业进行了广泛的人才需求调查。调查表明，企业对生产一线的应用型、技能型专业人才需求量很大。从需求的专业看，机械制造、数控技术及应用、模具设计与制造等专业人才需求量大。以数控机床为例，目前我国数控机床的使用已从飞机制造、军工仪表扩展到铁路、纺织、机械、汽车等行业。在机械制造业，有90％以上的行业使用数控机床。加入世贸组织后，中国正在逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力，制造企业已经开始广泛使用先进的数控技术。而掌握数控技术的机电复合型人才奇缺，数控人才短缺已经引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视。2003年，教育部已明确把数控人才列为社会十大紧缺性人才之一。 本专业招生对象是高中毕业生，学制三年。对人才的培养，定位在实用方面，强调学生解决实际问题的能力，突出应用技能的培养，填补高级技术开发人员和操作工之间的空白。 三、就业前景 本专业毕业生主要面向在工业企业，从事数控程序编制、CAD/CAM软件应用、数控设备的使用、调试、维护与技术管理，车间生产组织与管理，数控设备销售与售后技术服务等工作。 我院所培养的数控专业学生，就业主要面对国有大中型企业、沿海经济发达地区的外企以及国内著名的私营企业，主要有浙江人本、海螺、国风塑业、富士康、美菱、三洋公司、海尔、佳通轮胎、荣事达、玉兔等国内外一大批知名企业，并且我院与相关单位和企业建立了长期的合作关系，进一步保障了学生的就业。 四、课程体系构成 1、主干课程设置 机械制图及计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、数控机床电气控制、可编程序控制器原理及应用、数控机床原理及应用、数控机床编程与操作、CAD/CAM应用、PRO/E实体造型、数控机床维护与维修技术等。 2、主要实训 普通车铣技能训练，机械制图测绘实训、机械设计实训、数控机床CAD/CAM编程实训、数控机床操作加工实训、数控机床维护与维修实训、社会生产实践、专业课程的课程设计、毕业设计、技能鉴定培训等。 五、教学设施与师资 我院已经建成省级数控技术实训基地，教学设施齐全，专业师资雄厚。 1、数控实训室 学院建有以数控加工中心、数控车铣床等先进的现代加工技术装备为主的数控实训大楼。目前有数控加工中心8台、数控车床16台、数控铣床8台，以及电火花加工等多种数控特种加工设备，学生可以在本实训室完成各种数控机床的实际操作训练，并达到数控中高级工的水平。 2、CAD/CAM设计实训室 学院有专门的CAD/CAM设计实训室，配备数种CAD/CAM软件，学生可以在CAD/CAM中心进行计算机绘图、计算机辅助设计和计算机辅助制造方面的学习。 3、数控仿真实训室 实训室配备正版的宇航数控仿真软件，可进行数控机床操作及加工模拟教学。 4、师资队伍：数控技术专业是学院的重点建设专业之一，经过近年的建设和发展造就了一支素质高、能力强、结构合理的教师队伍。本专业专任教师均具有本科或研究生学历，70% 以上被评为副教授、高级工程师、技师、讲师等中高级技术职称并具有“双师型”教师资格。且多人在外资及国有企业工作多年，对实习教学积极探索，积累了丰富的经验。 同时学院正准备与南昌、浙江、东莞等地多家企业联合办学，实行工学结合、订单式培训，将传统的学校环境教学提升到学校和企业双环境教学。 六、可取证书 英语等级证书；计算机国考一级、二级证书；数控车床操作工、数控铣床操作工、加工中心操作工中（高）级证书；电工中（高）级证书。
七、办学层次 统招高职，高级工加自考专科，技师加自考专科等。 |
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