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教学目标 学习为和平事业作出贡献的人，并掌握他们的事迹。 联系自己的实际说一说自己为和平做些什么 重 点学习为和平事业作出贡献的人，并掌握他们的事迹 难 点联系自己的实际说一说自己为和平做些什么 教学准备收集和平使者的照片、事迹。 教学方法讨论法、观察法、讲解法、对比法 板书设计和平使者 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、情境导入 1、教师：和平与发展是世界人民的共同心愿，许多人毕生致力于这一崇高的事业。宋庆龄、周恩来、安南、特雷莎、施韦泽……他们为反对战争、实现人类和平作出了不懈的努力，被人们誉为“和平使者”。这节课，我们将了解一些为和平而奔走的人。 2、揭示课题：和平使者 二、组内学习，共同探究 1学生自学。 学生阅读P52-53材料和图片，想一想，说一说。 2、请学生介绍你熟悉的和平使者的事迹。 （1）引导学生通过照片了解周恩来总理为人类和平事业做出的巨大贡献。 （2）配文图主要介绍了联合国秘书安南和著名动物学家珍. 古道尔博士。介绍国内外和平使者的事迹，引导学生更多地去了解为世界和平与发展做出贡献的人们，尊敬他们，体会和平与发展是世界人民的共同愿望。 问：你认为周总理应该获得诺贝尔和平奖？ 学生分组讨论，展示 3、除了书中介绍的外，你还知道谁为和平而奔走，你能介绍给同学们听一听吗？ 学生分组交流展示，师生共同总结 4、教师补充：科学和平小使者载誉归来 被评为全国科学和平小使者特别荣誉奖的学生李怡涵和茹雪皎。从北京载誉归来。碑林区少年宫书画班学员李怡涵、西安民兴中学学生茹雪皎创作的书画作品《放飞和平鸽》、《神舞》，独具匠心，充分表达了崇高科学，维护和平的美好心愿，从全国众多参赛作品脱颖而出，并进京参加了第 15 届国际科学与和平周活动，被评为全国 10 位科学和平小使者特别荣誉奖， 11 月 9 日还参加了人民大会堂举行的颁奖仪式，受到中央领导人的亲切接见。 问题：他们为什么受到中央领导人的亲切接见？ 学生分组讨论，展示自己的认识 6、课件展示：郑和下西洋的音像资料。 学生边看交流，谈认识 想一想，你还知道哪些为世界和平而奔走的人，说出来大家共同分享 三、拓展延伸 1、了解一些“诺贝尔和平奖”获得者的事迹，用自己喜欢的方式与同学们进行交流。 2、课后查找资料，收集和平使者的照片、事迹。 四、深化小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？说出来大家共同分享 五、作业 想一想你能为世界和平做些什么？写一写课下交流。 教学修改、反思 教学中要联系当代的国际形势，知道和平与发展是当今时代的主题，但理解局部战争依然存在，举例，象巴以冲突，和泰国红衫军与政府军的冲突等。通过了解我国的第一任总理周恩来的和平事迹，知道我们青少年也要为世界的和平而做出应有的努力。 |
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