| 画川初级中学校园文化建设实施方案 |
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校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设，全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以谱写我校校园文化建设的新篇章。
一、指导思想
以“三个代表”的重要思想和十七大精神为指导，按照教育方针和上级有关精神要求，以百年老校文化底蕴为依托，以孔孟文化思想为源泉，以校风、教风、学风建设为核心，以培育良好的人文环境，全面提高师生的人文素养为重点，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，全面推进素质教育。
二、总体目标
建设多彩的校园文化阵地，开展丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的育人环境。开发以孔孟思想精髓为核心的校本课程，对学生进行传统文化教育，着力提高学生的素养，为学生的终身发展打下坚实的基础。
三、基本原则
以人为本的原则：高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
教育性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教育的针对性、灵活性和实效性。
整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒，体现精品意识。
实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
个性化原则：在体现优秀民族文化特点、体现时代精神、体现现代办学理念的同时，更要因地制宜、因校制宜，充分体现学校的个性魅力和办学特色。
四、内容规划设计
在构建特色的校园文化中，我们从“文化教人如何做人，知识教人如何做事”出发，从三个方面倾力营造学校良好的育人环境。
（一）营造温馨怡人的校园文化氛围，美化校园环境。
着力营造独具特色的校园环境。搞好校园的绿化、美化和净化，时时保持校园环境的整洁，对校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，力求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，努力创造优美的校园环境。结合宝应县政府对学校周边以及校园内文物古迹修复工程建设，我们聘请专业的园林设计师对校园绿化建设重新规划设计。
首先，将校园内的水泥地面改建成洁净高雅的大理石地面，给学生以潜移默化的影响，使学生自觉养成优雅文明的行为习惯。
其次，在校门东侧，修建古色古香的园林景区。园林景区借鉴苏州园林的设计思想，结合我校的三鼎甲牌坊大门，建有亭台轩榭和假山池沼。亭台轩榭以长廊相连接，长廊一边以翠竹为间隔，一边以山石为陪衬，两边都以花草为点缀。池沼里养有金鱼和各色鲤鱼，种有睡莲。等到到夏季荷花开放，就可以看到“鱼戏莲叶间”的胜景。
第三，新建两个主题园区。一是综合楼前的主题园区。沿着葡萄架下的小径向西走，首先映入眼帘的是半圆形的圣贤事迹墙。它的背面为亚里士多德、莎士比亚、达芬奇、牛顿等西方圣贤雕像，正面是孔子、孟子、屈原、司马迁等东方圣贤雕像。与圣贤事迹墙相对应的是文化墙，文化墙上刻有世界地图、中国地图，刻有周恩来的“为中华之崛起而读书”，刻有《论语》三则和梁启超的《少年中国说》。两堵墙中间以一个三角形的喷泉为间隔，内中点缀山石花草。
二是大成殿前的主题园区。大成殿前的两棵银杏树，距今已有400多年的历史，它像两只如椽巨笔书写着宝应教育的历史，庇荫着一代又一代的学子。以这两棵神树为中心，我们在其周围修建了汉白玉栏杆。为与之相映衬，我们新建了两个扇性的花池，花池里栽种有各色花草和冬青等常绿树木。
努力创设浓郁的校园文化氛围。在校园环境建设上，“要让校园的每堵墙壁都说话”，将打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生学习、探究、实践的园地。
首先，将在教学楼内开辟作品栏、精品屋、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。
其次，将在教学楼和教室布置著名科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警语，书写催人奋进的标语，如校训、校风、教风和学风等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题；在主要的体育活动场所，塑造以体育运动为主题的雕像、标语等。
第三，将安全常识、警示图标、礼仪文化、规范用语、健康知识等内容，点缀在墙壁和花圃树木上，让书香飘在墙壁上，让知识系在绿树上，让情感撒在花草上，让室内室外到处传递着文化信息。
（二）组织丰富多彩的校园文化生活，净化校园环境。
在校园文化建设上，学校通过开展多元化的系列活动，通过组织参加县内外组织的各式比赛，为师生个性张扬忽然潜能激发拓展广阔空间。
一是开展命名征集活动。为培育和弘扬百年老校人文精神，丰富百年老校的文化底蕴和人文内，进一步建设有特色的校园文化，努力营造一个良好的学习、工作和生活环境，在全校范围内将分阶段开展校园建筑物、道路及相关景观的命名征集活动。征集内容包括3幢教学楼、1幢综合楼、3条校园道路、3座小广场、1个园林景观区和2个主题园区。命名要求考虑到学校建筑物、景观与道路命名的整体性，协调性，一致性；命名应富有文化底蕴和诗情画意，富有生活气息和科学性；命名应简洁、易记；同时要提交命名释义。
二是开展“走近名人”系列活动。开展孔子和孟子诞辰纪念活动；举办“让书香溢满校园·让心灵徜徉书海”读书节活动；成立研究孔子和孟子的课外兴趣小组，认真研究孔子和孟子的伟大思想；开展“学名人，做名师”活动，塑造高尚的教师形象。
三是开设第二课堂，丰富学生的课余生活。“宏志班”学生每天的学习、生活都在学校，为丰富学生课余文化生活，我们筹建“宏志生之家”，开设学生阅览室和举行周末优秀影片展播活动。以年级为单位组建各类兴趣小组，在各科专职教师的精心指导下，各个兴趣小组开展有声有色的活动，为促进学生全面发展和健康成长奠定基础。
四是注重养成教育，使学生养成良好的行为习惯。在全校范围内，开展多种形式的文化活动，营造比、学、赶、帮氛围。开展“模范班级”和“文明小主人”等评选活动。以班为单位按六项目标指向进行评比，每周评出10%的文明小主人，以六种不同颜色的小花在校园评比栏里张贴表彰。各年级组每月举办一次以“争做行为规范好学生”为主题的学生演讲活动，每学期举办一次“美化教室”活动，让学生在荣誉的竞争中提升行为品质。
五是组织好学校的文体活动。举办好每年一度的秋季田径运动会，要求广大师生积极参加，全面推动学校体育工作的开展；努力办好每年一度的“银杏”艺术节，丰富师生的课余文化生活。
（三）拓展校园文化的建构空间，优化校园环境。
我校前身为宝应县历史上的画川书院，现校址为明清时的官学所在地。学校以宝应县著名的三鼎甲牌坊（状元、榜眼、探花）为大门，校园内有孔庙和两棵400多年的古银杏树等历史文化遗迹。文化底蕴厚重，是学校取之不竭的、最宝贵的校本资源。我校将结合学生实际，精心开发校本资源，进一步完善《银杏树下 大成殿前》校本课程纲要的编写工作。
一是引导学生了解儒家文化，感受传统文化的魅力。利用校本课程课，让全校师生诵读《论语》《孟子》《荀子》《三字经》等儒家经典。通过诵读、感悟、体验和实践等方法，让学生走进校本课程，在儒家文化的熏陶中健康快乐地成长。学科课程中将有机渗透孔子思想教育，增强教育实效。在语文课中，加强对孔子的《论语》和儒家古诗文的教学，渗透优秀传统文化的教育。通过大量辅助阅读材料，让学生了解儒家孔子、孟子所处时代的历史背景和教育背景，一方面丰富学生对儒家文化的认识，另一方面增强学生对古诗文的理解，力争有效地提高学生的人文素养。
二是以儒家文化为基础制定准则，规范学生的行为。以孔子的思想为根本，选取孔子的有关核心育人理念，列入《银杏树下 大成殿前》校本课程纲要，并将其作为学生做人的基本准则和学习的基本要求。各班根据校本课程纲要，自主制订班规、班训，在讨论、筛选、确定、执行班规中自己教育自己，让学生在个人层面上努力规范自己。
三是以专题活动为抓手，用传统文化充实学生的心灵。积极推行“课前十分钟导读《论语》”“《论语》心得交流会”“《论语》书画比赛”等专题活动；举行以“与朋友交，言而有信”“已所不欲，勿施于人”“其身正，不令而行”为主题的班会展示活动。通过这些活动，扎实有效地引领同学们与儒家文化为友，让儒家文化溢满校园，充实同学们的心灵。
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| 发布于：2008-6-5 已被阅读： 58 次 |
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