真正的爱是没有条件的（六）心灵的沟通

    林格先生是中国关心下一代工作委员会专家委员，中国关心下一代工作委员会儿童发展中心的副主任，同时也是中国青少年发展中心的特聘研究员。他对养成教育研究颇深，给我们很多教益。

 

    父母要与孩子在平等的位置进行心灵交流

 

　　一田杂草是这样的，就像农民种庄稼一样，种了庄稼肯定会有杂草，基本的方法，我们现在是有两种方法，一种是用刀一割，把它割掉，割掉以后其实还会长起来，因为根本没有拔掉，即使把根拔掉，还会长，因为还有根系在那里，这是一种方法。第二种方法是用除草剂，不知道你了不了解农民种庄稼。其实现在我们所需要的教育跟农民种庄稼是一模一样的，用除草剂，把草干脆杀灭，以为这样就可以除根了。

　　其实把一些很有益的益虫或者是有些微生物一起就杀灭了，这都是应试教育。割草、拔根，然后用除草剂，其实都是应试教育。什么是素质教育？素质教育就是你清除杂草最好的方法是你种植庄稼，就像人的内心也是一块田，叫心田，当它长满杂草的时候，你的除草剂其实是不理智的，要从根本出发，应该是种植庄稼，你要清除他内心心田里的杂草。庄稼长好了，那个草自然就退到次要的位置上。这是一个积极的教育观，也是教育的很重要的基础，清除杂草最重要的基础是种植庄稼。

　　这就要求父母心，一个是要有远见，要看你80岁左右。第二，确实要放下身段。人跟人之间，不管人家是小孩还是你是大人，在人格上绝对平等的，你能不能站在一个平行的位置，用心灵跟他心灵相对和沟通，是可以做到的。现在为什么农民没有知识，但是教育孩子都很成功。

　　就是他解决了两个问题，根本性的。所以，我刚才讲到要把学来的知识忘掉，要形成一种状态，然后你自然流露出来的，那就是最好的教育，这就是我们所说的养成教育，流露出来的东西就是最好的教育。

　　素质教育跟应试教育是一对不可调和的矛盾，当然在现实的环境当中，我给它建立一个坐标系。素质教育是纵坐标，这是客观现实，理想上我们就应该坚定不移地搞素质教育，但是在现实的状态下，是一个坐标系。纵坐标是素质教育，横坐标是应试教育，我们不得不面对中考和高考。

　　因为你现在找不到一个更好的方法来替代中考和高考。我想很多的教育改革家，都在这个问题上想过很多年，探索过很多年，包括前几天我拜访国家教育总督学顾问柳斌先生，人家用整个身心探索中国的素质教育应该怎么搞。很多仁人志士都在探索我们的素质教育应该怎么做。在现实的这种坐标系的环境下，我认为不应该过于责怪我们的教育制度。

 

    精彩语录：

    教育的根本在我们的教育者和老师的心里头，所以要养心。因为教育本质上是这样的，是用你的心灵去映照和温暖孩子的心灵，不是用大脑。

 

    好的亲子关系大过所有的教育

 

　　因为那么多聪明的人、那么多有智慧的人都曾经探索过，大家都想好的，它肯定是在这个社会的发展甚至是包括特别是教育的发展过程中，我相信肯定是不断发展、不断完善的。所以，我反对现在把一切的责任都推到制度上，我很反对。因为我觉得这是教师和家长推卸教育责任的说法。其实教育这个东西根本在哪儿？在我们的教育者和老师的心里头，所以要养心。因为教育本质上是这样的，是用你的心灵去映照和温暖孩子的心灵，不是用大脑。我们现在应试教育有一个很重要的问题，老在训练，老在用你的大脑教育孩子。从根本上讲，教育是心灵之间的沟通和感应，因为教育的实现，这个教育有没有用，有一个标准，就是你的孩子有没有感应到你心灵的声音和心灵的温度，如果感应到了，教育就实现了。只有这样的教育才不会说，现在你看我们出了很多问题，比如网瘾，这个时代所带来很多变化，这是不可预测的，很多很多原因，你怎么样能够据一反三，以不动应万动，用您的心灵感应你的孩子。比如现在网瘾青少年，因为感应不到父母亲心灵的温度，找不到感觉，所以他的心灵，实际上都在我们的教育专家讲，他的心灵都在沿街乞讨，那能竞争得过网络游戏吗？自然到虚拟空间里寻找自我去了。他能感受到我们的父母亲、家庭是温暖的，特别是父母亲的心是温暖的，肯定愿意靠上你的心灵，不会去在虚拟的空间里实现自我。

　　这个问题当然也是一个双刃剑，网络游戏的问题，其实现在确实有利有弊，弊是现在是整个社会争议很多。但是我观察，因为我们的网瘾青少年是最聪明的人，但是他们的心里很凉，找不到依靠。我觉得这个问题出在哪里？毫不客气地说全部都出自家庭。

　　你要是真爱，你是无私的话，你的心是温暖的，不要老用你的大脑教育孩子。孩子天天开心，天天跟着你在一起很开心，什么教育都实现了。所以，好多教育专家就讲，好的关系大过所有的教育。

精彩语录：

    没有心灵参与的教育是空洞的，是假教育。你只用大脑教育孩子，这种教育甚至是无效的，再努力也是无效的。你不用大脑教育孩子的时候，其实心灵的沟通就是情感教育的基本途径。

 

    要学会与孩子进行心灵的沟通

　　

    中国的孩子从小缺乏情感教育，您认同这种观点吗？

    我很赞同。我刚才已经用另外一种方式表达了这个意思，就是我们用大脑，没有心灵参与的教育是空洞的，是假教育。你只用大脑教育孩子，这种教育甚至是无效的，再努力也是无效的，就像你不会说英语，你说你大声一点，有什么用？不会说还是不会说。你不用大脑教育孩子的时候，其实心灵的沟通就是情感教育的基本途径。所以，我们另外一位教育专家，跟我们这个团队，他的命题就是“回归心灵深处的教育”，强调的就是要用我们整个情感去参与，不是用我们的大脑和知识去参与。　　

    我们很多父母包括我的父母这一代，他们之所以不能够给我们做很好的心灵教育或者是心灵的沟通，是因为他们从小没有受到过同样的教育？可能没有学会怎么样跟孩子做心灵的沟通？

    我们这个时代变化的特别快，我原来是在国务院工作，原来从事教育、农业甚至经济的全国性的调研，我就发现这个问题，因为我们模模糊糊隐约感到我们这个时代在拐弯。我想任何一个国家和任何一个社会，它都会有拐弯的时候，我们现在面临的这个拐弯，既是机遇，但也是人心灵的一次挑战。在大拐弯的情况下，我们要怎样确立自己，怎么样找到自己的位置，怎样定位，这是非常重要的。否则你就随波逐流了。随波逐流，因为人的发展是螺旋式上升的，你很快就被甩出去了。面对我们现在大拐弯的一个大时代背景下，其实给重要的是选择自己、确认自己，叫定位。定位的核心是定心，定心的前提是要有远见。