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我们做父母的,经常一脸严肃,用命令和训斥的方式和孩子说话,以为自己在全心全意的爱孩子,自己所做的一切都是为了孩子好,都是希望孩子能在我们的爱中健康成长。我们也许觉得这种自上而下的教育姿态可以树立自己在孩子心目中的权威,孩子会因此听话,会因此取得好的成绩,养成良好的生活习惯。但是,我们有没有认真倾听孩子的心声,有没有尊...
想有个女儿,就有了一个女儿,真觉得老天待我不薄。自以为是好父亲,自以为爱女儿,原来爱她是因为她的聪明、漂亮、勇敢可以让父亲骄傲,一旦她不聪明、不漂亮、不勇敢,或者一句话,一旦她不能满足我做父亲的虚荣时,父爱也就没有了。我会成为一个打女儿的父亲吗……相信她不会,但必须的前提是:她父亲----我----不再功利地、势利地爱她。但...
因为全班30位小朋友,只有她的儿子表现最差;然而她还是告诉她的儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字总是在差...
教孩子知识,不如给孩子爱——父母与孩子的关系模式,是孩子与其他人建立关系的基础,也是孩子的人格和情商的基石,这比知识更重要。“一个人的现实人际关系,是他的内在的客体关系向外投射的结果。”这句话中所谓的客体关系,指我们心理中内化的“我与重要亲人的关系”。一般而言,最重要的客体就是父母,而这个客体关系,主要是指一个人内化...
养育孩子像种庄稼,这一比喻由来已久。“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民;没有教不好的孩子,只有不会教的父母! ”这是著名的赏识教育家周宏老师的基本理念。种庄稼要尊重庄稼本身的生长发育规律,教育孩子也要尊重人的生长发育规律。农民会在尊重地理环境和庄稼生长规律的前提下尽力优化庄稼的生长环境,正常的农民不会把自己的意愿...
从根本上讲,教育是心灵之间的沟通和感应,因为教育的实现,这个教育有没有用,有一个标准,就是你的孩子有没有感应到你心灵的声音和心灵的温度,如果感应到了,教育就实现了。比如现在网瘾青少年,因为感应不到父母亲心灵的温度,找不到感觉,所以他的心灵,实际上都在我们的教育专家讲,他的心灵都在沿街乞讨,那能竞争得过网络游戏吗?你不...
是啊,每一次亲子人生设计咨询,都是自我觉醒的时刻,都是寻求改变的开始,都是能量的流动与交换、聚变与释放,都是家长和孩子的双重收获,家长的收获保证了孩子的收获,孩子的收获增强了家长的信心,这些收获既有利于孩子的进步成长,也有利于家长的自身成长,更有利于家庭的和谐幸福。孩子的很多表现往往来源于家庭,要让孩子改变,家长需要...
“其实家长的这种教育方法,容易使孩子产生挫败感,不利于培养孩子的自信心。第一,对家长树立的榜样孩子从心里是不服气的,也就不会接受。第二,会使孩子永远有够不着的感觉,因为不断有新的榜样会出现在面前。如果对孩子抱有不切实际的过分期望,达不到家长的要求,家长就会对孩子否定,进而发展到孩子的自我否定。于是,孩子在成长中遇到困...
作者写道:“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力,每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。光学傅雷一个“打”字,打得出一个好结果吗?傅雷接着写道:“孩子,尽管我能够埋葬过去,却始终埋葬不了我的内疚和悔恨。孩子啊,孩子,我要怎样拥抱你才能表达我的悔恨和热爱?!”傅聪收到父亲的信后,立即回信表示已经原谅了父亲...
在家长刚开始说孩子笨的时候,孩子用幼小的自尊捍卫着:“我才不笨呢!”因为孩子学说话的时候已经形成了比较强烈但又十分脆弱的自信。家长认为孩子不行的原因之一是贪。而有的家长恰恰在孩子面前扮演着老太婆的形象。家长“贪”的心态表现在对孩子的过高期望,尺杆架得过高,让孩子怎么跳也够不着。而教育的本质就是让孩子的心灵看到生命的光明...
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