父母对子女严格要求是非常必要的，父母对子女的严格要求对子女个性的健康成长，对培养子女的优良道德品质，对子女自觉地学习，养成良好的生活习惯与学习习惯都是必要的，但是严格不等于严厉，严格不等于挨骂，严格不等于讽刺挖苦。在孩子的智力培养中，“拔苗助长”和“放任不管”都是有害的。比这两种方式更有害的则是惩罚和粗暴。
由于有些家长自身不良的性格，性格暴躁，经常斥责孩子。有的家长由于工作繁忙或工作不顺心，心情烦躁，对孩子的教育缺乏耐心，经常打骂孩子，有的家长相信“棍棒底下出孝子”的传统观念，动不动就打骂孩子。
惩罚和粗暴常常被认为是父母教育孩子的最后一招。在一些涉及道德、伦理的问题上，父母用这种方法并不是完全没有必要，但智力上则恰恰相反。父母或老师正严厉地质问孩子：“难道连这样简单的问题你也不会吗?你怎么这么笨?……”父母的愤怒使空气颤抖，激烈得足以振聋发聩，而孩子除了紧张地木然地瞪着书本，什么也不知道。激愤的言词会使孩子内心产生恐惧，这种恐惧和伤心会迅速蔓延开来，占据他整个的心理，使他再也没有容纳别的印象的空隙，头脑一片空白，对自己和别人所说的茫然不知。心里紊乱、慌张，在这种状态下，他是不可能真正注意书本知识的。频繁的训斥和惩罚，会使你在孩子心目中形成一个可怕的、令人不安的印象。就像一个信号一样，你一出现孩子就紧张，任何教育的目的也不可能达到。父母的这种教育方式，往往会造成孩子的胆怯、懦弱、退缩、自卑的不良行为。父母的严厉惩罚也往往使孩子养成粗暴、野蛮、敌对、蛮横无理、说谎的不良行为，严重影响孩子的心理健康，严厉惩罚只能引起孩子强烈的逆反心理和厌学心里，孩子对学习提不起精神。
其实，漫不经心，疏忽健忘，见异思迁，都是孩子在儿童时期的自然表现，有时他们会“有意”这样表现，有时则完全是自然的。“有意”的行为，表明他的反抗情绪，一般情况下，只要你说出他的情绪来源，他会自动放弃这种情绪.毕竟从天性上，孩子并不希望长时间与成人对抗。对于“无意”的表现，应该温和地提醒，给他慢慢调整的时间。在对孩子进行智力培养时，你应经常流露出亲切和善意，这种亲切与善意的情感可以激励孩子，使他乐于听从来自父母或者老师的指导。只有在自在、安适的情绪下，心灵才能接受新的知识，才能容纳新的印象。
明白教育应该什么时候停止和明白它在什么时候开始同样重要。让孩子在安闲、自在、鼓励和爱的情绪中获取知识吧。
