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易中天提出真正的人有八个字的标准：第一真实，第二善良，第三健康，第四快乐。我想要想培养这样的人，除了学校的教育外，离不开家庭的教育。学校教育对孩子来说是有限的。孩子在学校的时间并不比在家里与父母朝夕相处的时间长。学校可以教给孩子技能，培养孩子一定的品质，但这对一个孩子的潜能来说，仅仅是冰山的一角而已。对于孩子的教育，学校好比是白天而家庭就是夜晚。我想提出的观点是，我们要在家庭中提倡快乐教育。 什么是“快乐教育”？斯宾塞是近代西方科学教育思想的倡导者。通过对孩子天性透彻分析 和妥善驾驭，他提出了： 快乐教育的理念，强调对儿童应当遵循心规律 ，符合儿童心 智发展的自然顺序 ，从而揭示科学教育最本质的特征。 他认为，父母在孩子的教育中是不能缺席 的，孩子一旦降生他既属于家庭也国和社会。个品行端正有良好教养技能子，成人后会对社产生积极的作用。 因此，培养孩子和父母们在社会中的其他工作一样是有价 值的。 家庭的快乐教育包括哪些内容呢？ 按照斯宾塞的说法，家庭快乐教育应该包括以下内容。 1、拥抱和抚摸。 拥抱和抚摸。 事实证明，如果对自己的孩子多一些拥抱、抚摸有时甚至是亲昵拍打几下在外交 往以及智力、情感上都会更健康。对孩子来说，皮肤饥饿的需求是食物无法满足如果长期得不到这种满足，就会发育良智力衰退慢变迟钝。 2、家长是孩子世界上最重要的老师。 家长是孩子世界上最重要的老师。 为什么孩子出生时都是一样的聪明可爱，只不过每个特点同罢了。有长大 后变成了一个暴戾的人，有自私贪婪又无所长而却为热情聪明爱心？其实每个孩子的潜能都足以使他们成为社会骄傲，但是有家长细心去培养却渐失了 耐 心，不再去寻求教育孩子的方法反而粗暴、简单地对待以致越来愚钝甚至走上歧途。 3、孩子是家中的一面镜子 有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐，你暴躁，他也暴躁。教育孩子的过程，也是家长教育自己的过程。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。要对孩子进行教育，父母首先应该教育自己。在小学、中学、大学，没有一门课程是教人们如何去教育孩子的，可几乎绝大多数人都会生养子女，会面临子女教育的问题。难道子女的教育不重要吗？几乎每个人都否认这种说法，因为每个父母都爱自己的孩子，都希望他们的成就远远超过自己。难道教育仅仅是学校的事情吗？几乎每个人都会否认，一方面学校教育仅仅是教育的一部分，另一方面是因为每个父母的孩子的数量都是有限的，任何一个孩子成了“废品”，都是令父母痛心的事情。孩子的生与死、善与恶、成才与否，最终责任都在于父母。把下一代的命运放在对教育没有进行过一点学习的，缺乏理智的习俗、冲动、幻想中去碰运气，再加上一些不懂事的奶奶的劝告，这难道不是荒谬吗？即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取相关的一些知识，而对于养育的是一群自己的孩子这样一件大事，难道不应该去学习吗？ 很难想像，一个商人不懂得运算和簿记的后果会怎么样；一个人没学习过解剖就开业进行外科手术的后果又会怎样。也很难想像，一个对孩子身体、道德、心智方面了解甚少的父亲或母亲，如何去指导孩子？可以想像的结果只有各种责骂、尖叫、惩罚和儿童无奈的哭声。 4、给孩子最好的，他可以去放大。 “每一件善行都不会被忽视，每一点努力都会有所收获” 技能是学校的事，而品质则大多来自于家庭。我们可能终其一生，也许不会积累太多的财富，也没有什么名望，但每一个父母通过生活积累了一些好的经验和品质，比如坚韧、细心、热情，有创意、乐于助人。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。 回忆一下我们的父辈，再回忆一下我们的童年，虽然我们已为人父母，但无不对孩提时代父辈们哪怕是一点点善行和努力记忆犹新。种下好的品质，它会给孩子带来一生的收获。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。 5、做一个快乐的教育者。 教育应当是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不能带来好的结果。孩子在快乐的时候，学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家在面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是把他们的情绪调节到快乐、自信、专注，然后开始学习。除了极少的神童和天才，99%的孩子在天赋上只有特点不同之分，没有好和坏、高和低的差别。不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育或强迫他学习，这样你常常根据不好的教育效果而误认为自己的孩子天赋太差。 6、如何对孩子进行快乐教育 当然，孩子的快乐是多种多样的，大多是没有社会目的的，教育则是要引导孩子得到“有目的的快乐”。因此，对于教育者来说，应该先让孩子快乐起来，然后再给出可行的目标。 让兴趣为快乐求知引路。兴趣和满足总会带来快乐的。因此，在教给他某方面的知识时，先让他产生兴趣，接下来的工作会事半功倍。 从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的，否定性的环境有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是不利于接受任何知识的。在这种状态下，他获得的知识和学到的传授者的坏习惯相比，后者反而更多。 世界上没有一个孩子一生下来就反感、厌恶自己的父母，但之后就不一定了。有的甚至与父母反目成仇，更有甚者，还会做出弑母弑父的恶行。这究竟是父母的责任呢，还是孩子的责任？一个长期得不到友好、鼓励和正确训练的孩子，他会在心里产生厌恶和憎恨。“野蛮生野蛮，仁爱产生仁爱”，这就是真理。 7、教育的目的是有一天能够不教 知识大多需要通过自己的观察、体验和查找来获得，这大大增强了孩子的观察力。事实证明，自助教育所获得的知识比任何讲授在孩子记忆里留下的印象都要深刻得多。 8、对孩子要有同情心 很多父母对自己的孩子没有同情心，原因仅仅是“因为他是我的孩子”。如果一个同事的头不小心被撞了一个口子，人们会说，这是怎么回事，一定很疼，快去包扎。如果是自己的孩子在踢足球的时候脚受了伤，父母首先会尖叫着责骂一番，把这看作是孩子犯错误的惩罚。谁又在生活中没有挫折和失败呢，成人对这一点体会最深，但很少对孩子有这样的同情心。然而正是这种不同情，会深深伤害孩子的感情和自信心。同情可以让我们去了解孩子，认识孩子，在教育者和被教育者之间建立起真正的信任。 9、发现孩子不快乐的原因 大量具有良好天赋的孩子因为被家长和老师判定为智力和意志都很差的人而真的成了现实中很差的人。许多被一般法律和道德认为有罪的孩子，他们并不是真的有罪，而真正有罪的人却逃脱了法律和道德的惩罚。许多成年人以爱的名义对孩子所犯下的错误，结果却让孩子用一生的痛苦来承担。 只有每一个父母和成年人都像他们学习商业、种植、饲养一样学习教育的方法，社会才能不断增强理智、文明的力量。 10、不要让分数毁了孩子 考试注定孩子在走进他们认为快乐无比的课堂时，就面临了竞争，随之而来的是评判，是胜利的荣誉和失败的耻辱。一些孩子受到鼓励，会越来越好，另一些孩子受到挫折，可能会越来越差。 这样的结果是一个孩子很少去发现知识，相反他会不断地去满足标准答案。他看起来是个优秀的学生，但失去的比这多得多。而那些得分低的人，只能增加不快乐的新区，有的甚至一蹶不振。 家庭教育的重要性应该得到全社会充分的认识，并且我们应该认识到家长在家庭教育中扮演的重要角色。因此，家长学习如何进行家庭教育是摆在我们面前的一个艰巨的任务。如何能让更多的家长接受家庭教育的知识，更多的了解儿童的心理，扮演好一个合格家长的角色，应该得到我们全社会的重视。 1、为家长开办家庭教育辅导班，利用媒体、培训机构、学校等机构定期开展家庭教育讲座，开展家长心理咨询活动，宣传家庭教育的知识，让家庭教育的知识在每一个父母中普及推广。 2、家长的美德给孩子树立光辉的榜样，榜样的力量是无穷的，开展家长美德培养，善行活动，积极健康的生活方式，是家庭教育不可分隔的一分子。教育好子女要从教育好家长开始。社会要重视对家长的教育，传递给孩子美德，我们的未来才有希望。 |
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