小学生如何学好英语

小学生如何学好英语

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小学生,主要就是多听多读,注意要读准单词,单词一定要背,可以慢慢背,但不能间断,日积月累就很丰富了.要是有磁带,最好能模仿他,注意语音语调.可以看起来比较简单的短小文章了(根据自己情况)!
（一）多模仿。模仿英语教学磁带中 比较好的发音；模仿英语新闻中播音员的发音。当然，这些工作需要家长或老师的帮助和配合。
(二) 多朗读。既要大声地又要清晰地朗读。既要朗读课本上的句子，又要朗读英语读物。既要朗读与自己年龄相近的中国版本英文读物，又要朗读外国原版的英文读物。
（三）多背诵。对于有利于提高英语口语的方法、知识要背诵，对于英语口语中常用的文字材料也要背诵，一些典型的英语习语也要背诵。
（四）多观看。既要看中国的、也要看外国的VCD、CD或英文电影。看电影是弥补英语环境不足的好方法，能够学到地道的英语口语，还能培养良好的英语语感。
（五）常坚持。要想练好英语口语，不是一朝一夕的事。尽量做到每天听、看或读英语，每日不少于20分钟。
（六）善总结。即使小学生，也应该勤于动脑，总结和分析那些方法是适合自己的最佳方法，那些知识是自己该掌握的。同时，建立字的“句子库”。
只有这样，小学生才能更好地学好英语口语。
随着当今社会的飞速发展，掌握英语已经成为衡量新世纪人才能力的一个标准。家长为了子女在今后能成
为社会竞争中的强者，从小就多方面培养孩子。学习英语则成为这多方面的首选。
学习英语的重担落在了学生的肩上，引导学生学好英语的重担就落在了老师的肩上。作为一名英语教师应该懂得：兴趣是推动学生进行学习的内部动力，是影响学生直觉性和积极性的直接因素。要想引导小学生学好英语,
就应从调动学生学习的积极性着手。ABC特有的“兴趣教学法”，就是从兴趣入手，调动起学生学习热情，主动、积极的学习英语。 （一）培养学习兴趣 ,刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。 （1）教学方法灵活多样，具有启迪性。在我的课堂上，我会根据学生的年龄、知识、爱好的不同，采取不同的教学方法。例如：背单词时采取抢答形式；背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式；时常穿插小故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油然而生。
（2）授课内容新颖、难易适中.小学生对新颖、容易理解的课程感兴趣。当我讲到课文难点时，我会多花些心思，把难点讲的浅显易懂， 生动活泼，学生这样才会开动脑筋，在学习英语中找到乐趣，进一步激发求知欲。 （3）创设情景对话，发挥学生想象力。
针对小学生活泼、好动的特点，应多创设英语对话的情景；针对小学生喜好自我表现的特点，我会让学生多进行对话表演。不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且培养了学习兴趣。
（二）激发学习的积极性,学习兴趣培养起来后，要靠教师的多方面来激发学生学习的积极性。 （1）表扬与批评
在英语教学的过程中，我会根据学生学习

表现的本身进行评价。即使是学生读对了一个单词、做对了一道题，我都会给与“Good！ Very good！

Great！” 此类的评价。对于小学生来说，能提高自信心，鼓舞学生不断的取得进步。在实际教学中，鼓励、

表扬要多过训斥、批评。使每个学生尽量少受失败的挫折，多享受一些成功的快乐，来激发学习的积极性。

（2）竞争与合作

现在的小学生喜欢以自我为中心，谁都有“不服输，想取胜”的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形

式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。

（3）教师的期望

一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各

个方面，感到我对他/她的关心和期待，他/她一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确的态度对待教师

的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。

 

（三）调动完成作业的主动性

（1）预习作业

小学生在上课前能做到预习，学起来会比较容易，没有压力的学英语就会很轻松。

（2）听读作业

英语学习注重听、说、读、写四个方面，、每天听读英语是必不可少的。

（3）兴趣作业

经常留一些小学生感兴趣的作业。例如：在街道上，找到“中国银行”、“中国工商银行”的英语的写

法；在停车场上，找到“林肯”“丰田”等汽车品牌的英语书写等。小学生会渐渐在发现中学习新的知识。

（4）家庭课堂

抓住小学生喜欢模仿的天性，留一项作业，模仿教师的讲课，回家给爸爸妈妈当会小老师，复述所学的内

容。让学生在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。

 

（四）沟通的重要性

（1）家长会

家长会是家长了解教师，了解孩子学习成绩的主要渠道。在家长会上可以开展汇报演出，一来孩子的学

习成果展现给家长；二来小学生的表演欲得到满足。增强了小学生对今后的英语学习的动力。

（2）电话回访

经常和家长进行电话沟通，可以及时把学生的学习成绩反馈给家长，又可以及时了解到学生在家的学习情

况，能够更透彻的分析学生的优缺点，更好的提高学习成绩。

学习是件苦差事，学习英语更不容易。但是，找到正确的学习方法，学习英语就会变成一种快乐，一种享受！

感想:

在一个母语并非是英语的国家中学习英语的确是比较困难的,要想让孩子学的好,根本在教师.提高学习兴趣是前提,培养良好的学习习惯是关键.还要给学生一个正确合适的学习方法.尽量多的提供给孩子一个英语的环境.

 

要让学生以愉快的心情走入你的英语课堂教学，让他们感到一种神圣，魅力和诗意，兴趣是最好的老师。兴趣是最基础的学习动力和源泉。根据孩子们年龄的特征，好动贪玩，好表现，集中注意力时间短，我们以多种生动，活泼的教学方式，让他们在兴趣盎然动态，开放的教学氛围中不知不觉地、主动地学习英语。

一、用歌曲激发主动学习的兴趣。

唱歌是孩子们喜爱的活动之一，歌曲能降低英语句子的难度，激发学生学习英语的兴趣。在课堂的准备阶段，放一段音乐，学生会自觉回到位上，随着音乐节奏唱起歌来。听到优美的旋律，节奏明快的音乐、愉快、兴奋的情绪顿时在孩子们心中产生，于是立刻就能积极地投入到学习中。学完了一些新句型，把它们编入歌曲里，把它唱出来，比读出来容易上口得多。有可能的话还可以让学生自己来编歌曲，学生的兴趣很浓，学得特别快，效果很好。

二、以比赛形式激励学生学习，诱发他们的学习兴趣。

小学生的年龄特征之一是喜欢表扬，对于成功的喜悦他们是津津乐道，比赛使他们感到有成功感，从而激励他们继续努力，每节课设有一些比赛职Listen and draw；Act out the dialogue；Ask and answer；Listen and guess等，在比赛中得奖的学生发给他们一些小奖品，他们会为了这些小奖品努力去争取，这样又可以激发他们学习的兴趣。

三、用游戏激发他们学习的兴趣。

儿童的集中力时间很短，40分钟内要不停地变动着活动方式要是你不停地讲课，他们会睡着的，所以每堂课除了有唱歌比赛，还设有游戏这一环节，做游戏能满足学生好动、好玩的天性。如Guessing games；What time is it，Mr Fox？等让学生轮流参与，学习基础差的学生就玩些容易的游戏，够实力的学生就完成一些较难的内容、尽量使全班都有机会参与活动，这样又大大激发了儿童学习英语的兴趣。当然游戏是根据所教内容编的，在游戏活动中也是巩固所学的内容的一个环节。

四、用韵句让学生易讲英语。从而激发他们学习兴趣。

儿童都喜欢朗诵诗歌、歌谣，诗歌和歌谣既能帮助儿童体会英语的语感，又能激发他们学习英语的兴趣，如学到Sounds and words中的“ar”组合发音，就有这么一段：

There’s a party on the farm

The children are singing arm in arm，

Here’s a card. oh，it has a star，

Here’s a present, Wo .It’s a guitar.

他们很快就把ar组合的单词学会，而且一边唱一边做动作，很投入，连平时不敢开口讲英语的同学也大声chant起来。这样既生动形象，又让学生觉得琅琅上口，同时激发学生主动学习的兴趣。

五、用图片、简笔画、投影仪或多媒体动画等激发学生学习的兴趣。

在小学英语课堂教学中，教师用图片，简笔画，投影仪或多媒体动画等导入新课，能直接提起学生的学习兴趣，如图片，他们知道你所讲的英语是什么东西。如简笔画，他们聚精会神地边看画边听你的陈述，多媒体动画就更不用说了，声、色、像并藏，可以激发小学生的学习兴趣，教完了新课再放动画，这是把声音关掉，让学生模仿剧中的人物，把台词讲出来。让学生分组进入角色，边看、边说，这样学生在生动活泼的情景中不知不觉地学到了知识。

总之要让学生真正投入英语的学习中，一定要了解你的学生对学习是否有兴趣，要是兴趣减少了，你得想办法把兴趣找回来。因为众所周知：最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣，也就是说兴趣是学习英语的动力