- 懂得写作是为了自我表达和与人交流。
- 能从生活中选取写作材料，写自己熟悉的事情。
- 写记叙文感情真实,有中心，内容具体，分段表述,有头有尾。
- 语句基本通顺,行款正确，书写规范、整洁。
六年级(下)
- 养成留心观察周围事物的习惯，尝试写自己的独特感受。
- 写记叙文中心明确，详略得当。
- 能抓住事物特征，描写生动。
- 学习修改自己的习作，能与他人交换修改。
七年级(上)
- 写记叙文能根据中心选材，能运用联想和想象等丰富文章内容。
- 能初步运用人物描写(如语言、动作、外貌、心理等)的基本方法。
- 顺序合理，注意文章语句的连贯、段落间的过渡和内容前后的照应。
- 语句基本通顺，能正确使用常用的标点符号。
七年级(下)
- 写简单说明文，能清楚地说明事物和事理。
- 文章中要有说明事物特征或事理本质的语句。
- 能根据写作目的和说明对象，选用恰当的说明顺序和说明方法。
- 写说明文语言准确、简明。
八年级(上)
- 写记叙文做到中心比较突出，内容充实,有细节描写。
- 初步掌握记叙文写作过程中的搜集素材、立意构思、列纲起草、修改加工等环节。
- 能根据文章中心的需要,使用不同的表达方式。
- 能正确运用学过的词语、句式、修辞方法等,增强语言表现力。
八年级(下)
- 写简单议论文，做到有理有据。
- 文章有明确表述观点的语句，论据恰当, 初步掌握几种常用的论证方法，语言比较准确。
- 能针对某些社会热点话题，进行多角度思考，发表自己的见解。
- 在记叙文中能恰当地运用议论和抒情的表达方式。
九年级(上)
- 能恰当运用多种表达方式，进一步提高写作能力。
- 注重写作过程中选材、构思、表达、修改等环节。
- 熟悉命题、半命题、话题、给材料等作文形式,并能依据要求作文。
- 根据写作要求，能在一小时内完成不少于600字的作文。
九年级(下)
- 写作时能考虑不同的目的和对象，较自如地表达自己对自然、社会、人生的真切体验。发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，并有创意地表达。
- 能熟练地按照要求进行缩写、扩写、续写和改写。
- 能根据要求,选择恰当的文体，在限定的时间内完成作文，做到主题鲜明，内容充实，语句通顺。
- 能根据生活需要写日常应用文。
