三元整合教学模式英语学科导学稿（学生版）

三元整合教学模式英语学科导学稿（学生版）

编号

YYB1020

编写人：平言       审稿人：          编写时间：2010-10-26

课件制作人：平言   执教人：          授课时间：

 

一、课题：Earthquakes (人教新课标必修一第四单元 Grammar p25—32)

二、学习目标：

1、了解定语从句的基本概念。

2、能分清英语中的限制性和非限制性定语从句。

3、能领会定语从句中关系代词、关系副词的不同，掌握它们的用法。

4、能区分使用不同的关系代词和关系副词引导不同的定语从句。

三、课时安排：1

四、学习内容及程序：

（一）基础知识回顾 (3分钟)：什么是定语？什么是定语从句？他们放在句中的什么位置？

阅读以下已学课文中出现的句子，划出其中的定语从句，分析他们都放在句中的什么位置；并归纳哪些词

可以引导定语从句。

1. Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts?

2. This is because in the early days of radio, those who reported the news were expected to speak excellent English.

3. Some people who live in the mountains of the eastern USA speak with an older kind of English dialect.

4. I can well remember that there was a time when deep blue sky, the song of the birds, moonlight and flowers could have never kept me spellbound.

5. For example, one evening when it was so warm, I stayed awake on purpose until half past eleven in order to have a good look at the moon by myself.

6. The USA is a large country in which many different dialects are spoken.

7. It makes wide bends or meanders through low valleys to the plains where rice grows.

8. We will reach Dali in Yunnan Province soon, where our cousins Dao Wei and YU Hang will join us.

9. It’s no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must be experienced.

10. They are Dai and grew up in western Yunnan Province near the Lancang River, the Chinese part of the river that is called the Mekong River in other countries.

（二）课前自主学习内容与要求：

请同学们认真阅读领会如下有有关定语从句的资料，划出重点，通过小组合作学习的方式相互解释所学东西，相互帮助理解、记忆和完成后面的的定语从句学习卡的填写：

一、定语从句一般由关系代词和关系副词引导

1、关系代词：who, whom, whose, which, that, as

2、关系副词：when, where, why

关系代词和关系副词必须位于从句之首，主句先行词之后，起着连接先行词和从句的作用，    同时在从句中又充当句子成分。

e.g. She is the girl who sings best of all.（关系代词who在从句中作主语）

The comrade with whom I came knows French.（whom在从句中作介词with的宾语）

　3、关系代词和关系副词的用法：1）当先行词为人时用who 作主语，whom作宾语；2）当先行词为物或整个句子时用which ，可作主语或宾语；3）先行词为人、物时用that ，可作主语或宾语；4）whose用作定语，可指人或物；5）关系副词when（指时间，在定语从句中作时间状语，where（指地点，在定语从句中作地点状语），why（指原因，在定语从句中作原因状语）。

二、限制性定语从句与非限制性定语从句

1、限制性定语从句：从句与主句关系密切，去掉从句，主句意义不完整，甚至不合逻辑。

　　e.g. I was the only person in our office who was invited.（去掉定语从句，意思就不完整）

 

2、非限制性定语从句：从句对先行词关系不密切，去掉定从句，意思仍然完整。形式上用逗号隔开，不能用that引导。

　  e.g. Tom’s father, who is over sixty, still works hard day and night.（who引导非限制性定语从句，整个句子可分成两句来翻译）

三、使用定语从句时特别注意的几个问题

　　1、that与which的区别。

1） 用that而不用 which的情况：

① 先行词为all, everything, nothing, something, anything, little, much 等不定代词；

There is nothing that can prevent him from doing it. 没有什么能阻止他不干那件事。

② 先行词被all, every, no, some, any, little, much 等修饰；

Much money that her parents give her every month is spent on books.

③ 先行词有最高级修饰，有序数词修饰；

The first place that they visited in Guilin was Elephant Trunk Hill. 在桂林他们所参观的第一个地方是象鼻山。

This is the best film that I have ever seen. 

④先行词被the only, the very, the same, the last 修饰时；

That white flower is the only one that I really like.

　　　  This is the very book that I want to have.

　　　  The last place that we visited was the chemical works.

⑤先行词既有人又有物时。

　　　 He talked about the teachers and schools that he had visited.

　　⑥当主句是以who, which 开头的特殊疑问句时，定语从句多用that，而不用who(whom)，which.

　　　 Who is the person that is standing at the gate?

　　2）用which而不用 that的情况：①引导非限制性定语从句；②代表整个主句的意思；③介词 + 关系代词。

　　e.g. He had failed in the maths exam, which made his father very angry. 他数学考试没有及格，这使他的父亲很生气。

　　   This is the room in which my father lived last year. 这是父亲去年居住过的房子。

　　

2、as引导定语从句时的用法

　　1）as引导限制性定语从句通常用于the same … as, such … as结构中。

　　e.g. I want the same shirt as my friend bought yesterday. 我要一件跟我朋友昨天买的一样的衬衫。

Such machines as are used in our workshop are made in China. 我们车间使用的这种机器是中国制造的。

 

　　2）as引导非限制性定语从句既可放在主句之前，也可放在主句之后，用来修饰整个句子。通常用下列句型：as is known to all, as is said, as is reported, as is announced, as we all know, as I expect 等。

　　e.g. As I expected, he got the first place again in this mid-term examination. 正如我所预料的那样，他在这次期中考试中又获得了第一名。

 

　　3）as 引导非限制性定语从句时与which的区别

　　①当主句和从句语义一致时，用as；反之，用which来引导非限制性定语从句。

　　e.g. He made a long speech, as we expected.

　　He made a long speech, which was unexpected.

 

　　②当非限制定语从句为否定时，常用which引导。

　　e.g. Tom drinks a lot every day, which his wife doesn’t like at all.

 

　　3、关系代词在从句中作主语时，从句的谓语动词单数还是用复数应由先行词决定。

　　e.g. The man who lives downstairs speaks English fluently. 住在楼下的那个人英语说得很流利。

　     The students who are in Grade Three are going to climb the hill tomorrow.

 

　　4、定语从句有时不直接紧靠先行词，中间由一个定语、状语或谓语隔开。

　　e.g. There is an expression in his eyes that I can’t understand.

 

　　5、引导定语从句的关系副词有时可以用“介词 + which”来代替。

　　e.g. October 1, 1949 was the day on which ( = when ) the People’s Republic of China was founded.

       This is the hospital in which ( = where) I was born.

       Please tell me the reason for which ( = why ) you were late for school.

 

　　6、当定语从句中谓语动词是带介词或副词的固定短语动词时，短语动词的各个固定部分不要拆开。

　　e.g. The sick man whom she is looking after is her father.

 

　　7、介词在关系代词前，只能用which和whom，且不能省略；介词在句尾，关系代词可有which, that, whom, 口语中也可用who，且可省略。

　　e.g. The man (whom/ who/ that) you were talking about has come to school.

根据以上自学的定语从句的相关知识，完成下面定语从句学习资料卡，为下一步的学习打下基础。

定语从句学习资料卡

定语从句的定义
　　在复合句中，修饰某一________词或________词的从句叫做定语从句。在定语从句中，被修饰的词叫做_______词。在定语从句中的引导词叫做______词, 可分为____________和___________。关系代词和关系副词必须位于从句之____，主句先行词之____，起着连接先行词和从句的作用，同时在_____句中又充当句子成分。

关系代词	先行词	在句中的作用
who	表示__________  的__________词	充当______ 句的  ________语
whom	表示__________  的__________词	充当______ 句的  ________语
which	表示__________  的__________词	充当______ 句的  ________语
that	表示_____ 、_____  的________词	充当______ 句的  ________语
whose	表示_____ 、_____  的________词	充当______ 句的  ________语

 

关系副词	先行词	在句中的作用
when	表示__________  的词	充当______ 句的  ________语
where	表示__________  的词	充当______ 句的  ________语
why	______________	充当______ 句的  ________语

限制性定语从句与非限制性定语从句的区别

限制性定语从句不用逗号与主句分开，对所修饰的词起特指或限定的作用，去掉后意思不完整甚至不合逻辑。翻译成中文时，一般把定语从句翻译在先行词之前。非限制性的定语从句不能用_____引导，和主句之间关系不密切，往往用_____分开，去掉从句，意思仍然完整。翻译成中文时，一般翻译成两句子。

 

定语从句解题步骤

1、找对_________词来确定关系词的选择。

2、关系词的选择关键在于确定______词在______句中的位置，也就是它在_______句中担任何种句子成份。如果在______句中担任主语或宾语，就选择关系_________词。如果在________句中担任状语，就选择关系__________词

关系代词的省略

关系代词_________、  __________和__________在_________句中充当_________ 语时可以省略。

“介词+关系代词”结构中介词的选择　　

主要依据有三个：

  1、 根据_________句中__________词的搭配。

2、 根据_________句中_________词的习惯搭配。

3、 根据上下文意义 。

“which”与“as”引导非限制性定语从句时的区别

“as”引导非限制性定语从句可以放在句子的__________,即先行词________面。

 

 

（三）课内学习内容及程序

1．说明本课学习目标（1分钟）

2．答题竞赛（3分钟）请同学们回答有关“定语从句学习资料卡”的问题，答对一题记5分。同学们要踊跃回答，为自己的小组争取好成绩哦！

3．小组合并句子竞赛及教师讲评（8分钟）请同学们以小组合作的方式把所给的10对句子合并为定语从句，做对一题记10分，限时5分钟。温馨提示：本环节需要用小剪刀，请同学们提前做好准备。有困难，找老师！

4．小组单选题竞赛及教师讲评（20分钟）请同学们以小组合作的方式讨论完成题目，每对1题记5分，限时10分钟。温馨提示：随后会有个人竞赛，所以小组长要鼓励组内成员积极参与讨论，让每个成员都能掌握本节课所学知识。

5. 小组代表单选题竞赛（5分钟）每小组由老师随机抽取一个同学代表本小组参赛。

6. 课堂小结（3分钟） 

（四）课后巩固训练

1．用所给动词的正确形式填空或填入所缺的词来完成短文并把短文抄在抄写本上。

One man in a boat

   1     （fish） is my favorite sport. I often fish for hours without     2     （catch）anything. But this 

does not worry me. Some fishermen are unlucky. Instead of        3    （catch）fish, they catch old boots 

and rubbish. I am even less lucky. I never catch anything ─ not even old boots. After      4     （have）

spent whole mornings      5     the river, I always go home with     6     empty bag. “You must give 

up  7   （fish）!” my friends say, “It’s a waste of time.” But they don’t realize one important thing. I’m not 

really interested in      8     （fish）. I am only interested in      9     （sit）in a boat and    10