【参与人员】 一个教学班学生,一名语文教师,学生的爸爸妈妈或其他长辈。
【前期工作】
１、将自己最困惑和烦恼的事列出“烦恼清单”，分析原因及其影响，并想象在别人遇到同样烦恼时，你会提供什么建议，寻找克服烦恼的方法。拟好发言提纲。
２、一名小记者，设计好采访的问题，向父母、长辈进行采访，记录“采访情况记
录表”。每个小组推荐几位同学，借鉴中央台“实话实说”“艺术人生”等节目的形式，进行现场模拟采访表演。
采访情况记录表
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采访对象 |
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采访地点 |
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采访时间 |
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采访内容 |
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长辈寄语 |
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采访心得 |
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３、准备好４座奖杯（或奖牌），每位同学准备一张空白贺卡。
４、要求学习小组合作分工，提倡学生从课外收集补充相关材料。
【项目流程及策划意图】
一、播放故事片《成长的烦恼》（片段），学生观看后畅所欲言谈感想
教师导语：很高兴又一次和大家走进丰富多彩的语文世界！首先请大家看一段短片。
你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。
（学习小组内部交流后选出代表进行全班交流，鼓励学生表达自己独到的感受）
教师导语：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？今天我们一起行动起来进行一次梳理，也许你心头的阴云会烟消云散。
（“邀请型”设计意图：以学生喜闻乐见的故事片为切入口，尊重学生实际，有意识地创设能激活学生思维、激发学生学习兴趣的情景，使教学气氛更民主、更和谐）
