2009年11月1日、2日，全国教育科学“十一五”规划重点课题“学生的不同学习需要和差异教学策略研究”的第二次年会在天津市汉沽区召开。来自全国各地的课题组老师齐聚一堂，迎着初冬的第一场瑞雪，心系一个共同的课题，在一起交流、学习、研讨，在碰撞与思考中收获着研究的喜悦，并积蓄着继续研究与实践的动力。鼓楼区语文教研员朱廷梅老师带领来自我区“有效语文教学研究班”的16位语文老师参加了这次年会。
这次年会的主题是“围绕差异教学课堂教学策略进行研讨”。会议分两天举行。第一天，参会的老师们聆听了中央教科所研究员华国栋先生做的主题为“课堂上差异教学策略的运用”的报告，华先生的报告，阐明了差异教学研究的意义，研究的方向，通过不同案例的比较，启发老师们思考如何在课堂上灵活运用差异教学策略，让全体学生都能接受有效的高质量的教育，让每个学生有最大限度的发展。来自天津汉沽区、北京四中、扬州育才学校、北京居山学校的代表分别就所在地区、学校关于“差异教学”子课题研究作了经验交流。
第二天，汉沽区分七个分会场展示了31节公开课。这次研讨课，聚焦差异教学策略在课堂实践中的运用。我区拉萨路小学的江和平老师代表鼓楼区参加了这次公开课展示。江老师的语文课《草原》体现出她对在课堂上如何关注差异的认识和思考：关注差异，不仅要关注学生之间的能力差别，更要注重不同能力的学生整体的提高；在差异教学的背景下，语文课仍然要重视学科性的体现；关注差异，要关注课堂上进行听说读写训练时学生表现的差异，针对性地调整教学环节。课后我们区语文教研员朱老师组织了小学语文组的讨论，江老师的课受到广泛的好评，来自滨海的老师这样评价江老师的课：“江老师的课堂，体现大语文观，整堂课呈现语文味，文美、景美、情更美。”
当日下午，各个分会场主持人根据各自会场的研讨情况，在大会上做了汇报发言，让与会代表们获得了最大化的收获。朱廷梅老师第一个发言，获得高度赞誉。随后，华国栋老师布置了课题组下一阶段的研究工作，大会顺利闭幕。
会后，代表们将把会议精神带回各个实验区践行，关注差异、研究策略、发展师生，课题组“第二次年会”给我们带来收获还远远不止这些。我们期盼着明年的年会！
