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精彩开头、结尾 1、往事难忘： 开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。 结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。 2、一起走过的日子： 开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。 结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，是心灵得到启迪，变得美好起来。 3、友情: 开头: 缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的六个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。 4、亲情 :亲情是雨，带走烦燥，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。 结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。 5、《珍藏......》 开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯 。 结尾：我牢牢地珍藏着这些美好的记忆，是它给我快乐，是它让我不再孤单，是它给我生活的动力和爱的温暖。 6、童年：开头：童年是五彩缤纷的。如果让我形容童年趣事的话，我会把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就让我们一起来享受那童话般的故事吧！ 结尾：而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花；打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密；摘下那惹人喜爱的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真让我回味无穷。 7.《声音》： 开头：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好!”…… 8. 《生命中的伞》 开头：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。 9.幸福 开头：幸福是什么？有人说，幸福就是大把大把的钞票；也有人说，幸福应该就是一种悠闲的生活。听听“唐宋八大家”之一的欧阳修是怎么说的吧，幸福就是百姓的富足安乐，能在封建社会的宋朝给出“幸福”如此定义的人，怎能不让人钦佩、感动呢？ 结尾：范仲淹说得好：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下人的快乐作为自己的快乐，在天下人快乐之后我再快乐，这是多么博大的胸襟和情怀啊！幸福的真谛也就在于此吧。 10.童年 开头：随着年龄的增长，童年开始渐渐地远去。可儿时的一些趣事，至今回忆起来依然是那么的清晰，那么的有趣。无知也罢，可笑也罢，甚至是荒唐也好，惊险也好，可这些事毕竟都是在童年时候发生过的。回想起那珍珠般的美好、珍贵的童年，那一幕幕的镜头都会使我忍禁不住…… 镜头一： 结尾：这美丽的童年镜头多得数不胜数，有机会将它全盘托出，供大家饭后一笑！ 11.童年 童年，宛如漆黑而又充满奥秘的夜空。有时候，你看见了几颗星星在闪闪发光，亮丽无比，就像是点缀童年的无限乐趣事。童年，又是金色的，散发出刺眼的光芒，像是阳光一样灿烂。 12.宽容 开头：
宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 13.谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。 把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。 14.理解 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。 结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！ １５.分享 开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！ 结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。 １６.回报 开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。 （2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。 结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。 １７.感恩 开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。 １８.集体温暖 开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！ １９.师生情 开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望…… 结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？ ２０.奉献 开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。 结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。 ２１.贡献 开头： 鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量 结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。 ２２.给予 开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。 结尾：赠人玫瑰，手有余香！ ２３.关爱 开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！ 结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好 ２４.诚实 开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。 结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。 ２５.责任 开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。 结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。 愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉 ２６.鼓励 开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。 结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。 ２７.信任 开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。 结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！ ２８.自信 开头：无 结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆 ２９.欣赏 开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣赏是一种激励和引导， 可以使人扬长避短， 更健康的成长和进步. 结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱! ３０.虚心 开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。 结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！ ３１.谦虚 开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。 结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚 ３２.集体力量 开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利 结尾： ３３.助人为乐 开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。 结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！ ３４.珍惜 开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。 结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。 ３５.心胸宽广 开头：雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。 结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大 木船的风波 我和陈明是好朋友。陈明长得挺胖的，两颗黑葡萄似的眼珠嵌在胖乎乎的脸上，在小小的鼻子下方有一张说个不停的嘴。我和他的友谊十分坚固。 可是有一件事，使我们的友谊几乎破灭。 那一天，阳光明媚，几朵白云在湛蓝的天空中飘荡，小鸟在天空唱着歌，我背着沉重的书包在放学路上走着。 突然，我感动一只手拍了拍我的肩膀，我转过头惊喜地叫了一声：“陈明！”陈明微笑着对我说：“去我们家做作业吧！”“好呀！”我立刻答应了他连忙跑回家，把书包一放，抓起作业本和昨天做的精致的木船飞快的向陈明家的方向跑去。 到了陈明家，陈明正在门口等我，见我来了，不耐烦的挥了挥手示意我进去。我把作业向桌子一放，一屁股坐在椅子上，陈明拿出作业，和我一起做了起来。 做好后，我拿起作业检查，陈明眼尖地发现了我作业下面的小木船，便拿起来看，我看陈明这样，来了兴致“陈明，你在手工小组做的小木船呢？”“在这里！”他一边说一边拿出他做的木船。 我把两条木船放在桌子上，仔细地看着。陈明站起来，手在桌面上不经意地一扫，竟把我心爱的木船摔在了地上，摔坏了。陈明呆了，我立刻哭了起来，一边哭一边用手指着他：“你赔我的小木船。”他涨红了脸，“对不起，我……我不是故意的。” “不管，你赔给我！”我蛮横地说道。陈明急了：“你怎么不讲理呢？”说罢便想往外走，谁知他一不小心又踩在了我的木船上，船立刻变得粉碎。望着破烂的木船生气了，一把抓过他的船，刚要摔，脑海里浮现出他和我在一起玩耍的点点滴滴。每年事都这么令人怀念。我叹了口气，把他的木船放下了。 “对不起，刚才是我不好，我太冲动了。”我低着头说。“不，是我不好，我不该踩坏你的船”陈明说着，把他漂亮的木船拿了过来，递到我面前，我很奇怪。“赔你的！”冲我做了个鬼脸调皮地说道。我笑了，“明天去我家玩吧”“好！”陈明回答道 从此陈明和我的友谊更深了。 难忘的一堂课 星期五下午，我们上了一堂难忘的实践活动课。 我们刚到学校不一会儿，就有几十个大学生涌进了教室。 “叮铃铃……”上课铃响了，几个大姐姐走上讲台，一边为我们介绍“12.9运动”一边播放着带有祖国各地“12.9运动”图片的幻灯片。 不一会儿，她们叫我们简单地讲了一下刚才播放的四川、湖南、河北、北京等省市，并给我们介绍了这些地方的爱国英雄。 这时，两个原本待在门口的大学生突然抱着一卷纸进来了，一展开纸，传来“哇！”的一阵惊呼。原来，那是一张有关爱国的板报，上面不仅有资料、图画，还有一些照片，以及有关爱国事例的报纸，多么精致啊！接下来又有十几张板报，一张比一张精美、一张比一张奇特。有的贴着国旗颜色的“60”二字，有的画着我国的国花——梅花和菊花，有的印上了沾满“南京大屠杀受害者的鲜血”的手印……其中最有趣的是一张画着大树的板报，树下还贴着几片真正的树叶呢！ 看完板报，我们又听了两个大学生的诗歌朗诵，那朗诵十分感人。 接下来，我们最期待的精彩环节——也是最后一个环节开始了。这次是在大操场比赛拼中国地图的拼图。一听说拼拼图，又是在大操场，许多同学开始兴奋起来，恨不得马上就奔向大操场。 一来到大操场，我们就按照四大组排好。首先是我们第一组拼，每人都分到了不同的省，我分到的是重庆、山西和内蒙古。比赛开始，不一会儿就有两个大学生喊：“重庆！重庆在谁手上？”我赶紧跑了过去。那大学生一见另外两张拼图，便说：“内蒙古在这儿，山西在这儿，重庆……重庆……”“快点，重庆到底在哪儿？”我迫不及待地问。“重庆……唔……”那个大学生好像突然发现了宝藏，“找到了！重庆在这儿！”我赶紧把重庆的块拼了上去。 不一会儿，我们组就拼完了，同学们玩耍起来，有的同学在一起猜谜语、唱歌，有的同学在做游戏，还有的同学在绕着跑道追逐…… 不一会儿，拼图比赛结束了，让我们失望的是，我们组是最后一名。 虽然我们组只得了最后一名，但这堂实践活动课让我们十分难忘。 我爱秋色-桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。 晚上，我来到了这金色的果园里。沉甸甸的果子一个又一个挂在了树上，风一吹，树枝似乎摇摇欲坠的，看了真让人担心！仔细看着这些果实，不必说那涨红了脸似害羞少女的苹果，不必说那弯着腰似年迈老人的香蕉，也不必说那金黄色外衣似含苞花蕊的梨子，单是那石榴树上的石榴就足以体现出秋色的美，这树上的石榴全部裂开了嘴儿，好像是一朵朵盛开的鲜花。石榴熟透了，它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口，争相向人们报告着成熟的喜讯。石榴果实老熟时，裂开一口，露出珍珠玛瑙般的种子，好像少女嫣然一笑的皓齿。 欣赏这难遇的美景，耳边传来了鸟儿的歌声，我抬头往去，许多鸟儿开始飞向温暖的地方去了，它们欢唱着，也许它们长途跋涉寻暖方是劳累的，但是它们也许是因为各种鸟儿欢聚一起是愉悦的，所以它们欢唱着这次的相聚…… 放眼过去，一朵又一朵的野菊花，在风中中舞蹈着，展现着自己那婀娜多姿的身材，香气酿在风里，风儿佛面吹过我脸上，我贪婪这吮吸着这酿在风里的空气。嘴里念着：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 小时候听奶奶说过野菊花的故事：养在家里的菊花，是多么温暖啊！可是在外面的菊花，却要天天承受在这风吹雨打的日子里，传说，野菊花是有生命的，它们孤独，寂寞，没有人会帮助它，它只能自立自强！有一天她，再也受不了雨水的敲打，快倒下去时，是风儿将她扶起，然后，她对他产生了感情，渐渐地，野菊花儿爱上了风儿，可是风不会永远陪在她身旁，可是她为了风儿能发觉她，她就不停的在风大的地方生长更多的花儿，她摇摆着自己众多的身姿，可是风儿依旧没停留过，没注意过，就这样野菊花一直坚持着……直至现在，也许还是永远…… 走在上学的路上，风儿吹过我脸颊里，带着点寒意。也带着点花香，我想这就是野菊花的渴望吧！梦境中的秋色多美啊，我回味着这隐隐约约的梦境，如果这不是梦境该多好啊！如果风儿可以注意到野菊花儿该多好啊！可是他只是一直顾着四处游玩，并不知道他身后有一个为他等待千年的野菊花。 如果这不是梦境，如果风儿能发现那已经如此沧桑的野菊花儿……可是这会是现实么？我不敢肯定！ 读《假如给我三天光明》有感 假如有一天，我们的双耳再也不能倾听美妙的声音，或者是眼睛无法欣赏美好的事物，又或者是嘴巴失去了交谈的功能，那会是多么可怕的事情！然而，20世纪著名的聋盲女作家：海伦?凯勒就是这样的一个人，但是又聋又哑又盲的她，凭着坚韧的意志力和不断进取的拼搏精神，活出了精彩的人生。 《假如给我三天光明》是海伦?凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。读了这本书使我深深的体会到了一个又聋又哑又盲的女子用她坚韧的意志力接受了一般人所能接受到的教育，甚至更多。 “我的身体虽然不自由，但我的心却是自由的，我的心可以超脱我的躯体走向人群，它可以带领我追求最美好的人生！”这样的话语出自海伦，她让我明白阅读书籍莫过于最大的快乐。如果可能，海伦?凯勒也许会成为启迪我学习的人之一——因为，她不懈的努力打动了我！ 梅特林克夫人曾经这样说过：“海伦?凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。”这句话告诉我们海伦?凯勒应该让我们感到自豪，同样会让那些有一点成就就骄傲自满的人羞愧；同时告诉我们一定要珍惜生命。 马克·吐温同样说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦?凯勒。拿破仑试图用暴力征服世界，他失败了；海伦?凯勒试图用笔征服世界，她成功了。”拿破仑想用蛮横的暴力征服整个世界，但是他失败了；海伦?凯勒想用笔写出拥有真理的文字来征服世界，她成功了。告诉我们，武力永远不能做任何事，但文字那样渺小的东西将感动我们！ 海伦?凯勒充满传奇色彩的一生带给我的远远不止是惊异和感动，更多的是让我透彻的领悟了奋斗和坚强的含义。 偶然回首感叹，人生之理，人生是非，看破红尘，人生亦是如此，不仅想起，棋中何尝无有此意？ 下棋的每一步何尝不是人对人生自己的挑战，琢磨、深思熟虑。下过了就不悔，就如人生中做错了某些事后，便不能反悔。 下棋并非单纯的、简单的，它不是只须走法而就可下好的，就如你每一次的考试，只有灵活运用各种方法，才得以高分。 假设人生是棋盘，那失败则是棋子，失败出于实践，唯有失败过，才会有成功，自己每一次的下子，收子都是对自己的考验，也许下次，就是你收子的时候，那是不需要沮丧，只要结合自己的失误，则可安心，只有这样才可利用失败，才不会得不偿失。 正所谓“福兮祸之所倚，祸兮福之所优”。 不要在棋盘上过于自傲，惟有安份，安心、安静才可胜利，要知道，失败是建立在成功之上的。人生也正是如此，当你成功于某事上，不能过于自傲，只要冷静想想，为什么成功？为什么失败？不准把侥幸的心理带入，否则会使你走向低谷。 象棋中的车、马、炮也各含有意义，车那道冲敌军中心的那一股劲；炮那隔山打牛的智慧，马那“日”字单行，送来了多少出奇不意，人生也应如此，有时要有那炮的那种聪慧，有时也不能失去马的那种别出心栽。只有这样的人生才会精彩。 人生应像象棋一样，红、黑两面三刀方对将，就需要学会独当一面。因为人生如战场，充满了阿谀我诈，须要下棋的那种果断，那种自信，那种永不服输，永不言败的气势，只有这样才能令人看起。 人生有时应像车那股劲，但有时也应像风筝一样，飞得太远适当地收线，而紧了又需适当地放松，总之松持有度，人生、战场都是要有这种勇敢和智慧。 人生如梦奇思妙想，人生如雨均匀有秩，人生如棋掌握大局。 有一个真实的故事。在一次欧洲举办的指挥家大赛上，要求每一个指挥家都指挥同一支曲子。轮到了日本青年指挥家小泽征尔。在他指挥到一半的时候，忽然感觉到乐谱中出了错，使得曲子的这一段听上去不和谐。于是，他停了下来，指出了这个错误。可是每个评委都肯定地坚持说乐谱没有问题。小泽征尔重新指挥。又到了那个不和谐的地方，他又停了下来。这一次他肯定地说：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评委们全站起来，鼓掌向他祝贺大赛夺魁。原来，乐谱确全是，这是评委们精心设计的一个圈套。其实，当时并不是只小泽征尔一个人发现了乐谱上的错误，可是他们都顺滑而过、不了了之。只有小泽征尔一个人以充分的自信、严谨的艺术态度，勇敢地指出了错误，所以也只有他一个人获得了金奖。 小泽征尔的成功有一个重要的因素，那就是自信。自信是对自己能力的肯定，坚信自己的观点是正确的。现在有很多学生都不够自信，以至于能像小泽征尔那样成功的人是寥寥无几。我也曾认为自己是个十分自信的人，然而却不曾想到这两个字也为成为我学习道路上的绊脚石。 七年级上学期的月考中，我的数学没有得满分，而错了哪道题我至今（七年级下册开学一个月了）依然记忆犹新，因为那道题就是因为我的不自信而造成错误的。那道题超简单，是画数轴的，其实我一开始学画数轴心里就很清楚格式，但就在考试前老师曾在课堂上叫过几个同学演板——画数轴，他们没有在直线的下方标单位长度，而是直接把题中的数表示在了直线下方，我当时就认为错了，可老师竟然在他们画的数轴上打了大大的对号，于是我在考试时怕错，便也那样画了。 再说前几天的数学测验吧，我在第一道题上便卡住了，那道题是：“下列格式中计算正确的是（）”可我口算了一遍后发现没有正确答案，心想是不是我算错了，便又在演草纸上算了一遍，还是没有发现正确答案，就又检查了一遍，这次我有99。999…﹪的肯定是这道题出错了，但我还是不敢举手向老师提议，只怕那0。…001﹪。就继续往下做了。最后一个男生提了出来，同学们便都应和着，老师看看题，发现题错了，让我们改了改题这道题才做出来。而们大家都在这道题上浪费了不少时间。 “自信”这两个字看似简单，很多人都会认为他已经做到了，其实不然，自信也需要胆量，而只有鼓起勇气实践过几之后，你才可能真正自信起来。 别了，母校 迈进中学的校门，看见风景优美，绿树成荫的校园，结识新老师和新同学，我不仅感叹道：光阴似箭吗，日月如梭，转眼间我就是一名中学生了。可我是多么怀念我的母校和同学啊！ 我忘不了我的老师。记得那是一个乌云密布的下午，我的心情就如这天空一样灰暗。因为这次数学考试——我考砸了。这就是我粗心的结果，我到底什么时候才能改掉这个毛病啊！原来我还检查了好几遍，认为已经全部正确了！还是我不够认真，竟然把加号看成了减号，“除”看成了“除以”，括号没注意。这下好了吧！才考91分，回家我该怎么和父母说呢？都说好事不过三，惨了！正在这时，我抬头一看，哎呀，刘老师（数学老师）走过来了。我马上把头低了下来，肯定要挨骂了。这时，刘老师的声音响了起来：“怎么，很伤心吗？不要灰心丧气了，你下一次一定会取得好成绩的！”我惊讶的抬起头来。“加油，老师相信你，你是最棒的！这次犯的错确实不应该，鼓起信心，继续努力吧！”听了老师的话，我的心情豁然开朗，老师的话就像一缕春风，吹绿了我的心田。“嗯。”我点点头，坚定的说。这时，我抬头一看，天空的阴暗悄然散去，蓝天白云，真美！老师，谢谢你！ 我忘不了我的同学。记得那是一个早晨，早自习刚下课。“杨如兰，去吃早餐吧！”我的好朋友冉汉利叫我。“好啊！”我们手牵手活蹦乱跳地向食堂跑去。打饭后，我们在吃饭的过程中，我突然肚子很痛。我把肚子捂着，露出痛苦的神情。冉汉利一看，“怎么啦，肚子疼？”“嗯，不知怎么搞的。”“歇一会儿吧！”过了几分钟，我的肚子更痛了，像刀绞针扎一般。“啊！”“你等着，我去报告老师！”她马上跑了出去。我坐在那里，用手轻轻地抚摸肚子，感到好多了，不过有时又很痛。唉，真痛苦啊！我看看手表，已经过去了十分钟，为什么冉汉利还没有回来？我准备去找她，看她的面条还没有吃完呢，唉呀，再不吃就凉了。又过了三四分钟，她终于回来了。老师问话后，就打电话让我父母接我回家了。而冉汉利，快速吃了几口面条就去上课了…… 亲爱的老师，可爱的同学，敬爱的母校，再见了！老师，你如春蚕，默默地奉献；同学，你如明灯，在我失望时照亮心田。老师们，同学们，再见了！和你们在一起时是我最美好的回忆！ 考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。 这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……” 老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。” 我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?” 老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。” 我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。 “假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情…… 老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。 这就是我最喜欢的一堂语文课。 黑板上的记忆 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记 古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱…… 初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。 不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？” 不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉…… 下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。 教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！ 考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！ |
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