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综合心理学家的分析结果，创造型人才，或者有优秀创造能力的领导者，在个人气质、动机、情绪、习惯、态度观念以及才能诸方面，具有一系列特质，因而容易获得更多的创新灵感。这些特质概括起来包括如下几项：
1.好奇。创造力强的人，兴趣总是十分广泛，对任何事物总是有一种好奇心理。大发明家爱迪生就是一个对什么都好奇的人，他不知道鸡是怎么孵出来的，就自己坐在鸡蛋上想孵出鸡来。虽然听起来可笑，但实际上反映了他的好奇心。这些人并不是只对新鲜事物有强烈的好奇心，而是对那些在平常人眼里非常正常的事情也会产生好奇心。
2.敏感。创造力强的人对自己周围发生的一切都十分敏感，能从普通的事情中发现不一般之处，并找出实际状况与理想状况之间的差距。敏感的领导者常常从别人未注意到的枝节中捕捉到十分有用的信息，并巧妙的利用这些信息推动事业的发展。
3.变通性。创造型人才思维十分活跃，善于举一反三，也善于提出一些怪异的念头，通常别人想不通，但时间一长就会发现其高明所在。领导不但自己要做这种人，还要注意发现和保护这种人才。
4.自信。创造型人才通常具有较强的自信心。没有自信，他们就不敢提出自己的创意，也就自然不可能成为创造型人才。他们有良好的直觉，并且相信这种直觉。
5.耐力。一个创造活动的完成，需要百折不挠，坚持不懈的毅力和意志，抓住目标后锲而不舍，不达目标决不罢休。特别是在主客观条件和环境特别复杂，而问题又百思不得其解，寝食不安之时，有没有耐力对一位创造型人才就更加重要了。
6.丰富的想象力。思想中的新观点、新形象来自合理的联想，有时会来自幻想或偶然的想象。想象力丰富的人，联想多，幻想奇，有利于揭开创造的序幕。
7.勇敢与胆略。具有创造性思维的人常常是胆略家，他们有足够的勇气提出自己的观点与想法。
8.学习与锻炼。创造力和创造性思维不是天生的。每个人想要拥有它，都必须留心加强这方面的学习和锻炼。前述七项特征都可以通过学习和锻炼来加强。学习是掌握与积累知识的过程，锻炼是体验并巩固知识积累经验的过程。任何创新灵感都是建立在一定的知识基础上的，任何人的创造力都会伴随着知识和经验的积累而不断增强。
9.实践。伟人毛泽东在着名的《实践论》中有过精辟的论述：实践出真知。我国着名教育家陶行知先生原名为陶知行，原名意味着先知后行，后来，他深刻地认识到先行后知，就改名陶行知。他有这样的名言：行动是老子，知识是儿子，创新是孙子。
创新灵感从哪里来？让我告诉你吧：从生产中来，从业务中来，从市场中来，从工作中来！如果你想创新，就必须去学习和实践！
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