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赞美的误区 ★SZ昱妈汪静雅 在我们小的时候，大部分的中国家长都不懂得赞美孩子，所以欠缺夸奖和鼓励的我们，个个胆小而缺乏自信。当西风东渐，亲子教育专家终于让中国父母了解了夸奖的重要性之后，现代的家长又落入了另一个“过度赞美”或“不当赞美”的误区，把爱的教育误当成毫无分寸的赞美，所以才让孩子在泛滥的赞美下，失去了抵抗不完美的能力。所以，学会赞美是爸爸妈妈的重要功课之一。赞美要“言之有物”，也就是要赞美得“到位”。范围太大的赞美等于没有赞美。我们先看看以下这两组对话： 妈妈：“最近你表现得不错！” 妈妈：“您知道早起主动安排自己读书了，您的字写得很用心，进步很大...” 如果我们在赞美孩子的时候，能明确地指出原因，明确地说出令你心生赞美的理由，那么你的赞美就能让被赞美的人感受到您是在真正关心她的进步，而且她会在您赞美她的方面更加努力，达到赞美的目的。这对被赞美的孩子来说，是多么感动和开心的事。对孩子而言，他们终其一生都或多或少都在寻求父母的认同，而这种对父母认同的渴望，在孩子五六岁时就开始发展得尤为明显，所以一定要在这个时候就尽量满足他们。“到位”的赞美，就是多说些细节，并说出自己的感受。眼睛看着孩子，给孩子一个拥抱，抚触，亲吻，小昱已经形成习惯，当我赞美她的时候，她就会伸开双臂等着我抱她，还主动亲吻我。这说明孩子感受到了赞美的快乐。这不仅让我想起一首歌：如果您真的爱我，您就抱抱抱抱我；如果您真的爱我，您就亲亲亲亲我... 如果您真的爱我，您就夸夸夸夸我。 一个人不管年龄有多大，都喜欢听到别人在赞美自己时多说些细节。例如，如果称赞一个女人漂亮，你说：“你真漂亮啊！”她听了会高兴，但可能会想你只是客套，或者安慰她； 可如果你说：“你真漂亮啊，尤其是你的眼睛，又黑又亮，睫毛又长，每次我和你说话，都不能不看你的眼睛，它们真是太漂亮了。”经过你这么一赞美，她从此会对自己的眼睛更有自信，而她也就更愿意和你做朋友了。 所以，每次要赞美孩子的时候，你一定要尽量说出他值得你赞美的细节，也要尽可能多地描述自己因为他的这些优点而感受到的快乐和骄傲。这样孩子除了感受到真诚和增强自信之外，还懂得父母希望他能做到什么，怎么做。言之有物的赞美必须是有度的，不要为赞美而赞美。自从亲子教育专家鼓励父母要多赞美孩子以后，向来不会赞美孩子的中国父母，受教之余，为了弥补自己曾经的缺憾，有些时候又变得过度赞美，浮滥的赞美反而成为孩子不敢尝试、裹足不前的绊脚石。 3岁的妹妹在客厅茶几上涂鸦，无意间画了几笔她自己都不晓得是什么东西的图案。妈妈看见了，为了鼓励妹妹，便故作激动状地拍手叫好：“画得真棒！妹妹真聪明！”一旁的姥姥看见了，也跟着鼓掌称好。爸爸下班回到家又鼓掌叫好一番。妹妹很兴奋，继续涂鸦。 妹妹过了几天，发现自己涂画的就是那样，自己也并不觉得美，面对大家的夸奖觉得无趣了吧。 如果我们换一种赞美的语言和方式，效果是不是更好呢？ 对于3岁的妹妹的图画，如果妈妈开心地说：“呀！妹妹真棒，能拿笔在纸上画画了。这个成就，是她目前可以达到，继续努力练习还可以进步的。因此，给了妹妹继续努力的空间和目标。一句画得真棒，让孩子对于追求短时期画得更好，太难了，我们不能为了赞美孩子就“睁着眼睛说瞎话”，这会带来几个结果：一是孩子心知肚明，你是骗他、哄他的，他由此也就顺着学会了说瞎话来哄人；二是过度赞美让孩子不清楚自己的位置，自我膨胀，不能应付没有赞美时的失败挫折；三是当孩子确实不具备该项能力时，因为我们的赞美，他害怕让父母失望，失去父母的爱，因此可能会焦虑难安，更受挫折。 不同年龄、不同气质的孩子对奖赏有不同的需求，所以为了让赞美更具强度和效力，选择适当的方法也是很重要的。有些孩子喜欢父母在大庭广众之下赞美他，有些孩子却对此觉得尴尬得不行；有些孩子喜欢物质上的奖励，有些孩子却只喜欢亲密的拥抱和亲吻。这些都和他们与生俱来的气质有关，和他们对快乐感受的不同有关。 赞美的是孩子，而不是父母，所以它的前提是要满足孩子的需求、尊重孩子的想法，能够激发孩子的积极动力。所以赞美也不是随口说出的啊。 |
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