|
新干县纪工委、监察分局成立两年来，就如何更好的开展工作，更好的行使纪工委、监察分局的纪律检查与行政监察的职能，切实解决“做什么”、“怎么做”、“如何做好”的问题，是该县纪委监察局一直思考的问题，也是每个纪工委监察分局当前需要迫切解决的一个问题。为了充分发挥纪工委监察分局的监督检查职能，今年以来，该县纪委监察局紧密结合自身工作实际，积极谋划，创新思路，六项措施扎实推进纪工委监察分局建设，积极探索纪工委监察分局运作新模式。
一是集思广益，发扬民主，合理吸收纪工委监察分局运作建设性意见和建议。今年以来，针对纪工委监察分局建设问题，县委常委、县纪委书记章祥云先后组织召开了全县各乡镇场及所有县直单位纪委书记、纪检组长座谈会，部分乡镇场、县直单位一把手座谈会，县纪委正副书记、各纪工委书记座谈会，并向相关单位发放征求意见函100多份，收回意见建议50余条。之后又组织召开书记办公会和纪委常委会，对收回的意见建议进行了梳理和剖析，对纪工委监察分局建设进行了专题研究和部署。
二是健全制度，配齐人员，组织纪工委干部外出参观考察。根据广泛征求意见情况，经县纪委常委会研究，该县及时出台《纪工委、监察分局党风廉政建设和反腐败工作报告制度》、《纪工委、监察分局巡查工作制度》、《纪工委、监察分局出席联系单位会议制度》等三项制度；按照市纪委要求，今年4月份，通过选调、考核和组织安排，该县每个纪工委按照一正两副全部配齐了5名干部。由于纪工委监察分局是新成立单位，很多工作制度、运行模式都在不断地摸索和完善过程，县纪委在去年组织相关人员到云南、贵溪等地参观考察的基础上，经纪委常委会研究准备在近日组织纪工委正副书记到省内乐平及外省选择两三个纪工委监察分局运行较好的县市参观学习，学习别人的先进理念和工作思路；同时经常性组织纪工委干部到周边县市参观学习，互相交流，共同探索。
三是自我加压，增进交流，加大了纪工委监察分局干部的培训力度。对新进纪工委监察分局人员每人发放一套《纪检监察法规政策汇编》、《江西省纪检监察科学办案体系》、《反腐倡廉建设问答》等相关业务书籍给他们学习，让他们通过自学提高他们的业务理论水平；选择合适的信访件，由纪委监察局办案业务骨干带纪工委监察分局一至两名新任干部共同调查，采取以老带新，先易后难的方式进行。重点在谈话笔录、调查取证、问话技巧等查案执纪调查环节方面下功夫，让新手不断熟悉办案技巧，提高办案业务水平；经常性召开座谈会，针对学习情况和工作实践谈心得体会，互相交流，让他们在总结和实践中不断成长，不断提高；针对新进干部业务不熟悉情况，县纪委监察局加大了对他们的培训力度，定期安排讲课，由三个副书记，各科室主任、业务骨干围绕党风廉政、宣调信息、初核调查、执法纠风、纪检信访、谈话技巧及策略等方面系统全面地给新进干部授课，让他们能够在较短时间内在业务水平上有较大的提高。
四是调查研究，重点督查，力促纪工委监察分局工作三项制度的落实。纪工委监察分局干部积极下到基层开展调查研究工作，通过多种形式主动加强与被监督单位的联络，尽快熟悉掌握对接单位的科级以下领导(含科级)干部，掌握每一个干部的基本情况和基本特点，形成纪工委与各监督单位较好的对接机制；7月份县纪委有关科室会同五个纪工委监察分局将组织对全县各单位2012年上半年来贯彻执行县纪委全会精神、党风廉政建设方面、三项制度以及纪检监察目标考核的落实情况进行系统全面督查，在督查中及时发现和了解情况，查找问题，提交县纪委常委会研究，为开展好下一步工作，更好地促进各单位落实纪工委三项制度起到推波助澜的作用。
五是加大宣传，创新简报，探索发挥纪工委监察分局履职职能作用。为使纪工委监察分局能够及时让广大干部群众深入全面了解，更好地发挥其作用和职能，该县加大了宣传力度，县纪委充分发挥年轻干部力量，给他们定任务、定奖惩，要求他们积极写稿，大力宣传县纪委及纪工委工作；另外，该县创新思路，研究决定从6月下旬起，县纪委每周出一期纪工委工作简报，把各个纪工委监察分局每周工作情况和动态以简报的形式，印发个每一个县领导和相关单位负责人；同时该县目前正探索实施纪工委书记兼任被督查单位的党委委员以及县直单位在撤销纪检组长的情况下如何更好地抓好本单位党风廉政工作，更好地全面落实纪工委监察分局的权利和义务，履职职能作用。
六是紧扣中心，把握重点，全面服务县纪委全会和县委中心工作。围绕县纪委全会和县委中心工作，该县进一步完善了考评办法，确保纪工委监察分局工作成效。制订出台了《新干纪委监察局干部2012年度综合目标考评工作方案》，由三个副书记联系五个纪工委监察分局，实行中心、重点工作和科室分组捆绑，具体明确了完成信访初核件、自办立案件、缴违纪资金、信息宣传和指导乡镇部门办案等10个方面的量化任务，同时，全体机关干部职工(包括纪工委监察分局干部)每人上交工作保证金，年终按综合目标考评得分按比例进行返还，并将最终得分情况作为评优评先和提拔重用的重要依据。(邓志兴、聂富龙) | 
