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让孩子倾听的八个办法
有很多家长反映，跟孩子沟通比较难；用很大的声音跟孩子说话，孩子好像没听见一样；我们有没有遇到过这样的现象？那遇到这种情况家长该怎么做呢？
教大家八个办法
1、父母保持冷静
孩子也像成年人一样，别人命令他做事或者威胁他的时候，他总是故意拖拖拉拉。家长一看见孩子就冷静不下来了，这是最要命的；所以父母需要保持冷静；为了避免自己被激怒，父母在提出要求的时候，可以事先给孩子一些时间；可以对孩子说：“再画5分钟你就必须去洗澡了。” 缓冲一下，好让孩子有个心理准备。
2、让孩子重复一遍你说过的话。这样，你马上就能弄清楚孩子到底有没有听见你所说的那些话了；看看孩子有没有理解家长的意图；家长的意思表达往往不是很清晰，如果你的孩子确实不知道该如何去做，比如，他不会关电脑；那么当你让他重复你的要求的时候，他就能趁这个机会告诉你他不会做。 家长的意思表达不是很清晰，当你让他重复你的要求的时候，孩子会趁机告诉你他没听清楚；当然，这些都是在良好的亲子关系中不断强化才能做到的；不是一蹴而就的，是强化、固化、潜移默化的结果；
3、在游戏中让孩子顺从
你的孩子是不是喜欢把自己装扮成故事书里的人物？孩子最喜欢表演孩子一旦成为故事中的人物，反而能更加认真倾听父母的讲话了。家长的绘声绘色就是让孩子进入角色而且，每一个孩子都喜欢幻想；很多孩子中午不喜欢睡午觉
父母与其在睡觉问题上和孩子发生冲突，还不如和孩子一起张开幻想的翅膀。先顺着孩子的思路设想：“如果我们从来都不需要睡觉，那该有多好啊。那我们能很多天都不睡觉吗？......”
你的孩子一定很高兴和你一起无边无际地遐想；然后，他很可能去考虑和接受现实生活的安排了。
4、认真倾听孩子的讲话
倾听是尊重的表现，当孩子告诉你一些事情的时候，父母应该把报纸、书和手里的活放下，专心听孩子讲话。如果父母以身作则，做一个好听众，那么孩子就会跟父母学着做。 如果家长应付，孩子就从我们这里学会了应付；对，一切都是互相尊重的，孩子都是跟着眼前的看到的行，父母专注倾听，孩子才会和我们滔滔不绝说——
5、免去责备，直接描述你所看见的现状
不必抱怨孩子做得不好，父母应该尽量避免责备孩子。
不能说：你总是……！就事论事比如，当你看到孩子把玩具扔得到处都是的时候，与其质问他“为什么你把房间弄的这么乱”
还不如描述一下你所看见的现状，并给出建议： “我看见玩具到处都是，一不小心就会踩着、碰着。来，现在我们把玩具收好吧。”
6、避免在短时间内让孩子开始做花费时间的事情
在孩子马上就要去上幼儿园或者去上学之前，最好不要让他开始画画；在不久就要出门的时候，父母不要同意孩子去看动画片的VCD。这样一旦钻进去，就得好半天才能出来；因为这些事情肯定做不完，到那时，想让孩子结束就难了。
7、写明要做事情的清单
如果你感觉早上时间紧张，那么就告诉孩子早上出门前都需要做哪些事情，先做什么，后做什么，再做什么；引导孩子自己想，最好！而且把每一件事情都写下来，或者用图形表达清楚。然后让你的孩子自己核对都做了哪些事：穿衣服、刷牙、洗脸、吃早饭一是不容易遗忘，二是可以培养逻辑思维，建立规则意识；
父母要把记录的清单放在显眼的地方，以便经常给孩子提醒。
这叫有言在先当孩子自己会写的时候，让孩子自己写；
8、夸奖你的孩子是个好听众
越夸孩子听得就越认真，听前夸，听中夸，听后夸——
愉悦父母——是孩子成长的动因！
愉悦——使动用法，“使父母愉悦”；不该说的话：“我已经告诉你很多遍，进屋以后别忘随手关门。”
说话的方式比说话的内容更重要。应该说：“进屋以后还让门开着，我会不高兴的。因为我不想看到苍蝇、蚊子都飞进来。” 或者说：我就知道你一定能做到随手关门的！这样一提醒，孩子就会关上，然后再说：看看，说对了吧！
不该说的话：“如果我数到三你还没有穿好衣服，那我就自己先走了。” 应该说：“我们马上就要出发了。你能肯定你在2分钟之内能穿好衣服，穿好鞋吗？你是不是需要帮助啊？”
不该说的话：“立刻把这个房间收拾干净！” 应该说：“我看房间有必要打扫一下了。我们是不是应该先把你的积木和火车收起来呢？” 不该说的话：“我们到这儿之前，我就告诉过你，不能在超市里到处乱跑。你看你还乱跑。今天晚上不许看动画片了！” 应该说：“我不想看见你在超市里到处跑，这样会妨碍其他人购物的。现在你有两种选择：你可以跟着我走，也可以坐在购物车里。你自己选择吧。” 二选一法则
以上八条是让孩子倾听的办法；
希望对亲人们有所帮助；
这是家庭教育方法篇
家庭教育的学习是一个积累的过程
只要我们坚持下去，就一定能学习到真功夫！
这就是砺智文化系统的魅力
谁坚持谁受益，走进砺智文化都是一样的，成长进步的快慢则是由自己的用心度决定的
只要有一点，就是收获
每次收获一点点，进步一点点
这就是累积
这就是坚持
家庭教育是孩子成材的关键因素。
家庭和谐，全家教育理念一致又是保证孩子成材的必备因素。
没有方法,再努力也是徒劳；有了累积法，有了正确的方向,日积月累的坚持,教育的成功指日可待。
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