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落实课程标准的几点体会 1、注重课程标准的研读，增强课标意识。学生学习应该达到什么标准和要求、教师教学应该达到什么标准和要求、考试应该考什么、评价一个老师的课以什么为依据等，都离不开课程标准。我们思品教师对教材内容的深浅难易程度的把握、课后评价等问题，心里没底，心中茫然，不知道怎样处理的时候，我们可以通过再进一步学习课程标准解决。不断学习、反复学习，遇到问题学习，会有“立竿见影”的效果。只有严格对照课程标准的内容标准來备课，才不会出现教学工作的随意性。 2、 注重三维目标的落实。思想品德课堂中“三维”教学就是从知识、能力、情感态度价值观三个层面确定课堂的教学目标，达到课程标准的要求。而思想品德课中的三维教学目标是一种相辅相成、相互融合、缺一不可的。但在实际教学中，由于种种原因，我们对情感态度价值观的目标落实往往不到位，从而影响了思品课中三维目标的落实。在教学中应关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。注重熏陶感染，潜移默化，把情感态度价值观渗透于教学过程中，从而培养学生高尚道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观。 3、注重培养学生的创新精神，发挥学生主体地位。新课程标准下的思想品德课堂教学，要注重培养学生的创新精神，提高学生的实际能力，充分发挥学生的主体作用，创设合适的教学情境和条件，引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手，在自主的活动中理解、掌握和运用所学的知识。因此在思想品德课教学中，要广泛开发和利用各种资源激发学生的学习热情和动机，激发学生的求知欲。 新课程标准实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生知识建构的促进者。我们应该把学和做结合起来，由理论到实践，多看、多读、多写、多做。 |
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