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《日新又新我常新》 教学设计 海口市山高实验中学 李绵山
人教版七年级上册第五课第一框 一、课标要求：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。” 二、教学目标 [情感、态度、价值观目标] 激发学生正确认识自我、悦纳自我、完善自我，增强自信，努力使自己成为内外统一的完美的人。 [能力目标]能用全面发展的观点认识自我，提高自我认识和自我评价能力。 [知识目标] 懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。掌握认识自我的几种途径。 三、教学重点和难点重点：发展的、全面的认识自我。 难点：如何认识内在美和外在美。 四、教法及教具 教法：情境教学、启发式教学等。 教具：镜子。 五、教学过程 导入新课 师：今天很高兴能来到美丽的海甸岛、美丽的二中为我们班的同学服务，能猜得到我们今天将一起学习哪一框题的内容吗？ 生：略 师：今天就让我们一起来探讨如何认识自己以及通过什么途径来认识自己。 积极探究，掌握新知 投影学习目标：1.学会全面的认识自己，用发展的眼光看待自己。 2.掌握认识自我的几种方法。 学生带着目标先学，要求落实导航的自主学习部分。（同时师巡视） 一、自我新认识 师：同学们心中对美的衡量各不相同，到底什么才是真正的美呢？下面我们一起来共同谈一下“美”。请看发生在公交车上的故事。 活动一 ：她美吗? 问题一 她美吗？为什么？（学生回答） 问题二 猜一猜，她会怎么做？（追问：如果是你，你会怎么做？适时进行道德渗透） 问题三 现在她还美吗？为什么？（学生回答，陈述理由） 问题四 这个故事给我们什么启示？（学生讨论1分钟，回答） 教师：正如这个故事最后所说的，再看她，她仍以刚才的姿势坐着，“我”却再也不感到赏心悦目了。美的事物值得欣赏，但美应是外在美与内在美的和谐统一。全面的眼光看待自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质 教师：为了帮助同学们深入了解自己的外在美与内在美，下面老师给同学们设计了一个小小的测试。
活动二：填写表格，认识自己的优点和不足
思考：从中你对自己又有了哪些新的认识呢？ （学生自己回答，教师引导学生学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足。） 教师 ：“金无足赤，人无完人”，每个人的外在形象与内在素质都有优点和不足，所以要全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 2．全面的眼光：既要认识自己的优点，又要认识自己的不足（老师板书） 教师：我们既不能因为缺点而沮丧，也不能因为优点而沾沾自喜。那我们应该如何看待自己的缺点呢？ 活动三：如何看待自己的缺点？ 投影： 其中我最想改正的缺点是 ， 我要通过 来改正， 改变这一点，会让我变得 。 教师：可见，日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 二、认识自我的途径 教师：我这有一张你们老师给我的相片，相片上的人一定是最了解你的人，你可以先问他。 教师：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，所以我们还可以通过哪种途径了解自己？
活动四：实践认识自我的途径 下面我们就一起通过活动来体验不同的他人、集体来了解自己。 要求：（1）全体同学都参与。 （2）请勿相互诋毁，用三句话简要友好如实评价同学。 （3）看幻灯片填写。 教师小结：通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
（三）小结反思，强化认识
教师总结：最后有这样一句话，在这里老师想与同学共勉“在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物。
在歌声《飞的更高》中结束新课
六、板书设计：
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