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思想品德中考试卷研制工作的几个关键问题 河南省基础教育教学研究室 王向阳
教学评价是教研工作的重要组成部分，而相对于省、市（地、州）教研工作来说，其中的考试评价尤其是中招考试评价当属重中之重，在目前高中尚未普及的情况下，这项工作对日常教学发挥的独特导向作用丝毫不容忽视。初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地考查初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 本文试就在思想品德中招考试（以下简称中考）试卷研制中的几个关键问题进行一些探讨。 一、明确指导思想 第一、试卷研制必须有利于全面贯彻党和国家的教育方针，实施素质教育；有利于体现义务教育的性质、全面提高教育质量；有利于推进基础教育课程改革、培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动、健康地学习。 第二、试卷研制必须坚持理论联系实际，强调探究性和应用性，加强与学生生活和社会实际的联系，重视在具体情境中综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。着重考查主干知识、核心内容和核心能力，并注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观考查的有机结合。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而增强思想品德教学的针对性、实效性和主动性。 第三、试卷研制必须体现时代性，适当结合社会热点问题，引导考生了解中国国情、关注国内外形势，关注国计民生，增强社会责任感，树立现代公民意识，培养爱国主义和热爱家乡的情感。 第四、试卷研制必须突出思想性，彰显人文性，增强实践性，体现综合性。充分体现新课程理念，对日常教育教学工作起到积极的引领和导向作用，为本学科新课程的全面深化打下良好基础。 二、贯彻科学理念 第一、依据课标，注重“双基”，联系实际，难易适度，考查能力，关注发展，养育人性，提升品格。 第二、彰显课程性质，注重价值引导，强调能力立意，体现教育价值，渗透人文关怀，强化德育功能。 第三、关注“热点”，兼顾“冰点”，弘扬真善美，鞭挞假恶丑；体现时代性，注重地域性。在突出思想性的基础上，增强实践性、综合性和开放性。努力实现从“应试”到“应用”的转变，突出考查核心内容和核心能力，坚持“科学考查双基”，进一步减少纯知识性或机械记忆类的试题，力求跳出“教教材、背教材、考教材”的怪圈。 第四、关注重大主题，突出地方特色。创设情境，搭建平台，鼓励探究，倡导创新，挖掘潜能，展示个性。 第五、照顾不同学情，扩大选择空间，坚持活而有度，开放规范统一。摒弃“死记硬背”、“生搬硬套”，杜绝繁、偏、怪题，充分尊重考生的主体地位和个性特点，引导他们学会学习，健康成长，帮助他们实现自主发展、可持续发展。 第六、按照“回归生活，回归品德”的要求，贯彻“考试即生活”的命题理念，干预生活、参与生活、反映生活、透视生活，增强生活气息，卷面生动活泼，材料新颖鲜活，设问适切恰当，努力营造和谐的考试氛围，充分调动考生的积极性。 第七、充分关注国计民生，培养社会责任感，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观考查的有机结合、水乳交融。 第八、考查特点呈现多维、立体、发散；学科知识的考查从过去的孤立、静态转变为联系、动态；命题构思追求高立意、低切入，大处着眼、小处着手。 第九、打破思维定势，加大改革力度，实现从内容到形式的整体优化。改善平铺直叙、平淡无奇的传统试卷结构，使试卷多姿多彩，喜闻乐见，引人入胜。 第十、贯彻国家关于自主创新的方针,坚持原创性原则不动摇，坚决回避社会上已出现的各种现成参考题、模拟题、练习题等。对日常教育教学工作起到积极的正确的引领、示范和导向作用。 上述各项命题理念之间相互关联、互为补充、环环紧扣、有机统一，形成了一个系统的命题理念体系，在思想品德中考试卷研制工作实践中共同发挥着合力和导向作用。 三、确保试卷质量 对于思想品德学科的试卷来说，紧密联系实际，是其生命所系，关注重大主题，是其使命所在，突出地方特色，是其活力之源。一份优秀试卷，必须做到：导向正确，理念先进，主题突出，主线分明，结构合理，图文并茂，开合有度，引人入胜，语言优美流畅，卷面美观大方，选材鲜活生动，内涵丰富厚重，贴近生活实际，注重道德践行，突出时代特征，奉行自主创新。 总之，要充分体现方向性、科学性、思想性、人文性、教育性、综合性、实践性、地域性、基础性、引领性、时代性、前瞻性。 做好中考试卷研制工作是一项系统工程，需要各个方面密切配合。整个试卷研制过程可以这样描述：“广征博采，条分缕析，各抒己见，缜密论证，集思广益，尊重真理，反复推敲，逐题命制，字斟句酌，千锤百炼，全面把握，整体优化，专家审题，领导审核，精益求精，最终定稿。” 这其中每一个重要环节都必须严肃认真地做好工作，比如： 第一、严格遴选命题人员和审题专家。其基本要求是：思想觉悟高，业务水平高，保密意识强，遵纪守法，作风正派，责任心强，服从领导，善于合作，熟悉学科课程标准和各种版本教材，能够准确把握中考试题的难度、信度、效度和区分度，确保试题无方向性、科学性、知识性错误。建议各命题组织单位（或同级教育行政部门）平时建立人才库，上述人员均从人才库中随机抽选、确定。命题人员和审题专家一经确定，均要分别进行专门培训。 第二、实行严格的审题制度。实践证明，凡优秀试卷都是集体智慧的结晶，这其中不仅命制试题非常重要，而且审题同样非常重要，而审题主要由专家审题与领导审题结合进行，试卷研制成熟以后，先由学科内专家进行审阅，全面把关，再由教育行政部门和教研部门的领导进行审核，逐题通过。专家审题主要把质量关，领导审题主要把方向关。经过这两次审题，试题质量将会有进一步的保证。 第三、全面把握命题技术和技巧。一是对各种题型的特征和功能要了如指掌，科学选用适当的题型来呈现试题。目前，常用的题型一般为：填空、连线、判断改错、选择（包括单项选择和多项选择）、概括、简答、辨析、材料分析（分析说明）、观察与思考、讲述与评论、活动与探索、小论文等。二是确立精品意识，坚持原创性原则不动摇，立意要深远，设计要科学，构思要奇巧，不落俗套，整套试卷既要有较广的覆盖面，又要着重考查主干知识、核心内容和核心能力。三是要充分占有材料，在此基础上，精心选取最合适的内容进行优化改造，达到新颖、权威、鲜活、典型。其中，名言警句、诗词、标语、对联、图表、数据等均可入题。同时，精心锤炼语言，达到生动、优美、流畅，文约义丰。四是客观题的选项表述要准确、贴切、无歧义，主观题的设问应呈现一定的梯度，由浅入深，有思维内涵，符合认知规律，并体现一定的开放性。五是参考答案和评分标准的研制与试题的研制同等重要，主观性试题的参考答案应适当宽泛一些，有一定的覆盖面，评分标准既要有指令性意见又要有针对性、可操作性较强的评分建议，使评卷人有所遵循。六是试题材料与试卷长度要依据考试时间适当确定，既不能太长也不能太短，太长则累赘、烦琐，无谓增加阅读量，太短则不能充分体现题意，影响考生把握信息，打开思路。七是关注细节，精准呈现。对于每一图文数字、标点符号，每一字、词、句，均须仔细推敲，认真核准，消灭任何差错，对于每道题均须反复论证，不断修改，对于每套试卷均须千锤百炼，整体优化，直至满意。在此过程中，要始终以怀疑的眼光与批判的精神，来对待每一命题元素和命题步骤。八是认真研制好备用卷。众所周知，每套中考试卷背后必然同时有一套备用卷，备用卷与正卷同等重要，不容忽视。备用卷的指导思想、理念、风格、内涵等应与正卷保持一致，整卷应与正卷同质、等值。 此外，根据思想品德中考命题实践，笔者总结出了一些行之有效的做法，名之为“命题要诀”，这就是“十找”：“课标里面找考点，教材里面找观点，时政里面找热点，报刊（权威报刊）里面找素材，相关资源找链接，核心内容找综合，生活里面找依据，现象里面找本质，理念（命题理念）里面找支撑（遵循），精神（党的路线、方针、政策）里面找方向。”古人云：运用之妙，存乎一心。相信，只要业内广大有识之士潜心钻研、用心践行，就一定能研制出亮点闪烁、异彩纷呈、有口皆碑、无懈可击的中考试卷来。 |
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