第三节迷幻陷阱——“误读”和“异读” 一、教学目标 1、了解读错字音的原因 2、帮助学生读准字音 二、教学内容及步骤 1、请同学们读一读课本29页第二段的词语,看一看你读对多少,想一想读错的原因。 明确:主要是“读字读半边”造成的。 2、请同学们读一读课本29页第4段的词语,看一看你读对多少,想一想读错的原因。 明确:多音字造成误读。 3、异读词的读音有规范和不规范之分。注意课本30页“异读词的审音和规范”部分提供的异读词的规范读音。 4、课后练习指导(见教参49页) |
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