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高效课堂提倡关注每一个学生，让全体学生全面发展，让每一个学生都成为最好的自我，应该说高效课堂实现了效率和效益的统一，真正实现了良好的教育教学效果。那么，在实践中为什么推进还如此之难呢？关键是目前的以升学率为主要指标的评价体系让教育失去了本真。
一位外地的校长在座谈会上问我：“局长，你说我们的课堂应该关注每一个学生，我们认为是对的，但在现实中没有办法做到。因为成绩不好的学生即使你真的关注了，他的成绩也确实能够提高很大幅度，但他们也考不上重点高中，所以费了很大的劲，升学率没有提高，所以，我们只能放弃后面的同学，去抓前面的尖子提高升学率。”
其实这位校长说出了许多人的心里话，教师要想要成绩就必须去抓全社会关注的升学率，而抓升学率最简单也是最有效的办法就是放弃绝大多数学生而关注少数成绩好的学生，或者说，目前的功利主义绑架了教育，升学率吃掉了教育工作者的教育良心。那么如何真正做到关注每一个学生，让全体学生全面发展。
首先，教师必须树立让每个学生都成为最好的自我的教育信仰。心中始终装着每一个学生，别忘了自己的肩负着学生的未来，家长的希望，民族的未来的重大责任。做每一件事情都必须对得起自己的良心，把自己的真爱奉献给每一个学生，让教育真正成为改变每一个学生命运的事业。
其次，教师不但关注学生的成绩更要关注学生的健康快乐成长。教育的目的是让人真正成为人，学生之间存在许多差异，不可能让所有的学生都获得同样的高分数，但我们可以通过多方面的关注，培养学生的优秀品质和健全人格，让他们找到理想，找到自信，学会学习，学会合作，学会做人，学会做事，将来走向社会能够做出自己的贡献。
最后，教育评价体系要不断改革。一方面，我们要改变单纯的考核升学率指标，要对学生的成长进行全面的考核，要把学生品质的考核作为一项重要内容，加强活动过程的考核，把分以外的考核落到实处。另一方面，教育行政部门对学校教学成绩的考核也不应该仅仅限于升学率，要考核学校的升学率，优秀率、及格率、辍学率，用这样的评价杠杆促进教师关注每一个学生。
总之，作为教师必须坚守心中的爱，必须坚守自己的教育信仰，必须关注每一个学生，不能被功利主义吃掉自己的良心。作为教育行政部门必须改变功利主义的评价机制，真正给教师提供一个做真教育的实践平台。
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