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文 城 2007年秋期第04期 文成中学七五、七六班班作文精选 ○一个同学惹了班里的“王”，他很害怕，怕“王”在星期五下午放学时找人打他。一连几天，他都没心思学习，光想着怎样逃过这场劫难。（一连几天，班主任都没发现这事情？）到了星期五下午，“王”果然找好了人，好家伙，来了六十多个，都是大个子！把许多同学都看呆了。我就在学校对面的小卖部里买了些吃的，然后坐在椅子上等着观赏即将上演的激烈大战。谁知那个要挨打的同学大摇大摆地走过来，显得很从容很自信，顿时那六十多个打手立刻把目光转移到那个同学身上，他们觉得有点不对劲，猜想可能有诈，于是骑上自行车就走。其实那个同学根本就没有找人，他只是靠自己的勇气和智慧躲过了这场劫难。星期一早晨，许多同学到校后都在议论着上星期五打架的事，唯独“王”目瞪口呆地坐在座位上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如一尊白色的塑像，呆坐在那里。上课了，老师已经知道了这件事，在班里评论着这两位同学，把我们班的“王”说得无法用词来形容。课间时间，老师给他们上了一节政治课，我们很佩服班主任的这种做法。因为他的教育课不只是讲给那两位同学听的，我们也从中受到了启发。 点评：你是在写老师吗？跑题万里！ ○她讲课时提问很少，但让同学们自己问问题很多，问的问题越新越难，老师就越高兴。（谢梦凯） 点评：能够回答老师的问题，当然很好；能够自己提出问题，肯定更好！ ○老师给我讲了许多大道理，让我听得烦烦的，几乎想拿个棍把他打一顿。可是，我不会这样做，我知道你是对我好，我非常感谢你！（王浩豪） 点评：烦到那程度，还会“非常感谢你”吗？两种相反的感情怎么会这么奇妙地融合在一起？ ○下面我就写一写她管得有多严。上课的时候，我们都得把眼睛睁得大大的，目不转睛地看着黑板，不然的话就会成为一场训人大赛。我们只能目不转睛地盯着黑板，可笑的是有的同学把眼睛睁得眼珠子都快掉下来了。有这样一位严师是我们的自豪。（赵明明） 点评：这种严法不可取。老师还是要靠自己的魅力来吸引学生。 ○代课老师并不是我们想像中的帅哥或美女，而是一个三四十岁的快要老的男人……开始讲课了。讲了一会儿，他看同学们都听不下去了，就开始讲他在师范的故事。他讲道：“师范里有蒙古人。那些蒙古人吃的全是生牛肉、生羊肉，上面沾满了血……”老师看我们被吸引住了，就接着说：“有两个老师是蒙古族的，是兄弟两个。那一年弟弟结婚了。按照蒙古族的规矩，哥哥也必须找一个女孩……”唉，这可怎么办啊？教室里鸦雀无声，同学们好像都在替这哥俩想办法。 到了初中，我的语文老师还是个男的，讲得比六年级那位代课老师还要有趣呢。一生中遇到两位这样的语文老师，可真是幸运啊！（佚名） 点评：初中的这位语文老师，讲课也会跑题，但他跑得有章法；有时也会插个小故事，但这个故事肯定跟课文有联系。那位代课老师呢，离题万里，哼！ ○结尾一句：同学们做完俯卧称，老师又唱了一首很感人的歌，同学们有的感动得哭了。（杜梦真） 点评：这段话虽然在内容上经不起推敲，但干净利落地结束了全文，没有一句废话。 ○这两位老师对我的影响都很大，一位使我爱了解国家大事，另一位使我爱上了语文。（焦振奇） 点评：简洁而精当的结尾。 ○丁老师教我们的数学课，奇怪的是他从不给我们讲数学，他讲的全都是文字，带着数学奥秘的文字。丁老师虽给我们讲的是文字，可全班没有一个说不懂的。因为丁老师上的文字课中包含着数学。 我们班每个同学都能专心致志地听课，因为丁老师有一个能使调皮学生安分守己的法定——就是他们胸前的红领巾。（张梦莹） 点评：用“文字”讲数学，这位老师的水平可真高！但用红领巾镇调皮学生，这一招真的有效吗？ ○他这是第一次教毕业班。上课时，他往凳子上一坐，把课文给大家读一读，有时还让同学们分角色朗读。……他虽然课讲得不太好，但他常教育我们说：“时间不等人……” 点评：写文章要围绕中心去写。比如本文，有些内容并不能说明他是一位好老师。 ○《回忆教过我的一位或几位老师》（王颐豪） 点评：难道写标题时你还没想好是写“一位”老师还是“几位老师”？这个标题真的很糟糕！ ○但是，这样一位幽默的老师要是发起火来，我看连消防队也毫无办法。（吕合欢） 点评：“火”字一语双关。好句子！ ○人们都说老师是不会在学生面前笑出声的，可王老师不一样。有一次学校里放电影，当我们看到一个好笑的片断时，同学们都哈哈大笑起来，老师也笑了起来，不过声音不是很大。（陈立壮） 点评：观察得很细致，真实感很强。 ○别人都说“世上只有妈妈好”，我说“世上只有老师好”！（于蒙蒙） 点评：简洁而新颖的引出老师。 ○哦，亲爱的李老师，您现在的身体还好吗？是正在讲课，还是正在批改作业？请赶快放下手中的工作，来倾听一位您教过的学生从心底流淌出的对您的思念。（王红） 点评：一开头就用第二人称，可能对李老师的感情有多深！ ○星期六的晚上，我偶尔经过了我原来的小学学校。站在门口向校园里望去，发现曾经的六年级老师的屋子里仍然亮着灯，我心里不禁一酸…… 点评：这是一个新颖而又满含深情的开头，很自然地引出对老师的回忆。 ○我的老师长得很特别，第一天上课，他的模样就让我笑得肚子痛。他的头顶上没有头发，只有两边有些头发。他把左边的头发留长，差不多有 点评：第一次见到对谢顶的人的描写。描写得还很成功。“聪明绝顶”一词运用得恰当。 ○老师要调到城里的实验小学去教书，同学们都用挽留的眼神去恳求她，请她留下。有的同学忍不住放声大哭起来。学生的哭声牵动了老师的心，老师也哭了。为了能调到城里，老师做了多少努力啊，可此时的她，没有因为如愿以偿而开心高兴，而是伤心的哭泣…… ○就在那个深秋的季节，伴着凉爽的风，而送走了三二班的一位老师，一位朋友。（崔新平） 点评：用优美深情的语言塑造了一位好老师的形象。 ○依依惜别了刘老师，又有一双温暖的手把我领进了中年级的教室里，她就是20岁的爱说爱笑的张老师。……升入高年级，满脸笑容的王老师把我迎进了高年级的教室。（何星琪） 点评：语言很优美！ ○虽然邢老师爱罚钱，但他这完全出于对我们的关心。他做得问心无愧。（孙毅） 点评：你真喜欢爱罚钱的老师么？ ○我的老师是个吹牛大王。 有一次他正在讲课，忽然停下来不讲了，说我给你们讲个故事。接着就开始吹起来：“我有一个朋友，他黑白两道都是。”说到这，他停下来喝了口水，又接着吹起来：“我这个朋友在黑道里排行老二，说话很顶用，但见了我，还得‘大哥，大哥’地叫，我让他干什么他就得干什么。”说得兴起，他又补充了一句：“我让谁死谁就活不到明天。”可我们并不相信他的话：“别听他的，听他的话大白天都得掉到水池里。”这位老师什么也不会，只会说大话。直到现在，我还忘不了他，忘不了他说大话的样子，忘不了他那又丑又笨的样子。（张晨萌） 点评：这样的人也能当老师？悲哀！ ○在我上小学六年级时，语文老师是一个刚满25岁的青年，戴着眼镜，个子不太高。他可能没教过毕业班，讲课时总是坐在自己的凳子上，把该讲的课文念一遍，然后找几个同学把课文分成几个自然段。最后，他拿着语文参考书把段意和全文的中心思想抄在黑板上，让我们记在书上。一节课用不完，就把一篇课文讲完了。有一回讲到《鲁滨逊河流记》，他比往常讲课添了一些风采，就是讲了一些关于鲁滨逊生活的故事。虽然这几个故事不动听，但班里的同学都听得津津有味。正讲着，他的手机响了，老师站在门口接了一会儿，过来说：你们上自习吧，我有事。我们的兴趣一下子断了。（朱广超） 点评：不动听的故事也能让你们听得津津有味，可见平时他的课有多枯燥！ ○老师就像涂改液！（刘科技） 点评：关于老师对学生的作用，古往今来有许多比喻，但刘科技的这个比喻最耐人寻味。 ○上初中后，语文老师讲的课好得简直无法用语言形容。虽然在初中的语文课比小学少了大多半，但是每一节课语文老师都讲得有声有色。 有一次，和以前一样，又把话题跑了很远。突然老师做了个奇怪的动作，我弄不明白这个动作的含义，经过几次的认真观察，才知道老师为了不打扰同学们的注意力，把手机铃声换成了震动，做这个动作是把手机给挂了。偶尔一回，老师看一下手机对我们说：这是学校打来的，我得接。又问我们让不让接。当然让。他走到走廊里，接了不到一分钟就回来了，说，我们继续讲。（朱广超） 点评：前面说这位位老师课讲得好，后面说这位老师接不接手机，前后内容没有联系。 ○说实话，刚开始，我们没把他当回事。但是，我渐渐地发现，仿佛谁在暗中发布命令似的，我们的一切都在慢慢的改变。（魏伟） 点评：润物细无声。这位老师的境界好高啊！ ○在那时，我每天都很快乐，但也有烦恼的时候。现在我想寻找到新的快乐。（张莹杰） 点评：不断寻找新的“快乐”，人生才能永葆动力。 ○这位老师有一个怪癖：上课讲到好文章或是他敬佩的英雄人物时，他会忍不住给我们表演。有一次讲《景阳冈》，他联想到了《水浒传》，忍不住给我们讲起来，讲到激烈处，猛拍了一下大腿，惹得全班同学哈哈大笑。许老师也有招牌动作：上课讲得入情时，他的食指和中指伸直，其它手指握起来，有时小指还翘着；情到深处，讲得脸红脖子粗，有时两肩还时不时耸耸，有趣极了。（刘真真） 点评：抓住人物的招牌动作来描写这个人物，这一点值得推广。 ○有一次以前的那个老师来了，我们以为要换老师他，一个个哭得鼻子一把泪一把的，因为我们不舍得离开这样一位好老师。最后才知道，那位老师是来填表的。顿时我们像吃了蜜一样甜。（李晓光） 点评：一场虚惊，写出了这位老师在同学们心中的地位有多高大。 ○老师在上课时，有几位同学睡着了。老师看见后，并不是把他们两个叫醒，而是让他们再睡十秒钟，由我们来计时。十秒钟后不醒，老师就让他们连做体操，下课也不准出去玩。（娄毅） 点评：这个办法很新鲜，也比较恰当。 ○老师有一个特别大的特点，就是爱与同学在一起谈心、聊天，使同学们爱与她在一起。有一次，我正在屋子里写作文，忽然听见老师叫我，我的心一下子提到了嗓子眼上。（霍一帆） 点评：既然老师那么爱跟同学谈心，老师叫你时你干嘛还那么恐惧？前后矛盾了嘛。 ○听了三年级同学的介绍，我心想：“这下可完了，又遇上一位好留作业的老师。”（衡莹莹） 点评：简单的一句心理描写，真切生动，引人共鸣。 ○新班主任姓赵，同学们都叫她赵老师。（陈飞扬） 点评：姓赵的老师当然是赵老师。这不是废话嘛。 ○自我介绍之后，这位老师就让我们拿起笔记本记东西。这时她的手拿着粉笔在黑板上就飞舞起来，写了整整一黑板的名人警句，还说我们在一个新的班集体里，同学之间要互相友爱……（杨启帆） 点评：写那么多名言警句，有什么用呢？ ○老师在学校只教我们如何学习，如何考高分，并不给我们讲做人之道，所以许多同学的素质非常差。（张文佳） 点评：“严谨治学，诚恳做人”，这是田晓菲从北大教授身上悟出的“老师”二字的真正含义。 ○一个同学上课偷吃话梅，被“快嘴”老师抓住了。走回讲台的时候，老师的嘴一动一动的，还不时发出声音；走到垃圾桶边，一颗核一颗核从老师嘴里吐出。同学们全明白了，哄堂大笑起来。老师说：“哪里还有，扔掉可惜了，还不如让我吃了！”唉，我这位老师不但收学生的东西吃，还强词夺理，肚子里还一肚子歪理。不过我们很高兴。 另一位老师是教我的音乐老师。这位老师在课堂上无拘无束。有一次，正上课呢，他突然口渴了，居然站在讲台上问：“大家谁有水，让我喝一口。”话一出口就惹得我们大笑起来。 这两位老师虽然让我们快乐，但是在音乐方面我五音不全，真让人发愁。（宋凯） 点评：两位老师可笑，但不可敬，特别是第一位。 结尾一段总结了两位老师的特点之后，拐到了自己身上，很新颖，似乎还有深化中心思想的作用。但说到自己“五音不全”，这只与那位音乐老师有联系，不能照应到第一位老师。 ○正上数学课，我的肚子忽然痛了起来，数学老师让我下去绕着大操场走，苗老师过去了，问明情况，骑上自行车带着我去了村上的诊所……下午我的病好了，见到了苗老师，准备把钱给她，她没有要，她又把我带到了学校。 点评：两位老师的做法形成了鲜明的对比。 有一点令人不解。苗老师替我垫付了医药费，我还她时，她为什么不要呢？即便她不要，你也应该坚持还给她呀，这是做人的本分。 ○我在班里成绩很优秀，但是刘老师从来不表扬我，尽管我已经很努力的把我优秀的一面展现给她看。（刘姝） 点评：谁都需要鼓励，连刘姝也不例外。 ○（许老师）讲课爱跑题，但他所讲的另一番情景与课文很像。（张磊） 点评：说明这样的“跑题”并没有真的跑题。 ○上课时，北风呼呼地刮着，窗户扇发出“砰、砰”的声音。吴老师笑眯眯地问大家：“你们听，风伯伯在给我们伴奏呢。”大家都笑了。吴老师接着问大家：“老师上课时，要不要这样的伴奏呢？”同学们异口同声地说：“不要！”“那该怎么办呢？相信同学们一定会想出办法的。我不说了，下面继续上课。”下课后，同学们争先恐后地把挂钩扎紧…… 点评：吴老师真有办法！ ○他讲课时，刚开始说普通话，说着说着就成土话了，十分有意思！ 点评：把普通话与方言结合起来，别有一番风味。 ○五年级是学生发育和成长最快的时期，是学生记忆力最好的时期，是学生学习最快的时期，在那时我的语文老师都是用行动表达自己的心声，都是让学生自己组成同桌的关系，老师对我们的关心倍增。同学们和我都感到十分温暖。…… 上了六年级，我们的课程表换了下来，老师也换得更老了，（但）也更有学问了。他使我们从悲伤失落的情绪中走出来，使我们就此变得开开心心。…… 有的同学在语文课上跟老师吵了起来，这一点也不奇怪。从三年级时候起，老师就要我们勇敢地提出不同意见，所以在这三年来我们不知跟老师吵了多少回，老师认同了我们多少回。（寇光旭） 点评：用富有含蓄之美的句子来叙事，这是寇光旭同学的语言风格。 ○这位教师教得很好，而且很多，指不定哪次考试的时候就碰到这一题了。……第二位老师喜欢留作业，留得很多，得到很晚才能写完，这完全剥夺了我们玩的时间。他上课不喜欢拿课本，经常不看书讲一堂课。他在黑板上写的，我们都要抄下来。虽然抄得多，但是老师讲得很好，谁听了都会入迷，那简直就是一种享受，一种高雅的享受。不像我们的数学老师，一个糟老头子，普通话还不标准，听了一节课，硬是啥都不懂。（张帅） 点评：张帅的作文语言也有自己的特色，流畅、风趣，通俗易懂，引人入胜。 ○这位帅气的中年男人，虽然长得很帅，每天面带笑容，可是班里的同学都称他是“笑面虎”。他手里拿着一把打人特痛的尺子，令人一看就不寒而栗。他来了，手里拿着一叠昨天刚刚考过的单元测试卷。我心里默念着：祖宗十八代呀，保佑我吧，保佑我考到80分以上。这位老师的规矩是，80分才是及格线，考不到80分，就等着大刑伺候吧。 拿到试卷，我的分数是74分，离“及格线”还有6分…… 老师重女轻男，竟然不打女生，还诡称女生的身体太弱，不经打。然后女生就坐下了，坐下后就在一边匿笑一边看男生们特没面子地接受痛打。 老师，我恨你，恨你从不考虑我们的感受，恨你每天带给我们的痛苦。毕竟，人心都是肉长的。 点评：这个老师，的确不是好老师。 ○我和朋友玩“刀鸡”，为了不让老师发现，专门找了个间谍给我们放哨。最后还是被老师逮住了，间谍挨了整。问他还干不干，他说再也不干了。 点评：当然不干了，傻瓜才会还干呢！ ○她那明亮的眼睛里流露出一种像妈妈一样的爱。（范鑫） 点评：一位好老师，就应该具备母亲的慈爱，父亲的严格…… |
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来自： 许鸿宾 > 《2007-2008》
