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课改那些事 对于历史我们充满敬意，对于生活我们满怀憧憬。因为我们正在走一条前人没有走过的道路，正在做一些前人没有做过或没有做成的事情，所以我们是一个伟大的人抑或是我们将成为一个伟大的人！ 回首过往我们经常对自己所经历过的，所尝试过的，满怀回忆的冲动与甜蜜。 2008年必定是个不平凡的年份。在这个不寻常的年份里，我们将尝试做一次彻底的课堂改革。 对于教育事业我更愿意把它看做是一次人生的战争。教育对每个人都很重要，这无需置疑，但对于每个人的高中教育阶段又何尝不是一次人生重要的战役呢。这场战役没有硝烟，但并不能否认它的残酷与无情。高一新生就如同从不同地区选拔来的入伍者，他们要在军队（学校）进行为期三年甚至更多年的磨砺，然后在决战（高考）中证明自己，要么成为战争的胜利者，要么成为失败者。胜利者可以扬眉吐气、名垂校史，失败者只好无奈的收起悲伤的眼泪，握紧手中的利刃，继续再战！ 无论参战的士兵还是负责指挥的将领，都渴望成为战场的胜利者，都希望通过自己的努力获得属于自己的荣耀。 但人们对于“传统”的适应好像是与生俱来的，前人怎么做，我们跟着怎么做既省时、又省力，而且也不会犯错，也不会担心有人指着你的鼻子说长道短，喋喋不休。那么我们为什么要改变，为什么要改革呢？ 历史告诉我们，所有的模式都有其存在的理由与价值，但历史同时又告诉我们：没有任何一种方式或模式是亘古不变的！实事求是，具体问题具体分析的辩证思维才是永恒。 穷则变，变则通，通则达！ 过去那种由将领（教师）传授作战技能的模式(“满堂灌”)已经过时，因为随着时代的进步将领们所面对的不再是哪些文化素养不高的士兵，而是由不同地区经过“海选”推选出来的优秀者。这些士兵视野开阔，学习能力强，有自己的主见，有自己的独立思维，所以他们不满足于将领们每天的喋喋不休，不愿接受将领们强加给自己的主观建议。面对无力改变的现状，士兵们只好无言的抗争，通过开小差、睡觉、搞小动作等方式来打发军队（学校）生活。您想想这样的士兵哪里来的战斗力，所以在经历了一次又一次的模拟战争之后，将领们认为这样下去是不行的，必须做些什么！ 是到做些什么的时候了，既然此种模式弊病重重，那我们为什么不进行改变呢？这种思想自上而下不断被提及。事实证明：一个优秀的统帅不仅要有出色的战斗指挥能力，更要有打破现状、与时俱进、积极进取的勇气。既然我们的传统模式效果不佳，那么我们就结合实际探索出一条适合自己发展的道路。 他山之石，可以攻玉！奋发进取的统帅们在经过深入的学习（去各地去调研、取经）与慎重的考虑之后提出了新型的作战训练模式（学案课堂）。此模式是建立在学案导学（具体、细致的训练任务）的基础之上，可以充分发挥士兵们练兵的积极性与主观能动性，本着人人有活干，人人有任务的宗旨进行。你不是训练时开小差、睡觉、走神吗？好了，现在你有了具体的作战任务，还必须写出作战报告（学习报告），这还不完事，你还必须在广大士兵面前汇报你的作战计划（展示）而且你必须脱稿、限时、普通话！汇报结束之后你还要写出作战计划总结（反思报告），这样一番历练，对于这些作战计划，也许你到死都不会忘记，因为它已深深的存在你的脑海中! 新型作战模式（学案课堂）其优势还体现在： 新型的训练队形（环形座位），士兵训练时呈圆桌型（类似于欧洲的骑士圆桌或者就餐时餐桌状）这样有利于士兵们在训练时或写作战报告时讨论、研究，集思广益。俗话说“三个臭皮匠，顶的上一个诸葛亮”。环形座位在某种程度上加强了士兵之间的交流，一些思想的火花就是在此种契机下碰撞出来的。 您不需要担心士兵们之间集体开小差，不需要担心他们无所事事，因为他们的任务简单而且具体，还有将领（老师）巡视负责授业、解惑。可以说士兵的作战报告是小组成员集体智慧的结晶同时又具有个人的风格。训练结束时，每一小组的队长会收取本小队所有成员的共性问题（互动卡），下次的训练开始时，将领（教师）会根据互动卡，分配各小组互动卡上的问题，并且做点评。这样一来极大地调动了士兵参战的热情，而且学习起来有的放矢，极大地提高了学习效率！ 新型训练模式提供了几种训练方式，上面段落说到的是一种（自主课，仅限于小组之间）另外还有作战计划汇报（展示课，突破了组别界限，面向全部士兵汇报训练成果）、实战训练（训练课）、作战知识巩固（反思课）。这些训练项目从理论到实践，需要士兵们积极参与、大胆展示，要相信自己的士兵：“他们都有成为优秀士兵甚至成为优秀将领的潜质！”士兵们的士气得到了提高，那么征战沙场就不在话下了！ 士兵们的变化给人鼓舞，但将领们（教师）的失落感与担忧却一直萦绕在心头！在新型训练模式下将领们不复再有往日侃侃而谈，不复再有往日的万众瞩目，不再成为士兵崇拜的偶像。将领们似乎被历史遗忘，那曾经的辉煌也将要被淹没。此时勇敢的统帅们用他们坚毅的眼神告诉将领：在新形势下必须改革，只有改革才有新的出路！忆往昔，训练场上，将领们辛勤挥洒汗水，但是对于大多数士兵来说，他们得到了什么？什么也没有，只有把训练内容还给士兵，才能让士兵们懂得：积极、主动的参与，才有丰硕的成果！ 面对事实，将领们的失落感消失了。因为在将领们内心深知：只有高素质的士兵才是取得胜利的保证，只有士兵积极主动的参与训练，才能切实地提高军队的作战能力。既然我们选择了改革，那么我们就应该义无反顾的进行下去，哪怕我们将面对未知的困难与阻力，我们都将愤然前行。所以这一次改革，首先是来自于思想上的变革，铺天盖地的新理念、新思想的推广让你迎接不暇，军营（学校）中到处贴满了关于改革的信息。将领也由原来的“主演”变成“倾听者”，耐心的倾听士兵们训练成果，并且适时地给予点评，真正把展示的舞台留给战士！ 一切的一切似乎很是合理，但在将领们的心中还有深深的担忧：如果在决战中我们的训练是否是有效而实际？ 2010年，在新型模式实施后的两年后，我军捷报频传，我军士兵在大决战中（高考），取得近几年前所未有的好成绩，这一消息极大鼓舞士气的同时也消除了将领们心中那深深的担忧！ 既然目标是正确的那么我们还等什么？ 甩开膀子干吧！ 我们有理由相信，决战（高考）中所取得的好成绩，来源于统帅们的英明领导与指挥，来源于全体将领的辛勤努力，来源于所有参战士兵的积极主动。在新的形式下，我们的训练模式会不断的得到完善，我们的付出会不断地得到其他同行的认可，我们的收获将会与日俱增。 因为我们正在走一条前人没有走过的道路，我们正在做前人没有做过或没有做成的事情，所以我们是一个伟大的人抑或是我们将成为一个伟大的人！ |
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