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电磁感应现象 一、引入 师：电和磁原来是独立的，谁发现了他们的联系？（追问） 生： 师：他发现什么？ 生： 师：反过来进行逆向思考，你想到什么呢？ 生： （师：如果你是科学家，你能不能想到一个新问题，把这个做为自己的研究课题？ 生：磁能生电吗？） 二. 探究：怎么样发出电？ 1.要探究磁生电，你们需要用什么器材发出电？ 生：（磁场、电路、电流表） 师：（追问）你为什么选择这些器材 （磁体提供磁场、电流表显示电流的大小） 2.师：如何显示电路中的电流？ 生：（灯泡、电流表、电动机） 师：这些方法都可以显示电流。若产生的电流很微弱，用普通的电流表可能测不出来。我们用这块电流表（灵敏电流计）来测量微小电流。 3.师：你能用老师给你提供的器材产生电流吗？拿出器材试试。（2分钟） 生：做产生电的实验 师：产生了吗？ 生：产生了？（齐答） 师：什么情况下可以产生电流？什么情况下不能产生电流？ 生：做实验探究感应电流产生的条件。 师：找个同学说一说？（学生做着实验，老师画出蹄行磁体及他的磁感线，彩色粉笔） 生：交流汇报（吕刘杰）拿着器材上黑板比划着。（静止没有、上下运动没有、前后运动没有、左右运动有） 师:通过做实验发现导体这样运动可以产生电流，物理学中把这种运动叫做切割磁感线运动，导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中能产生电流，这种现象叫做电磁感应。 师：电磁感应现象是英国物理学家法拉第发现的，他经过10年的探索，终于发现利用磁场产生电流的条件和规律，使电能的大规模生产、传输和利用成为现实，人类社会进入电气化时代。 看课本第10页，电磁感应的定义。在定义上标出“闭合电路、一部分导体、切割磁感线运动”。只有电路闭合，电路中才可能有电流；切割不一定是垂直切割，关于一部分导体同学们课下上网查找为什么只要一部分导体切割。 师：这样产生的电流叫感应电流 师：电流是有方向的，哪感应电流的方向与什么方向有关？ 生：导体运动方向、磁场方向、 师：做做看 生：学生做实验 师：找个同学说说 4．能量转化 师：电磁感应现象中，能量是如何转化的？ 生：机械能到电能 四、发电机 师：学过电磁感应现象，根据这个现象你最想发明什么？ 生：发电机 师：我们刚才发出的电流很小，为了发出更大的电流，你该如何办？ 生：增大线圈的匝数、增大磁场的强度、速度大些。 师：同学们看书自学11页发电机 生：（看书1分钟） 师：实际的发电机匝数很多，线圈很重不易转动，让磁体转动。 交流电 师:这是一台手摇发电机。我找同学上黑板发电，其他同学注意观察电流表指针的摆动。 师：你观察到什么？ 生：电流表指针左右摆动 师：可见产生的感应电流的方向做周期性的变化，这样的电流叫交流电。 同学们看书自学12页. 太空悬绳发电 师：地球是个天然磁场，你能否利用地磁场发电 生：讨论交流 师：我请大家看一段视频 生：观看视频 五：交流收获和疑惑 六： |
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