一 片 冰 心 在 玉壶
——送别诗鉴赏指导
【考点阐述】
送别类的诗词在唐宋诗词中占有相当大的比例。这些作品大多写得情真意切，感人肺腑，余味深长，令人击节叹赏。在艺术手法上大多采用寓情于景、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，以婉约派词人、诗人写的较多。此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌意象的理解与分析、对情感的把握以及对相关表达技巧的辨析与评价。
【知识梳理】
送别诗一般以描写景物来表达离愁别绪。从而体现作者的思想感情。以下知识应该掌握。(一)送别诗的一般写法：第一联叙题意趣；第二联说人事，或叙别，或议论；第三联说景，或带思慕之情，或说事；第四联说何时再会，或嘱托，或期望。中间二联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理趣，意味隽永为佳。(二)送别诗的大致内容：或直接抒写离情别绪，或借以一吐胸中积愤，或表明心志，或重在写离愁别恨，或重在劝勉、鼓励、安慰，或以上几个方面兼而有之。(三)送别诗中常用的意象：斑马，多用以抒发惜别之情；长亭、南浦、柳岸、西楼、望江楼，表示送别地或悠悠愁绪；烟波，比喻离别后漂泊无依；落花，伤春之意；落叶，秋愁之感；杨柳、劳歌、阳关、渭城，送别之曲；夕阳，离别时的心情或暮年；另外还有酒、秋等。鉴赏中常用语主要有：直抒胸臆、借景抒情、烘托对比、寓情于景、情景交融等。
【方法点拨】
送别诗的鉴赏应注意以下几点：
(1)从主题入手，把握诗歌情感的本质。
(2)抓住诗中所描绘的景物，领悟到作者所抒何情。
(3)领会诗词中所蕴含典故的含义，懂得诗人怎样化用前人诗文。
(4)抓住赠别诗中的细节描写。细节是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的细小情节，抓住了细节，才能以小见大，透视全篇。
(5)从语言突破。如谐音修辞手法的运用，在赠别诗词中能起到含蓄隽永的表达效果。赠别诗词中最为常见的谐音字有以“柳”谐“留”、以“秋”谐“愁”、以“丝”谐“思”等。
(6)从构思着手，探寻其巧妙的寄情方式与匠心所在。
【真题再现】
阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
别 滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
夜发分宁寄杜涧叟②
黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
【注】①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。
(1)这两首诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。
(2)两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句?请说明理由。
【参考答案】
(1)欧阳诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉”是说“我”只是像往常那样喝醉了酒，下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。
(2)答案有两种。①喜欢前者的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。②喜欢后者的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。
【误区透视】
做此类题目时考生容易走进的误区有：(1)对诗中的景情关系理解不清，或就景谈景，就情谈“情”。(2)对诗中的一些常见意象、典故缺乏了解，出现解读失误。(3)对诗歌深层内涵的挖掘不够，停留于表面肤浅的就事论事。(4)赏析语言组织不通畅、不连贯。
【实战演练】
1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
(1)“渺茫”一词在诗中有什么含义?
答：
(2)诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点?
答：
2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
送魏万之京
李 颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
【注】离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。
(1)首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?
答：
(2)尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?
答：
3.阅读下面这首诗，然后回答问题。
送 友 人
李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马①呜。
【注】(1)：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。
(1)首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?
答：
(2)颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?
答：
4．阅列读下面这首诗，然后回答问题。
谢亭送别
许 浑
劳歌①一曲解行舟，
红叶青山水急流。
日暮洒醒人已远，
满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：送别歌的代称。
(1)作者在诗中抒发了怎样的情感?
答：
(2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你认为呢?
答：
5．阅读下面这首词，然后回答问题。
卜算子 送鲍浩然之浙东
王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
(1)上阕前两句用 的手法，三四句用 句的形式说明了行人将去的地方。下阕借惜春表达了 之情，同时也表达了作者对 。
(2)这是一首送别诗，“眉眼盈盈”4个字有两层意思，试作简要分析。
答：
6．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
柳梢青 送卢梅坡
刘 过
泛菊①杯深,吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。
【注】①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。
(1)“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么?在上阙的结构上起什么作用?
答：
(2)作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全词内容具体说明。
答：
【参考答案】
1．(1)“渺茫”一词包含着复杂的情感。从字面上来看它似是形容春江上烟波浩渺、雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。(2)第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露。余味深长，言有尽而意无穷。
2．(1)“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋季节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时悲愁难抑、黯然神伤的情绪。(2)尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当做行乐之地而虚度大好时光,这是一般送别诗最常见的做法。
3．(1)用“青山”、“白水”，青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。(2)颈联两句是很工整的对偶；巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己像落日不肯离开天空一样对朋友依依惜别的心情。
4．(1)本诗抒发的是作者的离别之愁。(2)红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。
5．(1)比喻 设问或双关 惜别时对友人的美好祝愿。(2)一指江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼；一指有着眉眼盈盈的那个人。
6．(1)强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。(意思答对即可)(2)主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦。下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。(意思答对即可)
