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本期回答了三位家长提出的问题 小小男子汉： 孩子在这段时间写周记，出现了一些问题：一是时间长。一篇周记居然要写三个小时，我和他爸都快受不了了。二是依赖性大。每篇周记都要我们告诉他才肯动笔，否则不知道如何写。请育英老师帮忙分析一下这是什么原因。 育英老师： 原因只有一个，是孩子觉得肚子里没货。我的博客里有《育英老师另类作文书连载》（见博文分类“书稿连载”），你和孩子一起认认真真读一遍，然后再看看下面链接的《什么是最佳时间》，并照着做，问题会得到彻底解决。 擦边球： 我女儿平时说话会时不时地用到成语，而且用得很正确，使用率也非常高。但一碰到写作文、造句就不会用成语了。 还有一点是，让她写点自己的想法上去，她就给我来这样一句：我真开心呀！我真伤心呀！我真什么什么。请育英老师告诉我，我该怎么样引导？ 育英老师： 先回答第一个问题。 写文章是以把意思表达好为目的，不必强调用成语。我写文章从来也没有想过用成语，文中偶尔出现一两个成语也不是我着意用它们，而是它们趁我不留神跑进来的，如下面这两段话中的成语—— 当杜老师说要帮我们投稿时，班里顿时沸腾一片，每双眼睛都泪光闪闪。过去写作文，动不动就“激动得我热泪盈眶”，其实冷泪也没有。这次真正是“盈眶”了，只是没顾上注意那泪是不是热的。（摘自《是谁发明了博客》） 他们也有不可爱的时候，如果一辆路过他们村的汽车轧死了他们的一只小公鸡，他们就会把那辆车紧紧地围起来，七嘴八舌硬说那是一只正在下蛋的大母鸡，一年四季的油盐酱醋都指望着它，看你咋赔吧！（摘自《农民》，见《揭秘育英老师写人物的诀窍（六）》） 这两段话里各有一个成语：“热泪盈眶”和“七嘴八舌”。这两个成语都不是着意用的，是在写活中带进来的。 再回答第二个问题。 要让孩子写出东西的秘诀是不谈写东西，认认真真地和她聊天，把她的谈兴激起来。当她说出好多时，你告诉她：把这些写上就是好作文。不能用“你做某事时是什么心情”之类话问，用这种话问成人也问不出个一二三。 龙女帆帆： 我的孩子平时读书也不少，可是我总感觉她写的作文平淡无味，如同记流水帐，怎样才能把所读到的内容运用到作文中呢？ 育英老师：你的心太急了。你给一棵小树浇了水施了肥，就盯着看它长，不是也看不到吗？读书的营养输入到写作上也如那棵小树，不见其长，日有所增。 相关博文 |
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