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许多家长向育英老师述说督促孩子写作文时的无奈，希望育英老师支个招。育英老师也许能支点什么招，但不会太管用，因为理论毕竟是和实践隔着一层的。最管用的，是拿出科学的做法给大家看。育英老师终于发现了这样的做法——安妈的做法。先看安妈的一段话—— 今天，逸安一回家，照常开始了说日记，但不知怎的，今天她有点不想写，随便写了点，就再也不动了！安妈没强求她，知道强求是没用的。于是，改变了方法：先带她看了育英老师博客里的《洗碗》、《为难》，看得小家伙哈哈大笑。受了《洗碗》的影响，我说：“我们也来石头剪刀布，谁赢了谁就写！”这下，逸安可高兴了，游戏马上开始！石头，剪刀，布……首先妈妈赢了！逸安耍赖了：“妈妈你每次都出石头，我出布！”我知道逸安想赢，想写了，目的达到了！但故意让她输了一次，气得她呱啦呱啦叫。然后她布，我石头，她终于赢了，开始修改了。她连赢了十几次，每赢一次就修改一个地方，干瘪的几句话终于活了！我在记录，尽量不打断她，把她原滋原味的话记录下来。 育英老师看了安妈的这段话，第一感觉就是这位妈妈懂儿童心理学。她的做法完全是科学的，“安妈没强求她，知道强求是没用的”这话不是一般家长能说出来的。那部分家长如果能像安妈这样做，就不会感到无奈了。于是育英老师就给安妈发了纸条，请安妈介绍一下详细做法。昨天安妈为此发了博文《我的孩子是这样学作文的》，介绍得非常详细，这里发个摘要—— 话还得从育英老师的书说起。 那天，我进育英老师的网站学习。鼠标随便点，点到哪看哪，当我看到了《轻松作文屋》里《作文就是这样好写》不禁纳闷，作文让多少人伤透脑筋，还好写？看着看着，我的心被里面的话触动了 逸安放学回家，总会把学校开心、不开心的事告诉爸爸妈妈。她嘴甜话多，这是她的优点。育英老师说过：每个人都是写作的天才，但自己没有发现！我相信逸安也是！我首先不要她写日记，是因为逸安才七岁多，写的能力肯定不行，太多字会认会读就是不会写。要写，花的时间太长，根本不现实！每天逸安做完作业后要练功，看书，休息等等，所以不可能有太多时间！每天说日记，也就是十几分钟，半个小时不到，时间不长，孩子也不是觉得很累！于是，逸安的说日记也就这样开始了!逸安一回家我就会问她“有精彩的事吗？或者感到难过伤心地？”有时候，不等你开口，她就开说了！她说，我记录。并且要她心里想象着自己在写。这样坚持了一段时间，问题又出来了：逸安有时说得很精彩，有时就是流水账！但我不急，育英老师教我怎么做了—— …… 毛毛：我先说吧。不知是为什么，一件本来很有意思的事，让我一写就变得一点意思也没有了。您说这怎么办呢？ 晓雪：这也是我想提的问题。 育英：那好，今天我们就谈这个问题。如果我们把写一件事比作是画一棵树，这个问题就很好解释了：一棵树有主干，有树叉，有小枝，有叶子，有树阴。我们要想把这棵树画得像真树那样生机勃勃，那就不能光画主干和树叉；小枝、叶子和树阴也得画出来。如果你光画主干和树叉，别的不画，那你就把一棵本来生机勃勃的树画成了死树。 毛毛：我好像明白了一点。写一件事如果只写出一个简单过程，而不把细微的东西写出来，就相当于画树只画出了主干和树叉，没有画小枝、叶子和树阴。 育英：说得太对了！再有意思的事如果只写出一个简单过程，也会让人觉得没什么意思。因为“意思”往往就隐藏在那些细微处。 …… 我看了逸安的《放风筝》，表扬了以后，就开始挑刺引导了：放风筝时，爸爸只说了一句话？你赢了爸爸，是不是爸爸故意输的？这下逸安有意见了：“我真得赢了爸爸！爸爸总是站着不动，我呢？使劲地跑使劲地跑，保持平衡，肯定放得久放得高啵！”对呀,把这些都写进去！后来逸安修改了，父女俩的对话多了，心理描写也有了，风筝怎样放的也有了，修改前后的文章就两个样了！ 安妈的文章很长，这里只摘了一小部分，请大家进逸安的小阁楼看全文。 链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_60523dbd0100hu6c.html 下面是逸安的几篇日记—— 2010年4月2日 星期五 今天晚上，为了写刘老师布置的作文——《我爱我的家乡》，我专门去看了浏阳最有名的菊花石。 我坐着爸爸的摩托，快速地到了卖菊花石雕的店铺，我一进去，哇，各种各样多姿多彩的菊花石让我眼花缭乱，我的目光最先射到一块大石头雕上：三位仙女站在菊花石上，舞姿十分动人，还有位渔翁坐在河边上看着她们。菊花石的名字叫“渔夫遇仙女”。这块菊花石得了金奖。我还看见像钻石样的尖尖的“山峰”,摸上去却滑滑的。一看标价，哇！五万多呀！这是我们几十年的生活费耶！太贵了吧！我站在绚丽多彩的菊花石的中间，摆着各种poss，爸爸咔嚓咔嚓地为我照了一张又一张。 在回家的路上非常高兴，可一回家就犯愁了：那篇作文我还是不会写！ 2010年4月1日 星期四 上课铃响了，我们教室里却还是一片吵闹声。刘老师气愤地走进教室，大声吼道：“你们咯！真是太吵了！我要扣分了！”教室里立刻安静下来！我一直端端正正地坐着，没说话，想不到以前对我们温柔的刘老师变暴躁了！这也不能怪刘老师！要怪就怪我们自己，总是吵，让刘老师生气了！这时，刘老师说：“以后由林逸安来管纪律，只要林逸安一站上来，你们就不能再吵了！如果再吵，林逸安，你就把名字告诉我。”我听后，心里很得意！在心里对自己说：老师给了我这么重要的任务，林逸安加油吧！我对老师说：“好的。” 我要帮刘老师管好纪律，不让刘老师失望！ 2010年3月31日 星期三 今天，我们班举行了一场热闹的讲故事比赛！每当前面一个同学讲完之后，我就想：“还有几个就要轮到我了呢？” 沈静武上台讲故事的时候，我看了看学号纸条：哇，下一个就是我啦，嘴巴呀，你可不要讲错啊，不然我就得不了一等奖！ 我是第十七个上场，我对同学们说：“大家好，我为大家讲的是《黑马与白马》，从前，有位牧人，他养了一群驴，一群羊，一群牛还有一匹黑马，牧人养这匹黑马的原因是要它参加今年的赛马比赛……谢谢大家，我的故事讲完了！” 我讲故事的时候刘老师给我录了视频，我好高兴哦！这时，刘老师微笑着对我们说:“林逸安讲的故事很精彩，其次是严冯柯，蒋伊婵……我一听兴奋地想：“耶，我今天又可以加分咯！” 2010年3月29日 星期一 晴 今天中午，我和蒋伊婵、胡思、王思敏到操场上去玩。操场上有很多人，我们到可以练习手臂力量的铁杆上去玩，我们爬到中间时，有位大同学也爬到铁杆上去，大同学用脚夹着蒋伊婵的腿，蒋伊婵手一滑，摔了下来，哇哇地大哭了起来。胡思和王思敏关切地对蒋伊婵说：“你的脚还疼吗？我们扶你进教室。”爬在铁杆中间的我，害怕地赶快下来了，大同学又用腿踢我的腰，我的腰“咔”的一声像骨折了一样，我感觉想呕。大同学说：“我只要一脚就把你们踢翻了，真是太没力气了！”大同学说着就走了。我委屈地想：“这个大同学知不知道怎么保护弱小，他现在叫欺负弱小！” 大家看，这些日记都实实在在，多好！逸安能写出这么好的日记，就是源于安妈科学的教法。 有些孩子写日记也胡诌，家长必须去纠正！不要以为老师不纠正就可以任其胡写。这话不多说。你对有些老师不明白那就不明白吧。孩子是你的——这你必须得明白！ |
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