今天比昨天聪明一点点

  今天上的是人际关系课，请大家代班主任给一名家长回封信，这名家长在给老师的信中把孩子身上所存在的问题相关责任全部推给了老师。回信的要求是：要有力的捍卫自己的尊严，高度的自尊；不与其纠缠；  不可以得罪他；  必须简练。
       所谓知己知彼，方能百战不殆。回信之前，我们必须要一点一点的分析家长的来信，从中找出信中的漏洞，以及文字背后所表达的写信人的心理状态和价值观。
       信很长，我花了两个多小时，一点一点的分析，发现文中漏洞百出，写信人思维混乱，有的地方前后两句话都自相矛盾，同时又很固执，自以为是。真的是越分析越生气，这样的家长留在学堂干嘛呢？不如早日请走罢。
       其实，我以前也粗略的看过这封信，当时并没有认真分析，乍一看还不错，无非是捍卫自己，把责任推给别人罢了。现在通过分析发现了很多以前没有发现的问题，看来思维训练真的很重要。
      信该怎么回呢？学堂有句名言，生气是表示自己无能。我断不可把自己生气的情绪带给写信人，这样只会产生碰撞，起不了什么作用。校长回信的要求也很大的考量了一个人的思维力、对事件控制力以及心理承受力。这可真是一个天大的难题。
      下午2：30，我完成了作业，3：00整，跟同学们一起到培训室倾听校长的分析讲解。有同学踊跃的念出自己的回信，信写的慷慨激昂，有力的捍卫自己，控诉对方。
      校长说：“你这是拿着木头打石头，不但打不动，还把自己弄伤了，这是一个爱面子胜过爱孩子的人。你这样说，只会引来更大的攻击，还让你没有脾气。根据他的个性，他会马上反过来说：我就知道你们学堂是说大话空话的人，看看果然如此，而且你们还欺负人。。。请问，你怎么办？同学当场傻眼。。。
      校长又说：“ 对方本来已经把问题呈现给你，就相当于把脑袋伸到你的面前让你砍，你不但不砍，还把自己的脑袋伸过去给别人砍。你笨不笨？”  “笨。。。” 同学老老实实的回答，惹得大家哈哈大笑。
      也有同学信件是苦口婆心的劝说、解释。校长说：“ 请注意，对方原本就知道自己的孩子的问题，只是为了面子不愿意承认，不能她说什么你就相信什么，这就是质疑精神。你这样做明摆着告诉她。你错了，确实是你的问题，这是软弱无能的表现，会让她很瞧不起你，同时更加认定责任都是你的，以后有个什么事情，不把你整死才怪。”
        。。。
       同学们的回信纷纷被校长斩落马下，让大家很是郁闷，每个人都发现了自己的问题，都一致决定不再顽抗到底，要求校长把班主任白老师的回信念给大家。
       白老师的回信不卑不亢，不但给了家长想要的面子，又有力的捍卫了自己的尊严，同时还友好的给家长指出了三条路，这三条路不管家长怎么选择，都对学堂和孩子最好。
       白老师的信件念完，全场鸦雀无声，大家感叹信件所透出的大气、沉稳与老练。有同学问白老师：你是如何让自己的思维变的这么厉害呢？我们和你的思维究竟差别在哪里呢？
      “我觉得最重要的一点是，我知道我要往北京走，就一直往北京走。有很多人想好是往北京走，可是中途又跑向昆明；还有的人则在原地打转，更糟糕的是在原地打转的人，你提醒了他，他还不知道，继续打转。” 白老师说。
       校长说：“白老师18岁就考上了研究生，20多岁博士毕业，在学习领域当中一直是一个佼佼者，心高气傲。见到我之后，才发现自己以前都学错了，差不多有一年的时间都在哭，用泪水把自己给洗软了。她边哭边丢，把以前所障碍自己的东西都丢的差不多了，才变成今天这个样子。你们可以跟白老师学一下怎么哭才能取得更大的效果。
       白老师人很善良、骨子里有种上进的力量，同时又爱憎分明。爱憎分明不是坏事，需有节度。白老师刚来一年之后，接女生班班主任，被女生瞧不起，全体女生向白老师挑战，结果惨败。为了捍卫自己的荣誉，表达对自己愚痴的惩罚。女生们模拟“剖腹自杀”，在食堂“停尸”24小时，不吃不喝不动，接受全校师生的检验和参观。
        我们挑家长挑老师，第一步就是德行。我们身边的朋友圈一定是符合你价值观的人。如果你的生活不如意，则身边一定有纠结的人，因此不要和对方纠结，纠结的结果是双方都很难受，宁肯让别人对不起我，不要让我对不起别人，有问题做在前面。古语说的好，我们要亲君子而远小人。怎样判断君子与小人呢？君子坦荡荡，小人常戚戚。君子不会有意的隐瞒你什么，跟他打交道你会感觉很舒服，可以近也可以远，他都不会跟你计较。凡小人者必谄上而欺下，你不要看他对你好不好，而要看他对周围的人怎样。这样的人总在盘算自己的得失，跟他交往你会感觉很不舒服。我现在越来越相信古老的相术了，无论遇到什么人，都要做到 舍己从人，圆融，不丢不顶，不占人便宜，也绝对不能被人欺负。舍己从人要有一个度，不能舍的丢掉你自己，趴在地上不对，站在天上也不对。这是人际关系的重要原则。同时我们也要做到：公正，世界上每一个人都认为自己是最好最正的，因此前面要加一个公，就是你一个人认为你是正的不行，要很多人都认为你好才行。
       知己知彼也是人际交往中的重要法则：知道别人心性，当时的状态、问题，同时也知道自己的问题，不授人以柄。只有有了这样的认知，才会谨言慎行，不敢乱作。
      “校长，写信的家长为什么会失败呢？”有同学问。
      “大家从信中可以看出，这位家长很爱学习，学了不少的东西。她缺了什么呢？她学了很多知，就是知道，但是没有识，就是理解力。她有知无识，没有慧性，对女儿又望女成凤，结果把女儿弄废了。
      一个人平常心很重要，学多了到处跟人比高低是有问题的，要学会承认自己没有什么分量，有面向真理和事实的精神。”
      很快到了6：00钟，练拳时间到了，大家来到院子里面，认真的练校长教的“大鸟式”，然后又练太极推手，有一位同学想试试校长的拳到底有多快，我们都还没看清楚是怎么回事，同学已经被校长左一下右一下的连环掌给打懵了。当然校长只是点到为止，并未真打。又有别的同学试招，被校长牵制的像一个小木偶一样转来转去，很是搞笑。我也跟同学们玩儿推手，太极化力，乐不可支 ，整个场地充满了欢声笑语。。。
      一天的培训结束了，由于昨天被白老师抓到我的思维漏洞，问懵了两次。今天写作业时格外小心谨慎，结果对比校长的分析发现自己对信件的分析基本到位。内心有些小得意：感觉自己比昨天聪明了一点点。。。希望明天自己能再聪明一点点。。。